【正文】 家脫去夸大、美化“學(xué)霸筆記”效能的外衣之后，實(shí)事求是的道出內(nèi)幕“學(xué)霸筆記”本應(yīng)該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實(shí)質(zhì)上考生“自己基本不買，也不怎么認(rèn)真去看”。“學(xué)霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長(zhǎng)的需求，家長(zhǎng)才是大市場(chǎng)。商家只管賺錢，能否真正使考生受益，商家是不管的。銷售受眾的錯(cuò)位反映出家長(zhǎng)教育理念的錯(cuò)位，出題者對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象的質(zhì)疑態(tài)度從而顯示出來。第三則材料是高中教師發(fā)言，是對(duì)“學(xué)霸筆記”的效能是專業(yè)的、內(nèi)行的發(fā)言者，“可能只會(huì)起到心理安慰的作用”很明確地評(píng)判“學(xué)霸筆記”本身對(duì)考生的功課提升沒有多大作用。確定任務(wù)：作者指令應(yīng)該是考生代表，讀者指令，可以同時(shí)面向家長(zhǎng)、考生和社會(huì)人士。由現(xiàn)象剖析本質(zhì)，由果溯因立意：一問：一件使用價(jià)值很小的物品卻成為了市場(chǎng)需求量很大的熱銷商品，賣點(diǎn)卻又是它的使用價(jià)值，這是為什么？明確：它的賣點(diǎn)滿足了家長(zhǎng)的心理需求。二問：家長(zhǎng)為什么會(huì)產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的心理需求？明確：應(yīng)試教育體制下催生的競(jìng)爭(zhēng)焦慮使然。參考立意：立意一：面向家長(zhǎng)：反面立意——批評(píng)家長(zhǎng)一味追求功利目的教育價(jià)值觀。立意二：面向家長(zhǎng)：正面立意——家長(zhǎng)應(yīng)該淡化功利思想，注重孩子身心健康，針對(duì)孩子的實(shí)際，制定實(shí)事求是的教育培養(yǎng)目標(biāo)。反映了忽視人的全面發(fā)展的錯(cuò)誤教育理念。奮斗的過程不可復(fù)制，無人可代替你走屬于你個(gè)人的求學(xué)路程。可用素材：。后來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對(duì)此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。為了當(dāng)作家，他在中學(xué)補(bǔ)課一年，然后考入加利福利亞大學(xué)，但因難以支付學(xué)費(fèi)，只讀了半年就輟學(xué)了。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。生活困難，就靠典當(dāng)過日子，擠時(shí)間寫。勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。《美芹十論》獻(xiàn)給宋孝宗。后七篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國力，積極準(zhǔn)備，及時(shí)完成統(tǒng)一中國的事業(yè)等問題，提出了一些具體的規(guī)劃。，宋國有個(gè)急性子的農(nóng)民，總嫌田里的秧苗長(zhǎng)得太慢。用什么辦法可以讓苗長(zhǎng)得快一些呢？他想啊想啊，終于想出了一個(gè)辦法：“我把苗往高處拔拔，秧苗不就一下子長(zhǎng)高了一大截嗎？”說干就干，他就動(dòng)手把秧苗一棵一棵拔高。一進(jìn)家門，他一邊捶腰，一邊嚷嚷：“哎喲，今天可把我給累壞了！”他兒子忙問：“爹，您今天干什么重活了，累成這樣？”農(nóng)民洋洋自得地說：“我?guī)吞锢锏拿靠醚砻缍奸L(zhǎng)高了一大截！”