【正文】 動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深刻的印象。 （1）活動創(chuàng)意：為這次活動擬一則宣傳標(biāo)語。A：競猜歌詞，走進(jìn)小說世界 B：________C：________示例：祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。 【答案】（1）插上想象的翅膀，遨游小說天地?？滓壹?，一個舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識分子的迂腐與自命清高。奧楚蔑洛夫，一個沙皇政權(quán)的警官，興師動眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。 【解析】【分析】（1）考查學(xué)生的運(yùn)用語言的綜合能力。簡潔：句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確?？梢允褂妹嗣裕詈檬褂脤ε季涞男问?。答案不唯一，符合要求即可。首先要從給出的范圍內(nèi)選擇自己熟悉且了解的人物，然后寫出人物的某一方面的特點(diǎn)，再寫從讀書中得到的感悟。（4）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對象+特點(diǎn)（變化趨勢）”方式進(jìn)行概括作答。故答案為：⑴插上想象的翅膀，遨游小說天地?？滓壹?，一個舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識分子的迂腐與自命清高。奧楚蔑洛夫，一個沙皇政權(quán)的警官，興師動眾處理街頭小事，變化無常，我從中讀出了沙皇政府的黑暗統(tǒng)治。【點(diǎn)評】（1）宣傳標(biāo)語要注意：。（2）仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。句子仿寫要注意根據(jù)例句的特點(diǎn)，使所造句符合以下要求：形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。（3）閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。7．某學(xué)校九年級準(zhǔn)備開展“當(dāng)代中學(xué)生對魯迅接受狀況的調(diào)查”，請你完成以下問題。作者兒時，讀________（人名）買的《山海經(jīng)》，看閏土雪地捕鳥，坐船看目連戲……這些內(nèi)容，表達(dá)了作者對童年時代美好生活的留戀；而在《二十四孝圖》中，對________故事持極度反感態(tài)度，表達(dá)了作者對封建孝道的批判。 ①我以為絕望而反抗者難，比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛，更悲壯。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（《生命的路》）（3）人教版七年級語文教材大變臉，魯迅的《風(fēng)箏》被刪去引起熱議。對此，你有何看法？（80字左右） （4）在班級活動過程中，九年級（3）班的杜浩同學(xué)的眼鏡不慎丟失了。請你以班委會的名義幫他寫一則尋物啟事，請拾到者交到九年級（3）班班主任王老師處。（3）【示例一】同意刪除，我覺得魯迅的文章過于晦澀，可能是因?yàn)橹袑W(xué)生的思想還沒有達(dá)到這種深度，初中生最重要的是體驗(yàn)文學(xué)之美，培養(yǎng)興趣而不是講批判、論滄桑。（4）尋物啟事 九年級（3）班杜浩同學(xué)的眼鏡不慎丟失，眼鏡盒是黑色的，眼鏡為圓框眼鏡，有金屬邊。謝謝。（2）這道題要求從兩個觀點(diǎn)中選擇一個并要闡述理由，答題時，可根據(jù)自己的理解選擇觀點(diǎn)，此題關(guān)鍵是要說明理由，說明理由是必須結(jié)合②③句陳述，因此對這兩句話的正確理解非常重要。如：我認(rèn)為魯迅屬于“絕望而反抗者”，從“希望本是無所謂有，無所謂無的”“沒路的地方”可見魯迅認(rèn)為希望是不確定的，現(xiàn)實(shí)缺少可走的道路；從對“路”的開辟中可見魯迅認(rèn)為必須反抗現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐道路才可能創(chuàng)造希望。這樣的題答案不唯一，只要答案符合題目要求即可?！臼纠坎煌鈩h除，魯迅的作品非常有“文脈”，適合小孩子讀，很多人只知道魯迅文章難懂，卻不去想正是這樣有思想深度的作品才能引發(fā)我們?nèi)ニ伎?、去探索。第二步正文（第二行空兩格寫）：正文一般先要交代遺失的物件，遺失的時間地點(diǎn)，物件的特征，然后寫拾到者與失主聯(lián)系的方法，最后要表示感謝。【點(diǎn)評】（1）本題考查名著閱讀和積累。（2）本題考查發(fā)表觀點(diǎn)的能力，實(shí)際也是考查語言表達(dá)能力。