【正文】 地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她又悄悄地出去了。就再也沒回來。 ④鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 ⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。 ⑥又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＮ叶媚赣H沒有說完的話。雙腿癱瘓暴怒無常，________，________，母親病危臨終牽掛，________，________。①選文第③段劃線句子 “那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落?！保◤娜宋锩鑼懙慕嵌荣p析）②第⑥段劃線句子“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫”（從景物描寫的角度賞析） （3）課文中兩次出現(xiàn)“好好兒活”這個(gè)關(guān)鍵語句，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。本文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦精心呵護(hù)雙腿截癱的兒子的故事，突出了母愛的偉大。寫這篇文章時(shí)，作者內(nèi)心的情感是洶涌澎湃、痛徹肺腑的，但文章的敘述語調(diào)卻顯得平靜內(nèi)斂，沒有任何直接抒情的句子，文章的感人力量全部來自于那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)。D.史鐵生的作品風(fēng)格清新、溫馨、富有哲理，屬于意蘊(yùn)深沉的“雜文化”作品。材料：那時(shí)的我，她的兒子，太年輕，還來不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了，一心以為自己是世界上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒是要加倍的。 【答案】 （1）母親病重隱瞞病情；母親央求北?？椿?；妹妹推我去賞花；“我”與妹妹懂母心 （2）①劃線句使用了動(dòng)作描寫和語言描寫，“擋”是母親有意的動(dòng)作，她怕我看到落葉凋零的蕭條景象而觸景生情，產(chǎn)生悲苦絕望的情緒；母親希望我能正視自己，而不是逃避。 （3）第一個(gè)“好好兒活”表明母親強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)，也是在鼓勵(lì)自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的堅(jiān)忍和母愛的深沉無私。（4）D（5）“我”是母親唯一的兒子，“我”二十歲時(shí)截癱了，母親情愿代替兒子受苦，甚至寧愿用自己的生命換取兒子的健康卻不能；母親身體不好，卻不告訴我，我的心情 不好經(jīng)常向母親發(fā)脾氣；母親理解兒子，想幫兒子，卻不知道怎樣才能找到一條讓兒子幸福的路。聯(lián)系實(shí)際，符 合題意即可。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語言要簡潔通順。概述出與“母親”與“我”之間發(fā)生的事件。概述出與“妹妹”與“我”之間發(fā)生的事件。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從人物描寫的角度和景物描寫的角度分析作答。答作用時(shí)要答出母親這一動(dòng)作的意義及母親的情感。答作用要答出我擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來的變化。第一個(gè)“好好兒活”作用有二：一個(gè)是勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)是鼓勵(lì)自己要戰(zhàn)勝病魔。答此題讀懂文章的情節(jié)內(nèi)容最為關(guān)鍵。（4）“屬于意蘊(yùn)深沉的‘雜文化’作品”錯(cuò)，“雜文”應(yīng)屬議論文范疇，而史鐵生的作品為散文。也就是理解“是世界上活得最苦的母親”的內(nèi)涵?？蓮摹拔摇倍畾q時(shí)截癱了的角度、從母親情愿代替兒子受苦的角度、從母親身體不好的角度、從我經(jīng)常向母親發(fā)脾氣等角度作答即可。二問，閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。從解題方法來看學(xué)生理解自己親人的“苦”，并能聯(lián)系實(shí)際寫出走出“苦”的緣由即可。②描寫了菊花絢麗茂盛的景色，表明我擺脫了痛苦的心境，變得堅(jiān)強(qiáng)起來，也是對(duì)母親的緬懷。第二處的“好好兒活”既是母親臨終前的無盡的囑托，又是“我”對(duì)生命存在意義的探尋與思考，即永不放棄，頑強(qiáng)執(zhí)著地活出有意義的生命。（4）D（5）“我”是母親唯一的兒子，“我”二十歲時(shí)截癱了，母親情愿代替兒子受苦，甚至寧愿用自己的生命換取兒子的健康卻不能；母親身體不好，卻不告訴我，我的心情不好經(jīng)常向母親發(fā)脾氣；母親理解兒子，想幫兒子，卻不知道怎樣才能找到一條讓兒子幸福的路。聯(lián)系實(shí)際，符合題意即可。一般說來，句子的字面意義理解起來并不困難。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語境意義，即在一定的語境中句子的臨時(shí)意義。（3）理解句子的句外意義，即“言外之意”，也就是言在此而意在彼所產(chǎn)生的意義?！昂煤脙夯睢弊置嬉馑己芎唵?，第一處的題解要結(jié)合語境，母親的話是對(duì)兒子也是對(duì)自己說的，表現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌和母愛的深沉。4．閱讀下面的文章，回答問題。 ①有一個(gè)人總在來雨時(shí)走出家門，那是我父親。 ②田是梯田，禾苗都是喝水長大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一壟梯田的上坳總得有一口山塘。