【正文】 表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。①變詐，巧變詭詐。哉，語氣詞，相當于“啊”。耳：罷了。犬，名詞作狀語，像狗一樣。答題時應注意，成語中蘊含著寶貴的文化財富，從中我們可以體會到中國古代物質文明的輝煌，了解中國古代教育思想,傳統(tǒng)中華美德等眾多方面。同“引虎拒狼”。鷹脧狼顧：形容目光銳利，為人狠戾。鷹摯狼食：比喻兇狠地攫取和吞沒。答題時應注意，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。文章是以狼為主來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結故事的主旨的。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。骨頭已經沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。他剛剛想離開，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。 狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少？只是增加笑料罷了。 王羲之嘗詣門生家，見棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。又嘗在蕺山③見一老姥④ ， 持六角竹扇賣之。姥初有慍色。”姥如其言，人競買之。其書為世所重⑥ ， 皆此類也。王羲之傳》）【注】①棐（fěi）幾：用榧木做的幾案。②真草：楷書、草書。）山：山名，在今浙江紹興。⑤王右軍：指王羲之。（1）解釋文中劃線詞語的含義。 但言是王右軍書，以求百錢邪。 【答案】 （1）曾經；寫；生氣，惱怒；按照（2）（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。 嘗：副詞，曾經；書：動詞，寫；慍：動詞，生氣，惱怒；如：動詞，按照。答題時應注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。句意是：（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。文段講述小故事，主要反映王羲之書法技藝高超，作品深受人們的喜愛。 故答案為：（1）①曾經；②寫；③生氣，惱怒；④按照。 （3）王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。古今異義詞兩個，書：動詞，寫；如：動詞，按照。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。除了要注意“但、書、以”等重點詞語，有時還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子的流暢性。言：說；求：賣；邪：語氣助詞不譯。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。 【附參考譯文】 后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊喪了好幾天。他在竹扇上書寫，每把扇子上寫五個字。”老婦按照他的話去做，人們競相購買。王羲之的書法受到世人的看重，就像以上的例子。 久雨屋漏，一夜數(shù)徙床，卒無干處，妻兒交詬①。工畢，天忽開霽，竟月晴朗。u）：罵。）治：修理。）：折耗。①久雨屋漏________②豈不白折了也！________（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3）讀了上文后，你有什么啟示？ 【答案】（1）下雨；難道，怎么（2）修理完畢，天忽然晴了，整個月都很晴朗?；虿荒芟嘈琶\，做事要有遠見。文言詞語的考查以實詞為多。①句的意思是：不停地下雨使房屋漏雨，故此處“雨”是下雨的意思；②句的意思是：難道不是白花了勞力費用嗎，故此處“豈”是難道的意思。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。（3）此題考查學生個性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力?？梢試@此觀點答題?；虿荒芟嘈琶\，做事要有遠見。對于課文里的文言虛詞，學生應在平時注意多總結，比較其在不同句子中的意義和用法。（3）此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結底是基于對文本的準確理解，從文本中提煉觀點，切不可空發(fā)議論。”元方曰：“君與家君期日中?！庇讶藨M，下車引之?！妒勒f新語?陳太丘與友期行》巴童觀而妒之，恥己之不如也。筵張而猴出，眾賓凝貯②。巴童佁然③揮袖而出其茅栗，擲之地。僰人呵之而不能禁，大沮。 郁離子曰：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物則爭趨之，其何異于猴哉？——《郁離子?僰人舞猴》【注】①僰（b243。②貯，通“佇”，站立。④褫（chǐ），剝去，脫下。①元方入門不顧________②恥己之不如也________③思所以敗之________④乃袖茅栗以往________ （2）翻譯下面的語句。 （3）元方、巴童聰明機智，其令友人“慚”、猴舞“敗”的共同之處是什么？ （4）你認為兩文分別在“修身”“治軍”方面提出的積極主張是什么？ 【答案】（1）回頭看；以……為恥（或認為……是恥辱）；用來……的方法（手段等）；用袖子裝（2）騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起），看見東西就上前去爭搶。（4）①甲文主張講“誠信”和“禮儀”；②乙文主張治軍要強調素質，整頓軍紀，倡導節(jié)制利欲，提倡從軍為國為民。恥：意動用法：以……為恥（或認為……是恥辱）。袖是名詞作動詞，用袖子裝。集：聚集。翻譯時要落實這些關鍵字詞。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。猴褫④衣而爭之，翻壺而倒案。（4）甲文“君與家君期日中。”