他兒子覺得很奇怪，拔腿就往田里跑。每一棵植物，都需要陽光、空氣、水分及土壤才能逐漸成長(zhǎng)。每一個(gè)生命的成長(zhǎng)也如此，千萬不要違背規(guī)律，急于求成，否則就是欲速則不達(dá)。正文中要強(qiáng)調(diào)出自身努力的重要性、做事不能急功近利。2018年網(wǎng)上播出了一個(gè)“反雞湯”短片，瞬間爆紅網(wǎng)絡(luò)：女生給公交車上一位穿紅襪子、黑皮鞋的老人讓座，老人滿臉感激。幸福來得太突然！難道？她緊張地抬起頭——原來不是，哎！面試結(jié)果不理想?！边@時(shí)，一群職員向老人的方向跑過來，嘴里喊著：“社長(zhǎng)，您怎么可以在這兒打掃衛(wèi)生？”老人是社長(zhǎng)？女生驚訝的表情里透著隱隱的歡喜。女生失望地轉(zhuǎn)身，這時(shí)就聽見社長(zhǎng)向著她旁邊的老人喊了聲“哥哥”。短短的兩分鐘，情節(jié)像過山車般跌宕起伏，讓人看了忍俊不禁，笑完后卻又深思不止。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。在雞湯盛行下，這部短片就像是一碗醒酒湯，逼著你重新恢復(fù)清醒。那你一定沒看過之前的那則新聞：一個(gè)女孩去酒店當(dāng)服務(wù)員，就是為了能偶遇那些住總統(tǒng)套房的霸道總裁。他經(jīng)常在我們面前描繪那中獎(jiǎng)后的生活：立刻辭職，環(huán)游世界，買豪宅豪車。而他從沒想過改變自己，努力一點(diǎn)，永遠(yuǎn)只把希望寄托在那張幾乎沒可能實(shí)現(xiàn)的彩票上。期待別人眼瞎，不如把自己變得更好。既然沒主演的命，就別想要主演的運(yùn)氣，乖乖起床，努力工作，說不定有一天，就像王寶強(qiáng)一樣，逆襲成為了主角。想要打進(jìn)更好的圈子，想要?jiǎng)e人能看的起你，你就必須要讓自己變得足夠優(yōu)秀。不努力的人，生活不配有奇跡。馬云創(chuàng)辦了阿里巴巴，并將其發(fā)展成世界知名企業(yè)，并不是奇跡降臨到馬云頭上，而是馬云自己創(chuàng)造了奇跡。你只看到如今的他富可敵國，卻不知道他曾經(jīng)窮得身無分文；你只看到他的項(xiàng)目受到各方青睞，卻不知道他曾經(jīng)為了拉投資被人像趕瘋子一樣趕走。一個(gè)人的“硬技能”才是職場(chǎng)的必殺技，別人無法取代你。如果你掌握10個(gè)技能，你的發(fā)展之路，注定和別人的必定不一樣。這個(gè)世界上有太多太多的人，將自己的失敗歸結(jié)到“運(yùn)氣不好”上。可是幻想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。努力，從現(xiàn)在開始......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。奇跡都是自己創(chuàng)造出來的，如果你自己不努力，沒有人能夠幫你。幸福是靠奮斗得來的。②對(duì)生活中的種種雞湯式的勵(lì)志文章或活動(dòng)的看法?？蓪懹洈⑽模河洈⒆约旱幕蛩说念愃平?jīng)歷。我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的人，總是把希望寄托于虛無縹緲的奇跡，而不去努力的做正事。于是他那天起，他就迷上了賭博，天天研究著球賽，總想著有一天能靠賭球發(fā)家致富。這種將人生的希望寄托于虛無縹緲的奇跡上的人，最終只會(huì)被現(xiàn)實(shí)狠狠的打上一耳光，人要做的是腳踏實(shí)地，切不可異想天開。前幾天，我手賤點(diǎn)開了新版《流星花園》。我想不明白，在2018年，怎么還會(huì)有這種20年前臺(tái)灣偶像劇畫風(fēng)的尷尬劇出現(xiàn)。普普通通的董杉菜（我真不想吐槽這個(gè)名字）就是無數(shù)普通女孩的化身，而那四個(gè)不同風(fēng)格的高富帥，就是她們幻想中男友的形象。期待奇跡降臨，不如修煉自己。