【正文】 點文言實詞的意義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。 ⑵本題考查的是翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。 ⑶此題考查文言文斷句的能力。還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進行判斷。 ⑷本題考查短文所蘊含的道理，答題時應(yīng)注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。狼蒲松齡途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。①弛擔(dān)持刀 弛：________②目似瞑 瞑：________③屠暴起暴：________④狼亦黠矣 黠：________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。②屠自后斷其股，亦斃之。②屠戶從狼的后面砍斷了狼的大腿，把這只狼也殺死了。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。弛：動詞，解除，卸下；瞑：動詞， 閉上眼睛；暴：形容詞，突然；黠：形容詞，狡猾。有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。①關(guān)鍵詞：顧、積薪、苫蔽。②關(guān)鍵詞：自、股、亦、斃。（3）本題考查歸納文章的道理。描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。實際上諷刺的是像狼一樣貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。解除，卸下；②狡猾（2）①（屠戶）看見田野里有一個打麥場，麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山一樣。（3）不是，實際上諷刺的是像狼一樣貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。（2）本題考查文言文句子翻譯。①顧：回頭看，這里指往旁邊看。薪：柴草。n）蔽成丘：覆蓋成小山似的。蔽：遮蔽。亦斃之：把這只狼也殺死了。答題時應(yīng)注意，說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。文章是以狼為主來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨的。告誡人們對待狼一樣的惡勢力，不能存在幻想與妥協(xié)，必須敢于善于斗爭，才能取得勝利。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。過了一會兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。他剛剛想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。 狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少？只是增加笑料罷了。 陳元方年十一歲時，候袁公。）之以德，弱者撫之以仁，恣（z236。袁公曰：孤往者嘗為鄴（y232。周公不師孔子，孔子亦不師周公。政事》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。（限斷三處）孤 往 者 嘗 為 鄴 令 正 行 此 事 不 知 卿 家 君 法 孤 孤 法 卿 父？（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4）你認為元方所說的周公不師孔子，孔子亦不師周公的言外之意是什么？ 【答案】（1）拜訪，問候；安，安撫；實踐，做；效法，仿效（2）孤往者嘗為鄴（y232。（4）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。（2）本題考查文言斷句的能力。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？據(jù)此斷句為：孤往者嘗為鄴（y232。首先確定得分點，采分點一般為實詞、重點虛詞，句式。句式包括固定句式和特殊句式。同時注意上下文，強調(diào)關(guān)注語境，在基本明確大意的前提下，正確運用方法翻譯。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。陳元方第二次答語的巧妙之處，在于借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。故答案為：（1）拜訪，問候；安，安撫；實踐，做；效法，仿效。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。（2）本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。本句明顯是兩個分句，根據(jù)句意可準確斷句。）令/（省略主語）正行此事/（省略句）不知卿家君法孤/（并列問句）孤法卿父？（3）本題考查文言文句子翻譯。綏之以德：用德行去安撫；撫之以仁：用仁慈去安撫。答題時應(yīng)注意，關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘 ， 對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致?！?．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章選段子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（《論語?為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！保ā墩撜Z?雍也》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！保ā墩撜Z?述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。①不逾矩________ ④逝者如斯夫________（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線的句子的意思。②擇其善者而從之，其不善者而改之。②選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，他們的缺點（如果我有）就去改正它。先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。逾：動詞，越過；堪：動詞， 能忍受；樂：形容詞的意動用法， 以……為快樂；斯：指示代詞， 這，指河水。把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。句意：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解與體會，可以憑借這一點當(dāng)老師了。句意：選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，他們的缺點（如果我有）就去改正它。越過；②以……為快樂；④②選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，他們的缺點（如果我有）就去改正它。答題時應(yīng)注意，理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思，一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補法、刪削法等辦法進行翻譯。可以：雙音節(jié)詞，可以作為。從：追隨。 陳元方候袁公袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。不知卿家君法孤，孤法卿父?元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一?！保?）解釋下列句子中劃線的字詞。 強者綏之以德，弱者撫之以仁。 【答案】（1）曾經(jīng)；學(xué)習(xí)、效仿（2）用德行去安撫強健的人；用仁義去撫慰貧弱的人。甲文元方面對不守時還無端指責(zé)父親的友人能有理有據(jù)，機智應(yīng)對可以看出；乙文面對對方刁鉆的問題，借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。⑵本題考查文言文句子翻譯。關(guān)鍵詞；綏、以、撫、仁。⑶本題考查比較閱讀和分析人物形象。在同中求異和異中求同中達到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲文元方面對不守時還無端指責(zé)父親的友人能有理有據(jù)，機智應(yīng)對可以看出；乙文面對對方刁鉆的問題，借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。⑶兩篇文章都體現(xiàn)了元方聰明機智的特點。【點評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。⑵本題考查文言文句子翻譯。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。注意“撫之以仁”是倒裝句，應(yīng)調(diào)整為“以仁撫之”，“以”是“用”的意思。答題時應(yīng)注意，本題中，從文中可知元方面對的是身份地位都很高的袁公，而袁公的問話帶有一種自負，而元方舉孔子和周公的例子正是以古喻今，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。陳元方（紀）十一歲時，去拜會袁公（紹）?！痹f：“我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。狼蒲松齡途中兩狼，綴行甚遠。 屠懼，投以骨。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。①顧野有麥場 ________②一狼洞其中 ________ （2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。②狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？ （3）全文共有五段，請在下面橫線上各填上一個恰當(dāng)?shù)膭釉~（限一個字），使之成為各段的大意。②狼也算狡猾的了，可是一會兒工夫兩只狼先后死去，禽獸的詭詐手段能有多少??？（3）懼；御；殺；悟（4）啟示：①一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終。③對像狼一樣的惡人，必須善于識破他們的假象，并且不報任何幻想，要敢于斗爭。 【解析】【分析】選自《聊齋志異》。年代：清。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意?！岸础痹谶@里名詞用作動詞，挖洞的意思。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。（3）本題考查學(xué)生對文言文情節(jié)的梳理能力。逐段閱讀，根據(jù)狼和屠戶的活動，可以看出依次寫的是：遇狼、懼狼、御狼、殺狼、悟狼五個情節(jié)。托物言志的散文，作者常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將自己的感情表達出來，解答時要注意文中的抒情議論句，文末的主旨句等。故答案為：（1）①看，視；②挖洞；（2）①時間長了，（它的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。②人有狼所不具備的智慧、勇氣和力量，人能勝狼，能戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢力。④除惡務(wù)盡，要像屠夫那樣兩狼齊斃，不留后患。10．閱讀下面的文段，回答問題。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 ①俄而雪驟________②俄而雪驟________③差可擬________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 ①公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”②未若柳絮因風(fēng)起。） A.B.C.D.【答案】 （1）不久，一會兒；急；相比（2）①謝太傅高興地說：“白雪紛紛揚揚的像什么?” ②不如比作柳絮乘風(fēng)漫天飛舞。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