【正文】 戰(zhàn)勝所有對(duì)手；你第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，獲得鄂州“半馬”比賽的首個(gè)冠軍。我祝你以后能獲得更多的冠軍！【解析】【分析】⑴可提取導(dǎo)語(yǔ)“湖北省鄂州市迎來(lái)建市以來(lái)首次國(guó)際半程馬拉松賽”一句分析壓縮，即可整理出正確答案。再如通過(guò)“半程馬拉松線路經(jīng)過(guò)武昌門(mén)、孫權(quán)廣場(chǎng)、西山等標(biāo)志性建筑或景觀，鄂州的人文歷史、自然風(fēng)光和都市景觀，都濃縮在這21公里多的賽道中”等句，即可說(shuō)明能充分發(fā)揮體育賽事的多元功能，宣傳鄂州旅游資源，放大綜合效應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮。 ⑶要求為比賽冠軍杜士洋送上贊美和祝福。構(gòu)思內(nèi)容組織語(yǔ)言時(shí)，要考慮到“作為鄂州市的一名中學(xué)生”這一要求。語(yǔ)言要符合中學(xué)生的身份特點(diǎn)，熱情洋溢，真誠(chéng)文明。 ⑶ 示例一：杜士洋哥哥，你像一匹千里馬，完美展示勢(shì)不可當(dāng)?shù)膶?shí)力；你以頑強(qiáng)拼搏的斗志，戰(zhàn)勝所有對(duì)手；你第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，獲得鄂州“半馬”比賽的首個(gè)冠軍。我祝你以后能獲得更多的冠軍！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。答題時(shí)內(nèi)容無(wú)損原意，不能丟掉語(yǔ)段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。答題時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。5．按照要求完成任務(wù)。（2）【莊嚴(yán)的國(guó)歌】1949年9月25日，毛澤東、周恩來(lái)在中南海主持召開(kāi)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌、紀(jì)年、國(guó)都協(xié)商座談會(huì)。因歌詞有“中華民族到了我危險(xiǎn)的時(shí)候”等歷史性詞句，郭沫若、田漢等建議將歌詞修改一下，但張奚若、梁思成認(rèn)為這首歌曲是歷史性產(chǎn)物，為保持其完整性，詞曲最好不作修改。周恩來(lái)副主席說(shuō)：“用原來(lái)的歌詞才能鼓動(dòng)情感。”（摘編自2017年6月7日《人民日?qǐng)?bào)》） 關(guān)于《義勇軍進(jìn)行曲》歌詞不作修改的原因，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 《義勇軍進(jìn)行曲》是歷史性產(chǎn)物，應(yīng)保持其完整性。歌詞體現(xiàn)了“安不忘?！彼枷耄轮袊?guó)仍需要這種意識(shí)。修改后的歌詞唱起來(lái)不能像原歌詞那樣鼓動(dòng)情感。《義勇軍進(jìn)行曲》只是暫時(shí)用作國(guó)歌，歌詞不用修改。請(qǐng)寫(xiě)出你想對(duì)祖國(guó)母親說(shuō)的話。（2）D（3）祖國(guó)，我想對(duì)你說(shuō)：“70年的痛苦與艱辛，70年的拼搏與奮斗，成就了您！您是世界東方剛剛騰飛的巨龍，不再屈服西方列強(qiáng)的蹂躪；您是華夏大地冉冉升起的明燈，永遠(yuǎn)照亮炎黃子孫的心扉！” 祖國(guó)，我想對(duì)你說(shuō)：“我因你而自豪！我你而驕傲！”【解析】【分析】（1）解答本題，關(guān)鍵是要理解這段話的內(nèi)容，方志敏首先概括說(shuō)未來(lái)的可愛(ài)的中國(guó)是什么樣子的，然后再具體描繪未來(lái)的中國(guó)。 （2）ABC符合原文意思，D原文中沒(méi)有《義勇軍進(jìn)行曲》只是暫時(shí)用作國(guó)歌的內(nèi)容。形式上，可以用比喻、排比反問(wèn)等修辭手法，加強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。 故答案為：⑴ 活躍躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步。在反復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上梳理并理解文章的內(nèi)容，然后再根據(jù)題意從文段中篩選合適的內(nèi)容即可。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在把題目中的這幾句話與原文進(jìn)行比較，分析其細(xì)微差別，然后作出選擇。做這樣的題，關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。 森林是地球之肺，對(duì)保護(hù)環(huán)境具有重要作用，但我國(guó)的森林覆蓋率卻比較低，這很令人擔(dān)憂。政府通過(guò)廣泛室宣傳，持續(xù)開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，使人均綠地面積有所增加。（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30字。 【答案】 （1）我國(guó)立法并廣泛宣傳義務(wù)植樹(shù)，持續(xù)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，提高了森林覆蓋率（增加了人均綠地面積）。 