【正文】 意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。（2）名詞活用為使動(dòng)：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。B表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。如“相如廷斥之”。如“歲賦其二”。（2）形容詞活用做動(dòng)詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也”?！保ㄕJ(rèn)為怎么樣?！保ㄊ龚D―明顯）；:（1）動(dòng)詞的使動(dòng)用法:“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。【備查知識(shí)一】常見文言特殊句式（1）用“者，也”表判斷：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。）:（1）單獨(dú)用“于”“受”“見”或組合成“見……于……”，“受……于……”表判斷。（4）意念被動(dòng)（無詞語標(biāo)志）：兵挫地削：（1）省略主語：如:“永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章”。（3）省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”。:（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:“時(shí)人莫之許也。如:“句讀之不知，惑之不解。如:“唯利是圖”等。例如:“業(yè)文南向坐。項(xiàng)羽本紀(jì)》）:（1）者：如:“求人可使報(bào)秦者，未得?！?（1）用介詞“于”組成的介賓短語，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語?！保?）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時(shí)前置做狀語?！保ā而欓T宴》）。何乃：豈只是；為什么竟。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。然則：既然這樣，那么；如果這樣。所謂：所說的，所認(rèn)為。無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。無由：不可能，無法，無從。向使：假使，如果。之于：對(duì)……的態(tài)度，同……相比二、高中文言文閱讀2．閱讀下面的文言文，完成各題。 周山圖，字季寂，義興義鄉(xiāng)人也。有氣干，為吳郡晉陵防郡隊(duì)主。泰始初，為殿中將軍。虜圍轉(zhuǎn)急，山圖結(jié)陣死戰(zhàn)，然后突圍出，虜披靡不能禁。豫章賊張鳳，聚眾康樂山，斷江劫抄。山圖至，先羸兵偃眾，遣幢主①龐嗣厚遺鳳，要出會(huì)聚，聽以兵自衛(wèi)。元徽三年，遷步兵校尉，加建武將軍?？透`取以遺山圖，山圖不受，簿以還官?！碧嫘Χ{之。世祖留據(jù)盆城，眾議以盆城城小難固，不如還都?！笔雷媸箙④妱⒔?、陳淵委山圖以處分事。世祖甚嘉之?！笔雷孥`阼，遷竟陵王鎮(zhèn)北司馬，以盆城之舊，出入殿省，甚見親信。上謂之曰：“卿罷萬人都督，而輕行郊外?！奔凹玻鲜蛛穮枺册t(yī)給藥。詔賜朝服一具，衣一襲。周山圖傳》）【注】①幢主，南北朝及隋朝時(shí)期的武官。） A.四方反叛/仆射王彧舉/山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅/使領(lǐng)百舸為前/驅(qū)與軍主佼長生等攻破賊湖白/赭圻二城/C.四方反叛/仆射王彧舉/山圖將領(lǐng)/呼與語/甚悅/使領(lǐng)百舸為前驅(qū)/與軍主佼長生等攻破賊湖白/赭圻二城/（2）下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 關(guān)中侯，一種始自曹魏建安年間的爵位稱號(hào)，侯是封建時(shí)代等級(jí)最高的爵位。