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂，樂得什么都忘記了。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見人影了。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來。 ④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。有時(shí)，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來，雨水像珠子一樣從笠沿兒四射開來，濺了我們一身。父親在雨中的身影像個(gè)謎，一閃一閃的。 ⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來，父親全把它們往山塘里趕。我想，面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足感。 ⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒什么區(qū)別。所以我竟有些羨慕父親。 ⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以為再?zèng)]雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但沒有人聽他的。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。 ⑧母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)兒折扣。他躺在床上，配合母親的念叨，咝咝咝地從牙縫兒里抽著涼氣，他疼呢。只不過，父親的心里未必后悔。①父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂的事。（山塘給“吹脹了”是什么意思?）（2）請(qǐng)任選一個(gè)角度（如修辭手法、詞語運(yùn)用、描寫方法、描寫角度）賞析文章第④段中畫波浪線的句子。 （4）你認(rèn)為父親是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容作簡要分析。（或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼表現(xiàn)）②意思是山塘的漲滿了水。（3）①“雨”是文章線索，貫穿全文。②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容（揭示主題），寫的是關(guān)于父親與雨的故事。（4）①責(zé)任心強(qiáng)：來雨時(shí)，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。③顧全大局：面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。理解句子可以采用“瞻前顧后，審讀語境”的方法，就是對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語境中來辨析，通過對(duì)具體句子前后句含義的分析，來弄清所問語句的含義。對(duì)于第一個(gè)句子的理解就是采用這種方法。第二個(gè)句子，聯(lián)系上文的父親把水?dāng)r截到山塘里，可以判斷出“吹脹”的意思。（2）本題考查句子賞析。答題模式：詞語是…（詞性），含義是…寫出了…（內(nèi)容的特點(diǎn)）；或：句子運(yùn)用了…（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ?，寫出了…（?nèi)容特點(diǎn)），表達(dá)了…（思想感情）。綜合上述分析，即可得出答案。解答時(shí)，可以從標(biāo)題的含義和作用兩方面入手。本文的題目“父親的雨”，既提示了內(nèi)容，也貫穿全文，起到線索的作用，同時(shí)這個(gè)中心事件也可以表現(xiàn)人物感情和性格。（4）本題考查概括人物形象特征。文中寫到“只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水”，表現(xiàn)他作為村干部的責(zé)任心；“他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆．風(fēng)雨越大，父親就一幅越快樂的樣子”寫他的勇敢無畏，樂觀積極；“只不過，父親的心里未必后悔”寫他的寬容大度，樂于奉獻(xiàn)……綜合上述分析，即可得出答案。（或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼表現(xiàn)）②意思是山塘的漲滿了水。（3）①“雨”是文章線索，貫穿全文。②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容（揭示主題），寫的是關(guān)于父親與雨的故事。（4）①責(zé)任心強(qiáng)：來雨時(shí)，村人都樂得什么都忘了，只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水。③顧全大局：面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。 春（節(jié)選）朱自清風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。（1）第一段從哪些角度描寫了春風(fēng)？ （2）文中多處使用了比喻的修辭手法，描寫生動(dòng)形象。 （3）“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”一句寫得很優(yōu)美，請(qǐng)你談?wù)勥@樣寫的作用。（2）像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。（4）把握住每一個(gè)清晨，把握住人生的春天。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語句分析，“像母親的手撫摸著你”是從觸覺的角度描寫春風(fēng)；“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響”是從聽覺和視覺的角度描寫春風(fēng)。