【正文】 開不敗如果把這些都看成是一次又一次的挫折，那么是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。 ②快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。 ③冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它開放時的明艷?！比绻庥龃煺郏阅芤詩^斗的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。 ④當(dāng)蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈的大漢臣子?？墒沁@位放羊老人從未曾放大痛苦，于是一百多年后，大漢的史書上書寫下了他堅貞不屈的民族氣節(jié)。 ⑤昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的叮當(dāng)聲，“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”不應(yīng)該是她真實(shí)心態(tài)的寫照吧！如果她拒絕賄賂畫師終致出塞算是一次挫折，那么是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。 ⑥蘇武和昭君的舉動應(yīng)該是對直面挫折、縮小痛苦的心理的最好詮釋。因?yàn)橐换ǖ蛄慊氖彶涣苏麄€春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。 ⑧人們常說：“風(fēng)雨過后，面前會是鷗翔魚游的天水一色；荊棘過后，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。 ⑨如果生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養(yǎng)分。 （6）下列說法有誤的一項(xiàng)是（《紀(jì)念白求恩》是一篇散文，是毛澤東寫的一篇懷念白求恩的文章?！稄陌俨輬@到三味書屋》出自魯迅的散文集《朝花夕拾》?！段饔斡洝分小叭虬坠蔷薄罢婕倜篮锿酢薄叭璋沤渡取钡裙适录矣鲬魰??！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話出自儒家經(jīng)典著作《論語》，它告訴了我們學(xué)思結(jié)合的道理。（2）運(yùn)用比喻生動形象，能引起讀者的閱讀興趣。（4）道理論證。（或：比喻論證。）（5）司馬遷遭宮刑而發(fā)憤寫史記、屈原被放逐而作《離騷》等。學(xué)會在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。 ⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。（2）學(xué)生能從不同的角度對文章的標(biāo)題進(jìn)行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考查，有時也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對文章標(biāo)題進(jìn)行理解，這時要求學(xué)生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認(rèn)識文章中心主題。（3）某一段落或句子在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。此處舉貝殼形成珍珠和彩虹形成的例子引出下文的論述，既具體又形象易懂，能引起讀者的閱讀興趣。解答此類題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來分析作用即可。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。（6）要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會、生活的實(shí)際和個人認(rèn)識，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。故答案為：（1）直面挫折、化解痛苦才是人生的最佳選擇。（3）舉貝殼形成珍珠和彩虹形成的例子引出下文的論述，既具體又形象易懂，能引起讀者的閱讀興趣。引用冰心的話論證“用奮斗的英姿與挫折對抗的人生才是輝煌的”的觀點(diǎn)，從而證明中心論點(diǎn)，使論述更有說服力。運(yùn)用比喻生動形象地論證了“用奮斗的英姿與挫折對抗的人生才是輝煌的”的觀點(diǎn)，使論證深入淺出，通俗形象。（6）A【點(diǎn)評】議論文 ， 又叫說理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。主要考點(diǎn)有：正確把握論點(diǎn)；理解開頭的作用 ；明確文章所用的論證方法及其作用；分析文章的論證過程；分析議論文的語言特點(diǎn)等。 守山人張小萌時間久了，就明白這山的好了，一座連著一座，仿佛是看不到頭的遠(yuǎn)。山與山之間有時會出現(xiàn)一處緩坡，往往有溪水流過，一股炊煙在大山深處的山腳下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房靜靜地立在小河旁。 ②“老康呦，我退休了，明個兒回鎮(zhèn)上。屋里的老康聽到這話，頓了一頓，發(fā)出一聲嘆息，出了屋子，半倚在門上，看看前方的樹林，又是一聲嘆息。“哈哈，你那點(diǎn)蘑菇是留不下了吧，我可是把我養(yǎng)了一年的雞都帶來了，哈哈——”老朱笑得很開心，快走幾步，奔著老康去了。哈哈……”老康也離了門，走向老朱，兩個人擁抱在一起。 ③“老康，我老了啊。 ④“老朱，我也老了。 ⑤山間的風(fēng)很少，這一刻卻是舞動著，搖動著這山上的樹，松樹，楊樹，樺樹，高的，矮的，發(fā)出嘩嘩的聲響。 ⑥兩人拍了拍肩膀，不愿分開。老朱一屁股坐在樹樁上，光滑油亮，樹是蓋房子時伐的，好大的樹，當(dāng)年他們數(shù)了數(shù)年輪，大概百年多吧，決不是一百年，他們卻是沒數(shù)清的，這樣的樹在這里好多，數(shù)不清的多。“老康啊，我是不中用了，咱們仨上山那年，跟著魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，雖然累但是有勁兒啊，現(xiàn)在是又……”老朱的煙槍停在了空中，不一會兒老朱呵呵地笑了，把煙槍放到嘴里大口地吸了起來。 ⑧也不知過了多久，老朱惦記的小雞燉蘑菇發(fā)出誘人的香味兒。老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得歡?！盎镉嫞闼闼阍蹅儊砹硕嗌倌炅?？”聞聽此言，老康放下酒杯，看著鐵鍋，一言不語，老朱瞇上眼，筷子停在空中。 ⑨“三十七年了?！崩峡殿D了一下又說道，“我總是不愿正視他的離去，你也要走了，我就想想過去吧，當(dāng)年，咱們仨剛來，我至今還記得這鎮(zhèn)上的人的好。 ?老朱點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這里的人淳樸，風(fēng)景也好，當(dāng)時魏大叔讓咱們來守山，咱們還不愿意，這里真是好地方……””老康看著鍋中的菜，唏噓不已。 ?“你真的舍得？”老朱不說話，只是喝了杯中的酒，“都走了，走了好啊。今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，像山楊一樣沉穩(wěn)。一個月過去了，老康的房前多了兩個年輕人。 ?“老康叔，老康叔——”老康聞聲而出，那日沒白盡的頭發(fā)，已經(jīng)全白了。“老康叔，我叫朱明澤，你大概聽過我的名字，父親回去后，不到半月就去世了，他得了癌癥，他告訴我，這里還有山，還有樹，讓我來幫您。”遺志也看著這山，他的父親就埋在這里。 ?老康看著兩個青年，笑著哭了……（原文有刪改）（1）請根據(jù)提示，簡要概括文章的故事情節(jié)。