【正文】 來了，但人們怕它來，就這樣，過年放鞭炮的習(xí)俗就這樣形成了。姐姐把福字倒貼在門口，就是預(yù)示著福的倒來。但是我只會畫竹子小、河、鴨子，其他啥都不會畫，我只能畫竹子和鴨子，把竹子畫在右下角，把河和鴨子畫在左邊，老師說，我還是只畫了這些，它的寓意是，胸有成竹，我還在上面寫了一首詩：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。元日子時交年時刻，鞭炮齊響、煙花滿天，辭舊歲、迎新年等各種慶賀新春活動達(dá)于高潮。元日以后，各種豐富多彩的娛樂活動競相開展，為新春佳節(jié)增添了濃郁的喜慶氣氛。這期間花燈滿城，游人滿街，熱鬧非凡，盛況空前，直要鬧到正月十五元宵節(jié)過后，春節(jié)才算真正結(jié)束。然而，這個春節(jié)，真的不一樣。應(yīng)該以什么樣的狀態(tài)與心態(tài)，過好這個春節(jié)，值得我們細(xì)細(xì)思量。此時，“動”的年節(jié)莫若“靜”的歲月。走動起來還是宅上一宅，理性人不難看透其中的得失，既為人也為己。技術(shù)發(fā)達(dá)了，信息拜年、視頻祝福、在線聚會，都不失為一種時尚，那些以往通過面對面完成的新春祝福，借助云端就能迅速直抵耳畔、身邊，過年禮儀一樣也缺不了。在抗擊疫情的最前沿，各條戰(zhàn)線上的“勇士”都已經(jīng)動起來了，他們?yōu)榱烁嗳说纳踩?，以這樣一種方式過了個“動”的年，是真正的大無畏。現(xiàn)在，的祝福是以你我的安全距離為彼此送上健康祝福，的心意是以你我的實際行動護(hù)佑早日戰(zhàn)勝疫情。每個人都是主體，每個人都有義務(wù)，每個人都應(yīng)該以“靜”致敬那些堅守的、“逆行”的英雄們。因為疫情蔓延，今年春節(jié)缺少了熱鬧的年味，沒有走親訪友，沒有集體聚餐，沒有集體娛樂，連一家人在小河邊散步、放煙花的情景都成為奢侈，曾經(jīng)熱鬧，喧嘩的城市，現(xiàn)在也變得一片寂靜，沒有生機(jī)，所有的活動都局限于家。人生是公平的，每個人回顧往事的時候，都會是歡笑伴著淚水，幸福伴著酸楚，不是一帆風(fēng)順的，都會遭遇挫折。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。2．閱讀下列材料，按照要求作文。①和時間賽跑！武漢市政府參照北京小湯山急救醫(yī)院模式，僅僅耗時6天建設(shè)起可容納1000張病床的專用救治醫(yī)院。18日傍晚，84歲的他義無反顧地趕往武漢防疫最前線。③疫情就是戰(zhàn)斗，通知就是號角。④一方有難，八方支援。24小時內(nèi)，52名醫(yī)務(wù)人員集結(jié)完畢，整裝待發(fā)。⑤很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去后，萬一感染到其他人。讀完以上新聞，你覺得哪幾則最能振奮人心？請以其中兩或三則為基礎(chǔ)確定立意，注意彼此邏輯，并合理引用，寫一篇文章?！敬鸢浮糠段姆揽匾咔椋總€人都是主體當(dāng)前，源自武漢的新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情在多地出現(xiàn)，引發(fā)廣泛關(guān)注。從中央到地方，從國家衛(wèi)健委到武漢當(dāng)?shù)卣?，從奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員到廣大人民群眾，政府、社會、醫(yī)院和個人等各方面迅速行動起來，形成了防控疫情的強(qiáng)大合力。臨近春節(jié)、正值春運(yùn)，人員流動性激增；而武漢地處九省通衢，東西南北的人流匯集于此，這些因素都加大了疫情傳播的風(fēng)險和防控的難度。=病==毒感染與每個人的生命安全都息息相關(guān)，因此，抗擊疫情不只是政府部門和醫(yī)護(hù)人員的事，更是每一個個體的事。從個人而言，提升科學(xué)素養(yǎng)和醫(yī)療知識水平，并養(yǎng)成戴口罩、勤洗手、不吐痰等良好習(xí)慣，不僅是對個人健康負(fù)責(zé)，更是在減少疫情傳播途徑。同時，在社交媒體發(fā)達(dá)的今天，疫情信息呈現(xiàn)鏈?zhǔn)絺鞑?