【正文】 的你，又木會被你發(fā)現(xiàn)。 ②聯(lián)系上下文，寫出作者“驚訝”的原因即可。之所以如此“驚訝”，是因為這三年來，在“我”的記憶里父親一直沒有送過“我”上學(xué)，聽到母親的一番話，我感到震驚。 故答案為：（1）“我”上初中時，每天要早起趕十幾里的山路去上學(xué)。直到“我”考上師范后，才從母親口中得知，父親被“我”拒絕后，仍堅持每天在離“我”二十米后的山路上偷偷地護送“我”上學(xué)。“我”聽后，倍受感動； （2）B句符合人物身份，父親怕兒子識破真相，以樸實的語言來掩飾自己的“謊言”。 ②父親為了護送“我”上學(xué)，路上負了傷，而“我”竟全然不知； （4）不好。同時，文題富有詩意，為全文營造了良好的氛圍，引起讀者的閱讀興趣。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的整理和歸納能力。解答時，找到題干中提到句子所在的段落，結(jié)合語句內(nèi)容即可解答； ⑷本題考查標題的含義，分析標題的答題注意事項：①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。②如果小說標題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。 春（節(jié)選）朱自清風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。（1）第一段從哪些角度描寫了春風(fēng)？ （2）文中多處使用了比喻的修辭手法，描寫生動形象。 （3）“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼”一句寫得很優(yōu)美，請你談?wù)勥@樣寫的作用。（2）像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。（4）把握住每一個清晨，把握住人生的春天。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語句分析，“像母親的手撫摸著你”是從觸覺的角度描寫春風(fēng)；“風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響”是從聽覺和視覺的角度描寫春風(fēng)。根據(jù)比喻句的特征從文中篩選出運用比喻修辭的語句并結(jié)合語境分析其表達效果。再如： 像牛毛，像花針，像細絲，生動形象的寫出來春雨細密閃亮的特點。 （4）年之計在于春，這句話是勞動人民人民在千百年的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗，它強調(diào)了春在一年四季中所占的重要位置。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。而且古今中外許多文人墨客對春的贊美詩更是比比皆是，人們還將人的年輕時期稱為青春，歌頌春的創(chuàng)造力，強調(diào)春的寶貴。兩句都比喻人生需要珍惜時間。 故答案為：⑴ 觸覺，視覺，嗅覺，聽覺。 ⑶ 從視覺的特殊感受寫樹葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。在人生的美好時節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強，刻苦學(xué)習(xí)，收獲最美麗的果實。文章調(diào)動的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時要結(jié)合具體內(nèi)容分析。本題考查賞析比喻修辭手法的能力。 ⑶本題考查賞析側(cè)面描寫的作用的能力。賞析其表達效果時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達效果。文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子；運用各種修辭手法的句子。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。n______。不少的人對工作不負責(zé)任，niān______輕怕重，把重擔(dān)子推給人家，自己挑輕的。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。n，而是冷冷清清，___________，_____________。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。ch233。 （3）選用恰當?shù)脑~語填空。n，而是冷冷清清，________，________。 漠然置之 無動于衷（4）把下面的雙重否定句改為肯定句。【答案】（1）忱；拈；cu236。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。注意“忱、拈”的部首不要寫錯?！?。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。是翅膀的意思。是河北省的簡稱，根據(jù)句意應(yīng)將“翼”改為“冀”。解題時要注意區(qū)分近義詞的不同意思?！澳恢弥敝笇θ嘶蚴聭B(tài)度冷淡，放在一邊不理?！盁o動于衷”指心里一點也沒有觸動，一點也不動心。（4）此題考查將雙重否定句改為陳述句的能力。改寫成肯定句時，要注意這些雙重否定詞的細微差別?！皼]有一個不”是雙重否定詞，解答時要將其改為表示肯定的詞語“都很”。；（2）翼；冀；（3）漠不關(guān)心；麻木不仁；（4）從前線回來的人說到白求恩，都很佩服他，都為他的精神所感動。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。 香椿的味道李紅霞當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。我最愛吃香藩，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著釣子扒下嫩嫩的芽子吃個夠。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只冇香樁芽。 ③春風(fēng)催榮了萬物。豎在房角的長桿終于派上了用場。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一族香椿就應(yīng)聲飄落了下來。母親先是把這些香一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。在碗里打兩個雞蛋，放入道量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬千后還可以吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上酷，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香中消失了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春夭的味道。 （2）從修辭手法（任選一種）的角度，賞析第②段中的畫線句。 （6）生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢?說一說原因。示例二：運用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。（5）香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道（答對三點即可）（6）示例：紅燒肉的味道。眼淚的味道。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。從“用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香了”可以提煉出“扒香椿”；“一出鍋，就用手抓起來吃”“我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓”寫的是“吃香椿”。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。畫線句子運用了擬人和比喻的修辭，選擇其中任意一種進行賞析即可。 （3）此題考查動詞表達效果的賞析。母親先是“擇好、碼好，洗凈，腌一下”，然后打雞蛋、和面、攪勻，再炸。 （4）段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分：結(jié)構(gòu)作用一般有過渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點題等；內(nèi)容作用一般是點明中心、深化中心、便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等。 （5）本題考查標題含義的理解。結(jié)合本文的內(nèi)容來看，標題本義指香椿本身的味道。由此可知，這里的“味道”還可以從春天、母愛、思鄉(xiāng)等角度來分析。讀完本文，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己印象最深，最能表現(xiàn)某種情感的“味道”即可。 故答案為：⑴扒香椿；吃香椿； ⑵示例一：運用擬人的修辭手法賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生機，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經(jīng)常回家，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經(jīng)歷風(fēng)雨與挫折的見證，讓我更加自信堅強。解答此題時，將題干與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較即可作答； ⑵本題考查賞析句子。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩； ⑷本題考查理解文中重要語段的作用。內(nèi)容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用； ⑸本題考查對文章標題的理解。這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。6．閱讀下面的文段，回答問題。 《田野上的白發(fā)》劉益善先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。 ②父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。 ③4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧?。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。我叫了聲母親，母親見是我。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個晝夜了。 ⑤母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不該享享福么?我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運到水田里。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動。母親是高明的織工，織著綠色。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親跪在田里插完一行，又插一行。 ⑨母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。把母親送回家，就跑到田里。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。 ⑩母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。 ?啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!（1） （2）文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事? （3）結(jié)合語境，對下面的句子作簡要賞析。（4）下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是（ ①段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。③段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。④段中“在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。?段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。（2）①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。 （2）通讀全文，梳理文章的故事情節(jié)，根據(jù)文章三、四、五、六段概括人物和事件為：母親深夜敲盆驅(qū)趕老鼠；根據(jù)文章七、八、九段概括人物和事件為：母親雙膝跪在泥水里插秧；據(jù)此解答即可。 （4）D.“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！”一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情不準確，因為文章是表達對母親的思念之情的。 故答案為：⑴文中的母親是一位吃苦耐勞、堅強、樂觀的母親； ⑵①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧； ⑶運用擬人、比喻的修辭手法，寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果； ⑷ 【點評】⑴本題考查的是對文章人物形象的把握?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)； ⑵本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心 表述形式：運用了…的修辭手法，描寫了…，表達了…； ⑷本題考查內(nèi)容的理解與分析。7．閱讀下面的文章，完成下面小題。 北京人說：“春脖子短。 其實，意思里說的景象不冬不夏，還得承認是春天。褒貶起來著重在于春風(fēng)，也有道理。 起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。這四句沒有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見的，又無所不在的。這才草長、花開、鳥飛，北京的春風(fēng)真就是到土嗎？后來我有了別樣的體會，那是我下鄉(xiāng)的好處。 我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。是潭，是溪，是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰會……一夜之間，春風(fēng)來了。（A）從關(guān)外撲過山頭，漫過山梁，插山溝、灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯。 （B）轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉格拉拉響起來，晃起來，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關(guān)節(jié)挨個嘎吧嘎吧松動。 麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里拱苞了。春風(fēng)呼啦呼啦地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥撒勻凈，好不痛快人也。 北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。要不，猜想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原，走沙漠，撲山梁？又怎么踢打開千里冰封和遍地賴著不走的積雪？在（A），（B）中任選一句，結(jié)合劃線字詞，體會表達效果。（B）轟的一聲，是哪里的河水開裂了吧。（3）朗讀設(shè)計。這句話的重音應(yīng)該在________這幾個詞上，整句話的朗讀語速應(yīng)該是________的。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