根據(jù)比喻句的特征從文中篩選出運(yùn)用比喻修辭的語句并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。再如： 像牛毛，像花針，像細(xì)絲，生動(dòng)形象的寫出來春雨細(xì)密閃亮的特點(diǎn)。 （4）年之計(jì)在于春，這句話是勞動(dòng)人民人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)，它強(qiáng)調(diào)了春在一年四季中所占的重要位置。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。而且古今中外許多文人墨客對(duì)春的贊美詩更是比比皆是，人們還將人的年輕時(shí)期稱為青春，歌頌春的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)春的寶貴。兩句都比喻人生需要珍惜時(shí)間。 故答案為：⑴ 觸覺，視覺，嗅覺，聽覺。 ⑶ 從視覺的特殊感受寫樹葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。在人生的美好時(shí)節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，收獲最美麗的果實(shí)。文章調(diào)動(dòng)的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析。本題考查賞析比喻修辭手法的能力。 ⑶本題考查賞析側(cè)面描寫的作用的能力。賞析其表達(dá)效果時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達(dá)效果。文章的重要語句包括：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子；運(yùn)用各種修辭手法的句子。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。那一樹海棠微風(fēng)中，單薄的花瓣輕顫，令我憐愛恡惜。瞬間，我有了一絲微微的感動(dòng)！小艷疏香最嬌軟！所以我喜白梅，潔凈，清新，小朵兩三，玲瓏枝頭，且每一朵都如同澄澈的水滴，令我在雨天也會(huì)無端地產(chǎn)生落梅的懷想。一枝一朵，擎天而舉，不蔓不枝，獨(dú)立池中。 ③次日中午，在學(xué)校門口?！昂妹赖幕ㄑ?，粉色的，紅色的……”突然，傳來一個(gè)嫩嫩的聲音，隔著車窗，像來自遙遠(yuǎn)的地方，卻如此生動(dòng)逼人！可我雖然每天都要經(jīng)過這些花樹，但都不曾好好留意過她們，在我的眼里，她們都不及梅花，哦，不，正確地說，應(yīng)該是白梅！即使是梅花，也有開得極其泛濫，極其奢靡，極其張揚(yáng)的，比如紅梅。包括香氣也要如王安石所言，“為有暗香來”，這種若隱若現(xiàn)的神秘與高潔，已經(jīng)根植在我心中。 ⑤可如今，公園里梅花種得多了，品種也越來越多，從凌寒的早春一直開到萬花爭(zhēng)艷。真的，還不如校門口那一樹的海棠來得殷實(shí)。 ⑥孩子稚嫩的聲音飄遠(yuǎn)了，像花兒嬌嫩的花瓣，在微雨中飄落。下了車，撐起傘，來到花樹邊，一樹的花兒在微雨中迎風(fēng)微笑，那么的快樂。強(qiáng)風(fēng)一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風(fēng)離枝，像鳥兒褪換的細(xì)羽，飄忽飄忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上，“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 ⑦原來，即使一直被我小覷的海棠，也有著她獨(dú)特的美好！這一刻，我的心中升起一種莫名的感動(dòng)與羞愧!而且這種感覺，是那樣的濃郁。離開花樹，走在路上，心中念起《金剛經(jīng)》里的一句話：“應(yīng)無所住而生其心①。人應(yīng)該對(duì)世俗物質(zhì)無所留戀，才有可能深刻領(lǐng)悟佛理。 （4）第⑦段中作者說：“我的心中升起一種莫名的感動(dòng)與羞愧”，作者因何“感動(dòng)”，又為何“羞愧”？ 【答案】 （1）作者描寫梅花的冷艷高潔，是為后文描寫海棠作鋪墊，因?yàn)樽髡咚鑼懙暮Ｌ臉淝∨c其心中的梅花擁有同樣的精神品質(zhì)。（3）強(qiáng)風(fēng)一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風(fēng)離枝，像鳥兒褪換的細(xì)羽，飄忽飄忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上。在強(qiáng)風(fēng)中雖然花瓣掉落，卻依然展示著嬌羞的美麗。【解析】【分析】（1）本題考查側(cè)面烘托的重要性。本文也不例外，作者描寫梅花的冷艷高潔，是為后文描寫海棠作鋪墊，因?yàn)樽髡咚鑼懙暮Ｌ臉涞木衿焚|(zhì)恰與其心中的梅花相同。（2）本題考查描寫的類型及其表達(dá)效果。作用是渲染凄美的氣氛，為后文寫微雨中欣賞海棠作鋪墊。（3）本題考查對(duì)重要詞語“綠肥紅瘦”含義的把握。找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。進(jìn)行提取即可。要根據(jù)具體語境來談兩個(gè)詞語的含義。二問，自己因?yàn)橹饔^偏見對(duì)海棠花曾表示過輕視和不屑，作者因此而羞愧。故答案為：（1）作者描寫梅花的冷艷高潔，是為后文描寫海棠作鋪墊，因?yàn)樽髡咚鑼懙暮Ｌ臉淝∨c其心中的梅花擁有同樣的精神品質(zhì)。（3）強(qiáng)風(fēng)一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風(fēng)離枝，像鳥兒褪換的細(xì)羽，飄忽飄忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上。在強(qiáng)風(fēng)中雖然花瓣掉落，卻依然展示著嬌羞的美麗?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。7．閱讀下面的文章，回答問題。