，我們需要信息分享，但不要聽風(fēng)就是雨，更不要造謠傳謠；我們需要嚴(yán)陣以待，但不必過度恐慌。這幾天，84歲高齡的鐘南山院士前往疫情一線，北大一院呼吸科主任王廣發(fā)被隔離，武漢15名醫(yī)務(wù)人員被感染……醫(yī)護(hù)人員不顧個人安危，夜以繼日地奮戰(zhàn)在救治工作第一線，他們對健康的守護(hù)、對生命的看護(hù)，展現(xiàn)著醫(yī)者仁心的品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神。政府嚴(yán)防死守，醫(yī)院全力以赴，個人管好自己，各部門密切配合，東中西地域協(xié)同，有效防控疫情，才能讓自己的“小家”享受團(tuán)圓，讓中國這個“大家”更加安全。本題屬于材料作文，材料作文第一步，讀懂材料，抓住主旨。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。作答時要認(rèn)真審讀材料，明確文體。 立意：1. 致敬“逆行者”；2. 千里馳援，可歌可泣；3. 同胞一心，其利斷金；4. 有國家做后盾，一定打贏戰(zhàn)“疫”。春節(jié)期間，一場=病==毒侵犯了我們的國家，還奪走了許多無辜的生命。疫情來勢洶洶，愛心入川匯海?！凹鞭D(zhuǎn)武漢防控中心，為白衣天使加一點油，我的一點心意”，日照市東港環(huán)衛(wèi)工人袁兆文走進(jìn)派出所，扔下12000元匆匆離開，17秒感動國人。哪里有什么白衣天使，只不過是一群孩子換了一身拿衣服去救另一群孩子。他們就像一個個辛勤的園丁，修整和維護(hù)我們這個大家庭。3. 萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎。當(dāng)一線醫(yī)護(hù)人員急需N95口罩等必要物資時，在今之華夏，全國有心人為其囤積醫(yī)用物資，小到各社會愛心人士，向一線捐贈口罩，不管多少，相信這點點微光，必能匯成希望；大到社會企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)產(chǎn)口罩，他們統(tǒng)一著口號“人民需要什么我們就造什么”。4. 英國詩人約翰他這首詩歌無疑是給疫區(qū)人民的心靈上的一種創(chuàng)傷，身為一方作協(xié)副主席，竟然同美國人的做法類同，讓人憤懣。每逢這樣的時刻，中國人的傳統(tǒng)美德都是一方有難，八方支援有錢出錢，有力出力，和衷共濟(jì)，共渡難關(guān)，而陳衍強(qiáng)這樣不但不出手相助，而是極盡損人利己之能事，謀取名利，我們應(yīng)視陳衍強(qiáng)為反面教材，摒棄其惡劣做法?！军c睛】材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。有些材料作文材料中的關(guān)鍵句可以作為立意的突破口。三、由果溯因法。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出它的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。六、明確褒貶法。七、多向輻射法。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。八、舍次求主法。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。十、尋互補(bǔ)法。3．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。有的同學(xué)由衷地表達(dá)了對一線醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情；有的訴說自己注意力不集中，總把身體的各種不舒服和“疫情”聯(lián)系在一起；有的則情緒焦躁緊張，有些懼怕；有的則對疫情防控中的一些負(fù)面行為極為憤怒……疫情當(dāng)前，我們該如何自處？