（3）本題考查語言表達(dá)能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。尋物啟事是日常生活、學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用到的應(yīng)用文，答題時在保證格式正確的基礎(chǔ)上丟失財(cái)物的時間、地點(diǎn)、財(cái)物數(shù)量、聯(lián)系人等寫清楚。 （1）《你是人間的四月天》的作者是________，福建閩縣（今福州）人，建筑師、________、________。 （3）詩中運(yùn)用動態(tài)的詞語表現(xiàn)早春濕潤的感覺的詩句是：________/________，________。⑵《你是人間的四月天》從聽覺到視覺總寫“你是人間的四月天”的特點(diǎn)的詩句是在詩歌的第一節(jié)，具體的詩句是“笑音點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變”。故答案為：⑴林徽因；詩人；作家⑵笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈；在春的光艷中交舞著變⑶黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在；無意中閃；細(xì)雨點(diǎn)灑在花前【點(diǎn)評】⑴本題考查對文學(xué)常識的識記。⑵本題考查理解型默寫。注意不要出現(xiàn)錯別字。答題時應(yīng)注意，理解性默寫則要求考生通過反復(fù)誦讀，在理解句意的基礎(chǔ)上理解文意，難度要大一些。9．某中學(xué)九（3）班以“小說伴我成長”為主題開展綜合實(shí)踐活動。 （1）作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標(biāo)語，渲染活動氣氛。你最喜歡哪一部小說？說說你的推薦理由。有人把書籍比作打開世界大門的鑰匙，我覺得點(diǎn)兒都不為過?！綛】人生是短小的，怎樣才能讓人生變得更加有意義?這是值得每個人思考的問題。這也是我閱讀小說的最大樂趣。②【B】句有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“________”改為“________”?！敬鸢浮浚?）走進(jìn)小說天地，感悟精彩人生。擬寫宣傳標(biāo)語，只要能圍繞以下三點(diǎn)：一緊扣主題、二用語簡明、三有號召性即可。（2）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記。本題只需回答出小說名字，結(jié)合故事情節(jié)分析人物形象即可。這是一道語言綜合運(yùn)用題，兼容語病修改、標(biāo)點(diǎn)符號等知識的應(yīng)用與實(shí)踐。標(biāo)點(diǎn)符號考查的是雙引號與書名號的區(qū)別，也是較容易分析的。（2）略（3）通過；短??；短暫；雙引號；書名號【點(diǎn)評】擬寫宣傳標(biāo)語要做到：①內(nèi)容具體，指向明確：必須具體明確，讓人一看就明白，不能含混模糊。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意：要力爭做到內(nèi)容醒目，便于記憶。10．（2017 大家認(rèn)為這種改革不但對于身體健康有益，同時，對表達(dá)思想更加簡練也有好處。 …… 這種發(fā)明還有一大好處：它可以作為一切文明國家都可以通曉的共同語言，因?yàn)楦鲊呢浳?、器具大體相同或者類似，所以他們的用途就很容易了解。 （1）加下劃線詞語“這種發(fā)明”在這部作品中具體指的是什么？ （2）格列佛曾到飛島國的科學(xué)院參觀，看到了很多奇特的研究。 【答案】（1）取消語言中的所有詞匯。文中的“這種發(fā)明”出自飛島國，是指取消語言中的所有詞匯，以物示意。格列佛第三次出游乘坐“好望號”商船到了飛島國。作者寫那些研究有何目的（運(yùn)用反語）諷刺那些脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)的“科學(xué)研究”（科學(xué)家）【點(diǎn)評】《格列佛游記》是喬納森?斯威夫特（又譯為江奈生?斯威夫特）的一部杰出的游記體諷刺小說，以里梅爾?格列佛（又譯為萊繆爾?格列佛）船長的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷。還以較為完美的藝術(shù)形式表達(dá)了作者的思想觀念，作者用了豐富的諷刺手法和虛構(gòu)的幻想寫出了荒誕而離奇的情節(jié)，深刻地反映了當(dāng)時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，統(tǒng)治集團(tuán)的昏庸腐朽和唯利是圖，對殖民戰(zhàn)爭的殘酷暴戾進(jìn)行了揭露和批判；同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統(tǒng)治者的英勇斗爭。