強調了誠信和禮儀的重要性。故答案為：（1）回頭看；以……為恥（或認為……是恥辱）；是用來……方法（手段等）；用袖子裝。（3）都抓住了對方身上存在的問題或弱點?！军c評】文言文翻譯解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。一狼得骨止，一狼仍從。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之。 （1）解釋下面劃線的詞。①久之，目似瞑，意暇甚。遇狼→________狼→________狼→________狼→________狼 （4）從這則寓言中，你得到了什么啟示？ 【答案】（1）看，視；挖洞（2）①時間長了，（它的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。②人有狼所不具備的智慧、勇氣和力量，人能勝狼，能戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢力。④除惡務盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患。作者：蒲松齡。（1）這道題目考查的是文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（2）本題考查學生文言文句子的翻譯能力。其中“暝”意思是閉眼，“暇”意思是空閑，“黠”意思是狡猾，“變詐”意思是作假，欺騙。首先仔細閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎上通譯全文，理解文章的情節(jié)。（4）本題考查作者感悟的歸納?？梢詮睦呛屯缿舨煌慕嵌葋碚?。②狼也算狡猾的了，可是一會兒工夫兩只狼先后死去，禽獸的詭詐手段能有多少?。浚?）懼；御；殺；悟；（4）啟示：①一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終。③對像狼一樣的惡人，必須善于識破他們的假象，并且不報任何幻想，要敢于斗爭?！军c評】翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 草書大王當時流輩①皆譏笑之。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之。執(zhí)所書問曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗?。③熟：仔細。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（侄罔然而止/俄而雪驟丞相自若也/未若柳絮因風起C.D.（限斷三處） 一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之（3）這則故事中該受到責怪的人是誰?為什么? 【答案】 （1）C（2）一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。因為他不聽勸告，知錯不改。 【解析】【分析】（1）A表修飾；表承接。C代詞。 （2）這句話的意思是：一次(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是： 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。由此可知這個故事應該受責怪的是張丞相。C ⑵ 一日得句/索筆疾書/滿紙龍蛇飛動/使侄錄之。因為他不聽勸告，知錯不改?！军c評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。 ⑵本題考查文言斷句能力。 ⑶本題考查學生分析人物形象的能力。 【參考譯文】 張丞相喜歡書寫草書(草體字)，但不是很擅長。一次，(他)偶然想到佳句，趕忙索要筆墨奮筆疾書，龍飛鳳舞寫了一紙。侄兒抄到筆畫怪異的地方，感到迷惑不解，便停下筆來，拿著紙問張丞相:這是什么字呢?張丞相仔細辨認了很久，也沒認出來自己寫的是什么字，于是就責罵侄兒說:你為什么不早一點兒問我，以至于我也忘了寫的是什么了。 所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。四方征索者，不起草對客揮毫俄頃立就以故名高一時。列傳》）【注】①張溥：明代著名文學家。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（溥幼即嗜學/好學不倦所讀書必手抄/七手八腳C.D. 不起草對客揮毫俄頃立就以故名高一時。 【答案】 （1）A（2）不起草/對客揮毫/俄頃立就/以故名高一時。 【解析】【分析】（1）A項的“學”解釋為：學習；B項的“手”分別解釋為：親手/手；C項的“日”分別解釋為：每天/太陽；D項的“已”分別解釋為：停止/已經。 （2）本句翻譯為：從不起草，當即揮毫成篇，故當時名氣很大。 （3）選文中的張溥幼時勤奮刻苦，“嗜學，所讀書必手鈔”“如是者六七始已。冬日手皸，日沃湯數(shù)次”，最終“明高一時”，從他的身上我可以看出：只要勤奮苦學并持之以恒，終會有所成就。A； ⑵不起草/對客揮毫/俄頃立就/以故名高一時； ⑶只要勤奮苦學并持之以恒，終會有所成就。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句； ⑶本題考查閱讀感悟啟示的表達，答題時應注意抓住文段中心，理解文段含義，結合中心作答，結合自己或社會實際情況， 引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用比喻等修辭；成語。 【附參考譯文】冬季手凍裂，每天要用溫水燙數(shù)次。10．閱讀文言文，回答問題。 蔡順少年孤，事母孝。赤眉賊見而問之。”賊憫其孝，以白米牛蹄贈之。②桑椹：成熟時黑紫色或黑色，味甜，可食。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思不相同的一項是（順日拾桑椹/日中不至以白米牛蹄贈之/臨別贈言C.D. 黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食（3）你認為蔡順是一個怎樣的人？請