【解析】【分析】（1）此題可提取“我國(guó)立法規(guī)定適齡公民必須履行植樹(shù)義務(wù)。注意題干的字?jǐn)?shù)要求。遣詞造句要準(zhǔn)確通順，合乎語(yǔ)法，合乎邏輯，還要注意語(yǔ)意鮮明，生動(dòng)形象。故答案為：⑴ 我國(guó)立法并廣泛宣傳義務(wù)植樹(shù)，持續(xù)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，提高了森林覆蓋率（增加了人均綠地面積）⑵ 面對(duì)風(fēng)沙，這些綠樹(shù)像身穿迷彩服的戰(zhàn)士，無(wú)畏無(wú)懼，守護(hù)者身后的城鎮(zhèn)村莊。⑵本題考查考生的遣詞造句，同時(shí)也要求考生在修辭的運(yùn)用、語(yǔ)意的表達(dá)都有一定的要求。 （1）請(qǐng)賞鑒2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽——冬夢(mèng)，簡(jiǎn)要談一談你對(duì)會(huì)徽設(shè)計(jì)含義的理解。你的母親準(zhǔn)備照做。會(huì)徽?qǐng)D形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。在“BEIJING 2022”字體的形態(tài)上汲取了中國(guó)書(shū)法與剪紙的特點(diǎn)，增強(qiáng)了字體的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會(huì)徽?qǐng)D形的整體感和統(tǒng)一性。做人要講誠(chéng)信，我們不能為了眼前的利益，而幫助商家做虛假宣傳，這樣會(huì)誤導(dǎo)別人，您說(shuō)對(duì)嗎？ 【解析】【分析】（1）此題注意“滑道”的圖案，“冬”字是舞動(dòng)的線條，代表舉辦地起伏的山巒、賽場(chǎng)、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會(huì)徽增添了節(jié)日喜慶的視覺(jué)感受。 （2）勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚欣碛袚?jù)，以理服人。不能偏離“講誠(chéng)信，不做虛假宣傳”這一勸說(shuō)主題。會(huì)徽?qǐng)D形上半部分展現(xiàn)滑冰運(yùn)動(dòng)員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運(yùn)動(dòng)員的英姿。在“BEIJING 2022”字體的形態(tài)上汲取了中國(guó)書(shū)法與剪紙的特點(diǎn)，增強(qiáng)了字體的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)力，也體現(xiàn)了與會(huì)徽?qǐng)D形的整體感和統(tǒng)一性； ⑵媽媽，您這樣做不好。解答描述畫(huà)面題的技巧： ①注意標(biāo)題、看清主體、背景及其關(guān)系； ②揣摩細(xì)節(jié)以及文字信息； ③注意順序、主次 要分明； ④運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式； （2）語(yǔ)言得體一定要注意說(shuō)話的場(chǎng)合，說(shuō)話人的身份，受眾的身份等，另外還要注意說(shuō)話的針對(duì)性和藝術(shù)性。 （1）【觀點(diǎn)論辯】在北京大學(xué)120周年校慶紀(jì)念大會(huì)上出現(xiàn)了意想不到的“花絮”，校長(zhǎng)林建華在致辭中將“鴻鵠”一詞中的“鵲”字念錯(cuò)，此事迅速在網(wǎng)上引發(fā)討論。“如何看待北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字致歉”這一行為引發(fā)了大家的討論，請(qǐng)你表明觀點(diǎn)，并闡明理由。 （3）【撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)根據(jù)題目所給的上聯(lián)，寫(xiě)出下聯(lián)。作為國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府的校長(zhǎng)，在念錯(cuò)字后能及時(shí)道歉，這種勇于擔(dān)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)，作為校長(zhǎng)，以身作則，也為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。（2）廉頗和藺相如不和，廉頗好勝心強(qiáng)，處處為難藺相如。廉頗知道后很慚愧，就背上荊條上門(mén)請(qǐng)罪。學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。本題屬于開(kāi)放性試題，北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字致歉這一行為值得肯定。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國(guó)首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為將相和。藺相如為保持將相和睦，不使外敵有隙可乘，始終回避忍讓。 （3）本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪，形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉，給予自己嚴(yán)厲責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。 