每一戶都能得到幾百萬的補(bǔ)償款，對(duì)于天下掉餡餅的巨款，村民們都開心瘋了。過了沒多久，村民們就把錢敗光了，甚至背上了巨額的債款，又回到了一貧如洗的狀態(tài)。否則即使奇跡降臨，自己沒有機(jī)會(huì)把握，也只是讓它從手中溜走，打鐵還須自身硬。接著寫等待奇跡的下場(chǎng)，可以舉守株待兔的例子，也可以寫某個(gè)電視劇里女孩子期待高富帥看上她，結(jié)果只是被玩弄。最后闡明正確人生觀：自己努力才是王道。要有針對(duì)性。而是必須針對(duì)材料所列出的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論，有的放矢； 要有準(zhǔn)確立意角度。要有說理性。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！芏鱽恚?910年，現(xiàn)為山東某中學(xué)校訓(xùn)?！囆∑剑?983年，給北京景山學(xué)校的題詞?！?xí)近平（2014年，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話?！敬鸢浮糠段囊袑?shí)“扣好人生第一?？圩印弊骷伊嗾f過，人生之路是漫長(zhǎng)的，但緊要處只有幾步，尤其當(dāng)人年輕的時(shí)候。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀念。天下興亡，匹夫有責(zé)?！拌従?，起于三寸之坎，以就萬仞之深。人生的扣子從一開始就要扣好，離不開志向的選擇。青年周恩來目睹大好河山瘡痍遍地，誓為中華之崛起而讀書，其憂國憂民之思、匡扶社稷之志溢于言表。時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。只有教育的探照燈筆直而明亮，孩子們的未來才會(huì)光明而正確。衣服的扣子扣錯(cuò)了，大不了再扣一遍；人生的扣子一旦扣錯(cuò)了，是無法重來一遍的。青年是國家的未來和希望，時(shí)代的責(zé)任賦予青年。【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生的寫作能力。做題時(shí)，首先要理解句子。第二句，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，鄧小平不僅為我國教育改革和發(fā)展指明了方向，還為我國教育發(fā)展規(guī)定了明確的任務(wù)。其次，要將句子進(jìn)行關(guān)聯(lián)，考慮其間的邏輯關(guān)系。通過分析可知所給的名句，都與青年踐行家國責(zé)任、實(shí)行人生價(jià)值有關(guān)，依次側(cè)重講的是青年要有遠(yuǎn)大理想，教育要培養(yǎng)什么樣的人才以及如何去做三個(gè)方面的問題，可在相同之處立意，“異中求同”；也可以“抓住一點(diǎn)，不及其余”，從中選擇一個(gè)角度立意，注意彼此間的聯(lián)系?！T葛亮 毛澤東從青年時(shí)代起就立志救國，獻(xiàn)身革命他在中學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下”?！痹陂L(zhǎng)沙第一師范學(xué)習(xí)期間，常常鼓勵(lì)朋友，讀書要有理想，要有“以天下為己任” 的雄心壯志。——作家柳青錢學(xué)森1911年生于上海，青年時(shí)代的錢學(xué)森懷著“實(shí)業(yè)救國”的理想選擇了交大，攻讀鐵道機(jī)械專業(yè)，準(zhǔn)備日后實(shí)踐“交通救國”的抱負(fù)。當(dāng)新中國成立的消息傳來，他覺得報(bào)效祖國的時(shí)機(jī)已到，不顧美國當(dāng)局的阻撓，歷盡千辛萬苦回到祖國懷抱。鑄就的不朽的“錢學(xué)森精神”，成為中華民族寶貴的精神財(cái)富，激勵(lì)著后人。他十幾年如一日?qǐng)?jiān)守大山深處，只為做好一件事：改變山里娃的命運(yùn)，托起大山的希望。