請以“復(fù)興中學(xué)張華”的身份寫一封“致全體同學(xué)的公開信”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議?！敬鸢浮坷闹氯w同學(xué)的公開信親愛的同學(xué)們：當(dāng)前，新型冠狀=病==毒感染導(dǎo)致的肺炎疫情牽動國人的心，在“武漢肺炎病例”引起擔(dān)憂的同時，也要關(guān)注開始肆虐的疾病如何防控，我們也應(yīng)注意到疾病的由來，以及我們能做些什么從源頭上遏制=病==毒。這次肺炎的第一例感染者與隨后十余名病人都來自野生動物市場，而多年前SARS的第一位感染者正是一名野味廚師……這些事實無一不告訴我們：捕食“野味”是=病==毒傳播關(guān)鍵的一環(huán)。從前我們呼吁保護(hù)野生動物，只是關(guān)注它的生態(tài)意義，還是有一些人不以為意，我行我素；如今這些傳染病提醒我們，拒絕捕食野生動物，不僅關(guān)乎生態(tài)，更關(guān)乎公共安全。在此，我發(fā)出如下倡議：第一，樹立健康的價值觀，不抱獵奇心理。然而，這樣的“排面”建立在一條條原本在自然中靈動的生命和一個個潛在的=病==毒威脅之上，真的值得追求嗎？答案不言而喻?？傆腥瞬幌嘈乓吧鷦游飼鞑ゼ膊。蛘哒f是不相信傳播=病==毒的野生動物就是自己接觸的這只，抱著僥幸心理。第三，心懷對自然的敬畏與愛護(hù)，不抱自大心理。一些=病==毒寄生宿主，千百年來動物共同進(jìn)化出了特殊抗體，而新鮮宿主人類卻對它們毫無招架之力。也許這一次“武漢肺炎”的戰(zhàn)爭，我們也會像打敗“非典”一樣打敗它，但這場戰(zhàn)爭建立在惶惶人心和無數(shù)人命之上，早已不能以輸贏來論。復(fù)興中學(xué)張華2020年03月4日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。首先理解第一部分的材料內(nèi)容，材料主要談?wù)摰氖窃谝咔槊媲?，大家的不同態(tài)度和看法，材料中給出了一部分人的感受，如有的人表達(dá)對一線醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情；有的則情緒焦躁緊張，有些懼怕；有的則對疫情防控中的一些負(fù)面行為極為憤怒。如疫情發(fā)生后，各地組派醫(yī)療隊馳援湖北武漢，體現(xiàn)了一方有難，八方支援的精神；很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅定地選擇留在武漢，避免出去后，萬一感染到其他人，體現(xiàn)了他們堅守腳下的土地，抗擊疫情，不做旁觀者的精神；隨著疫情逐步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多相關(guān)的謠言，面對這些謠言，要理性對待，不造謠，不信謠，不傳謠，一起做文明網(wǎng)絡(luò)人；疫情發(fā)生后，國家主席習(xí)近平對新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情作重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。這些做法讓我們看到了國家和政府對疫情的高度重視，所以我們要相信國家，有國家做后盾，一定打贏戰(zhàn)“疫”。寫作要求是“疫情當(dāng)前，我們該如何自處？請以‘復(fù)興中學(xué)張華’的身份寫一封‘致全體同學(xué)的公開信’，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議”。參考立意：（1）抗擊疫情，人人責(zé)無旁貸；（2）用科學(xué)精神和公民素養(yǎng)，給戰(zhàn)勝疫情增加砝碼；（3）=病==毒必須隔離，人心不能疏離；（4）克服恐慌情緒，不要讓“小道消息”擾亂疫情真相；（5）疫情在前，重任在肩；（6）國家有難，匹夫有責(zé)；（7）致敬“逆行者”。本次作文更適合寫成議論文。此題可采用并列式的結(jié)構(gòu)行文，首先確定自己的觀點；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“抗擊疫情，人人責(zé)無旁貸”這一中心論點從“