②在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。④________。 （3）結(jié)合語境，賞析文章第?段中的畫線句。（4）第?段中的畫線句子是什么描寫？有什么作用？ （5）文章第一段耐人尋味，請分析其在全文中的作用。（4）環(huán)境描寫。（5）①交代老朱離開山林后的人生最后時光，補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié)，使故事情節(jié)更完整，人物形象更豐滿。③呼應(yīng)上文，老康的頭發(fā)“已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。②在一場山林火災(zāi)中，陳遺志的父親殉職。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。 ?段中因?yàn)槔现斓膬鹤又烀鳚珊屠详惖膬鹤雨愡z志繼承父輩的任務(wù)，來到山上守山，老康覺得后繼有人，留下了感動的淚水。”用了比喻的修辭手法，把老朱比作松樹、山楊，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。 （5）結(jié)合情節(jié)的一般作用（一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用）．規(guī)范答題：XXX情節(jié)（事物）在文中有…作用（結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分析）．突出了…，表現(xiàn)了… 故答案為：（1）③老朱因?yàn)橥诵蓦x開了山林，山上只留下了老康叔。④朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上。 （3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。表現(xiàn)出了山林的美麗，暗示人物歡愉的心情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為兩個年輕人的出現(xiàn)作鋪墊。②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護(hù)著山林。 【點(diǎn)評】⑴本題考查情節(jié)的概括與梳理。 ⑵本題考查對關(guān)鍵性詞語含義的理解一般來說，這類題目結(jié)合上下文，根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延； ⑶本題考查品析文章語言。明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨。 雨的四季（節(jié)選）她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。 ②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。 ……但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。 ④啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。貫串全文的感情線索是什么？ （2）請簡要概括文中描繪的雨的不同特點(diǎn)。冬雨的特點(diǎn)：________。請從第③段中摘錄一個運(yùn)用了擬人修辭手法的句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。（2）美麗、嬌媚；自然而平靜（3）擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章首段直接抒發(fā)對雨的喜愛之情?！钡日Z句可以看出作者對冬雨的喜愛和贊美，結(jié)尾段作者再次表達(dá)對雨的愛戀之情。 （2）從第②③段中篩選出春雨和冬雨特點(diǎn)的語句： 水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚，這時，整個大地是美麗的；它顯出一種自然、平靜。 （3） 擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。如： 擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。 故答案為：⑴ 對雨的愛戀或?qū)ψ匀粚ι畹臒釔邸?自然而平靜 ⑶ 擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生分析記敘文線索的能力。還要注意并不是所有的文章都只有一條線索，有的文章是雙線并行甚至是三條線索展開的，有的文章雖然也有兩條線索，但一條線索是明的，另一條是暗的。 ⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 ⑶本題考查賞析擬人句的能力。即把事物當(dāng)做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。6．閱讀下文，回答問題。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。 ①山坡上臥著小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。（3）下列對選文的理解，不正確的一項(xiàng)是（，他沒有直接寫天氣的“暖和”，但是卻讓人感受到了溫暖。，以至概括了整個濟(jì)南，與首段那句“濟(jì)南真得算個寶地”相照應(yīng)。寫出了雪后小山秀氣的特點(diǎn)。②這句話運(yùn)用擬人的手法，生動形象地寫出了濟(jì)南冬天水溫暖、澄清的特點(diǎn)，表達(dá)了對濟(jì)南冬天的喜愛之情。由此可以看出這段話的寫作順序是空間順序。 （2）①從“臥”可以看出這兩句話把小村莊和雪擬人化，運(yùn)用擬人的手法，結(jié)合語境分析，這句話生動傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了作者對古老的濟(jì)南的喜愛和贊美之情。 （3）A從選段中我們可以看出老舍對濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情，而且這種感情通過寫濟(jì)南雪后的山和水直接表達(dá)出來。 故答案為：⑴ 描寫順序：山上——山尖——山坡——山腰。 ⑵ ①這句話運(yùn)用擬人的手法，生動傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達(dá)了作者對古老的濟(jì)南的喜愛和贊美之情。 ⑶ A【點(diǎn)評】⑴本題考查把握文章寫作順序的能力及概括文章內(nèi)容的能力。概括文章的內(nèi)容可從語段中篩選出關(guān)鍵詞語。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。 ⑶本題考查對文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。答題時，要把題目中各個選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對，選出符合題目要求的答案。 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 ③小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。描寫順序是由高到低。（3）“鬧”字形象地寫出了蜜蜂之多，側(cè)面描寫了花朵多、花色艷的特點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）本題可依據(jù)“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星