故答案為：（1）北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字致歉這一行為值得肯定。所以，讓我們?yōu)樾ｉL(zhǎng)的道歉行為點(diǎn)贊。藺相如為大局著想，每次都故意躲開(kāi)廉頗。 （3）相如大度不計(jì)前嫌 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見(jiàn)解。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。 （3）本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。9．班級(jí)開(kāi)展“讀名著，品經(jīng)典”的主題班會(huì)，你也參與其中。然而，閱讀這種改編的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚，他們說(shuō)：“那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，文字太多，我們沒(méi)時(shí)間也沒(méi)興趣讀?！睂?duì)此，你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由。 （2）【故事鏈接】下圖與初中教材某一課的內(nèi)容有關(guān)，簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事，120字以內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，擬寫(xiě)出下聯(lián)。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因?yàn)樗莻鹘y(tǒng)文化的精華。為了迎合某些人的胃口進(jìn)行的快餐式改編，使得原書(shū)的風(fēng)韻已經(jīng)蕩然無(wú)存，呈現(xiàn)出來(lái)的只是改編者干癟的文字。（2）有一位叫愚公的老人，年近九十歲了。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，說(shuō)只靠愚公的力量不可能將山移走。（3）關(guān)羽名揚(yáng)四海立威風(fēng) 【解析】【分析】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見(jiàn)解。所以，這類題的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生理解語(yǔ)言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語(yǔ)言再表達(dá)。所以，讀經(jīng)典還是應(yīng)返回原著。首先根據(jù)對(duì)《愚公移山》的閱讀積累，概括故事梗概。最終感動(dòng)了天神，搬走了大山。要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。上聯(lián)：悟空威震三界顯神武，根據(jù)三國(guó)戰(zhàn)將關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將、千里走單騎的故事對(duì)出下聯(lián)：關(guān)羽名揚(yáng)四海立威風(fēng)。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，是因?yàn)樗莻鹘y(tǒng)文化的精華。為了迎合某些人的胃口進(jìn)行的快餐式改編，使得原書(shū)的風(fēng)韻已經(jīng)蕩然無(wú)存，呈現(xiàn)出來(lái)的只是改編者干癟的文字。 （2）有一位叫愚公的老人，年近九十歲了。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，說(shuō)只靠愚公的力量不可能將山移走。 （3）關(guān)羽名揚(yáng)四海立威風(fēng)答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理。答題時(shí)應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)言對(duì)仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語(yǔ)的“單詞數(shù)”相等，其實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等。2017年北海市邊防支隊(duì)銀海區(qū)邊防大隊(duì)的駱春偉，為了保護(hù)群眾利益和家園安全，他舍生取義，壯烈犧牲。 （1）【觀點(diǎn)闡述】?jī)汕Ф嗄昵懊献犹岢隽恕吧嵘×x”的觀點(diǎn)，但是在今天，如果要舍生取義，就會(huì)被人認(rèn)為“不理智，不正確”。 （2）【事跡簡(jiǎn)介】請(qǐng)你結(jié)合下圖，需要介紹突出人物的英雄事跡，60字以內(nèi)。 上聯(lián)：駱春偉正氣參天地下聯(lián)：________【答案】 （1）在今天，舍生取義還是有意義的。（2）南宋末年，文天祥毅然肩負(fù)起抗元重任。面對(duì)敵人的威逼利誘，他寧死不屈，拒絕降元．最終從容就義。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。一個(gè)正直的人，有道德修養(yǎng)的人，應(yīng)該為義而生，為義而死，必要時(shí)要“舍生取義”，而不能“見(jiàn)利忘義”。 ⑵