問及將來的打算，張玉滾的回答詩意而簡(jiǎn)單：“希望有更多的人能夠關(guān)注大山里的孩子，而我更愿意做一輪明月，守望這片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。層次：開篇提出中心論點(diǎn)，首先分析扣好人生第一?？圩拥囊饬x，然后以周恩來的“為中華之崛起而讀書”引出青年人應(yīng)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)谋匾?，接著結(jié)合時(shí)代要求再次強(qiáng)調(diào)“人生的扣子從一開始就要扣好”，最后回扣開頭論點(diǎn)，進(jìn)行呼吁和號(hào)召，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。善于由此及彼，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意?！螾CD＝120176。.∴∠APE＝180176。－130176。.∵AB∥CD．∴PE∥CD．…………請(qǐng)你幫助小明完成剩余的解答.（2）問題遷移：請(qǐng)你依據(jù)小明的思路，解答下面的問題：如圖3，AD∥BC，點(diǎn)P在射線OM上運(yùn)動(dòng)，∠MDP＝∠α，∠BCP＝∠β.①當(dāng)點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)之間時(shí)，∠CPD，∠α，∠β之間有何數(shù)量關(guān)系？請(qǐng)說明理由.②當(dāng)點(diǎn)P在A、B兩點(diǎn)外側(cè)時(shí)（點(diǎn)P與點(diǎn)O不重合），請(qǐng)直接寫出∠CPD，∠α，∠β之間的數(shù)量關(guān)系.【答案】(1)110176。；(2)2∠AQB+∠C＝180176。.（3）根據(jù)平行線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)首先計(jì)算出∠DAC、∠ACB、∠CBE，再根據(jù)角的度數(shù)求比值.【詳解】(1)在圖①中，過點(diǎn)C作CF∥AD，則CF∥BE．∵CF∥AD∥BE，∴∠ACF＝∠A，∠BCF＝180176。﹣(∠B﹣∠A)＝120176。﹣(∠CBE﹣∠CAD)＝180176。．(3)∵AC∥QB，∴∠AQB＝∠CAP＝∠CAD，∠ACP＝∠PBQ＝∠CBE，∴∠ACB＝180176。﹣∠CBE．∵2∠AQB+∠ACB＝180176。即∠CAD+∠CBE＝180176?！螩BE＝120176。﹣(∠CBE﹣∠CAD)＝120176。：120176。＝1：2：2．【點(diǎn)睛】本題主要考查平行線的性質(zhì)，再結(jié)合考查角平分線的性質(zhì)，關(guān)鍵在于做出合理的輔助線.如圖，CD⊥AB于D，點(diǎn)F是BC上任意一點(diǎn)，F(xiàn)E⊥AB于E，且∠1=∠2，∠3=80176。．【解析】【分析】（1）由CD⊥AB，F(xiàn)E⊥AB，則CD∥EF，則∠2=∠BCD，從而證得BC∥DG，即∠B=∠ADG；(2). 由CD∥EF，則∠3=∠BCG,即可求解.【詳解】（1）∵CD⊥AB，F(xiàn)E⊥AB，∴CD∥EF，∴∠2=∠BCD，∵∠1=∠2，∴∠1=∠BCD，∴BC∥DG，∴∠B=∠ADG； （2）∵DG∥BC，∴∠3=∠BCA，∵∠3=80176。．【點(diǎn)睛】本題考查了平行線的判定與性質(zhì)，解答此題的關(guān)鍵是注意平行線的性質(zhì)和判定定理的綜合運(yùn)用.如圖1，已知，點(diǎn)、在直線上，點(diǎn)、在直線上，且于.（1）求證：；（2）如圖2，平分交于點(diǎn)，平分交于點(diǎn)，求的度數(shù)；（3）如圖3，為線段上一點(diǎn)，為線段上一點(diǎn)，連接，為的角平分線上一點(diǎn)，且，則、之間的數(shù)量關(guān)系是__________.【答案】（1）見解析；