城隍，“城”的本義是城邑四周的墻垣；“隍”指沒有水的護(hù)城壕。C.D.（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 周山圖才能超卓，臨敵有勇有謀。B.盜賊盜掘桓溫墓獲得大量寶物，門客盜取寶物來贈(zèng)送給山圖，山圖沒有接受，而是登記入冊(cè)后上交官府。周山圖見識(shí)過人，準(zhǔn)確判斷事勢(shì)。D.他因?yàn)榱T免了另一人統(tǒng)領(lǐng)萬人的都督而得罪了人，輕裝簡(jiǎn)行到郊外存在危險(xiǎn)，因此世祖準(zhǔn)許他帶侍衛(wèi)以防不測(cè)。 ①山圖至，先羸兵偃眾，遣幢主龐嗣厚遺鳳，要出會(huì)聚，聽以兵自衛(wèi)?！敬鸢浮?（1）C（2）A（3）D（4）①山圖到了豫章，先用羸弱士兵掩藏軍隊(duì)聲勢(shì)，派遣幢主龐嗣饋贈(zèng)張鳳優(yōu)厚的禮物，邀請(qǐng)他出來聚會(huì)，聽?wèi){他帶士兵保衛(wèi)自己。 【解析】【分析】（1）“舉”是舉薦的意思，賓語為“山圖”不應(yīng)該斷開，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)。句意：各處發(fā)生叛亂，尚書右仆射王彧舉薦山圖領(lǐng)兵，皇上叫來山圖和他交談，很滿意，派山圖帶領(lǐng)一百艘戰(zhàn)船作為先頭部隊(duì)。故選C。應(yīng)為封建時(shí)代五等爵位中的第二等。（3）D項(xiàng)原文“罷萬人都督，輕行郊外”應(yīng)翻譯為“放下統(tǒng)領(lǐng)萬人的都督身份，輕裝簡(jiǎn)行到郊外”。（4）①中“偃眾”，掩藏軍隊(duì)聲勢(shì)；“遺”，饋贈(zèng)；“要”通“邀”，邀請(qǐng)；“聽”是聽?wèi){之意。故答案為：⑴C；⑵A；⑶D；⑷①山圖到了豫章，先用羸弱士兵掩藏軍隊(duì)聲勢(shì)，派遣幢主龐嗣饋贈(zèng)張鳳優(yōu)厚的禮物，邀請(qǐng)他出來聚會(huì)，聽?wèi){他帶士兵保衛(wèi)自己。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。（3）此題考查綜合分析的能力。（4）此題考查文言文翻譯的能力。【附參考譯文】山圖少年時(shí)貧窮微賤，靠受雇抄書自謀生計(jì)。宋孝武帝討伐太初，山圖參與立功，賜予爵位關(guān)中侯。各處發(fā)生叛亂，尚書右仆射王彧舉薦山圖領(lǐng)兵，皇上叫來山圖和他交談，很滿意，派山圖帶領(lǐng)一百艘戰(zhàn)船作為先頭部隊(duì)。鎮(zhèn)軍將軍張永在彭城討伐薛安都，山圖率領(lǐng)兩千士卒到武原接應(yīng)，被敵寇騎兵追趕，與敵兵交戰(zhàn)，殺傷很多人。眾人稱贊山圖勇猛，稱他作武原將。明帝派遣山圖討伐他。張鳳相信了龐嗣。元徽三年，調(diào)任步兵校尉，加封建武將軍。門客盜取寶物來贈(zèng)送山圖，山圖沒有接受，登記后上交官府?！碧嫘χ犎×怂慕ㄗh。世祖留守盆城，眾人議論認(rèn)為盆城城池太小難于固守，不如回都城。城池小的事，不值得為難啊。山圖截取行旅船的船板，用來在船上建造瞭望臺(tái)，設(shè)置水中柵欄，十天時(shí)間都辦好了。沈攸之兵敗后，世祖對(duì)山圖說：“您之前說的話，可以說識(shí)別事勢(shì)眼光高明啊。山圖在新林建立別墅，清晨黑夜來回。從現(xiàn)在開始再到別墅去，可以帶衛(wèi)士跟隨自己，來防備意外的事。永明元年，去世，享年六十四歲。3．閱讀下面的文言文，完成各題。 李熹字季和，上黨銅靼人也。累辟三府，不就。時(shí)熹母疾篤，乃竊逾泫氏城而徒還，遂遭母喪，論者嘉其志節(jié)。 景帝輔政，命熹為大將軍從事中郎，熹到，引見，謂熹曰：“昔先公辟君而君不應(yīng)，夸孤命君而君至，何也？”對(duì)曰：先君以禮見待熹得以禮進(jìn)退明公以法見繩熹畏法而至帝甚重之。當(dāng)官正色，不憚強(qiáng)御，百僚震肅焉。尋遷大司馬，以公事免。 司馬侑為寧北將軍，鎮(zhèn)鄴，以熹為軍司。羌虜犯塞，熹因其隙會(huì)，不及啟聞，輒以便宜出軍深入，遂大克獲，以功重免譴，時(shí)人比之漢朝馮、甘焉。及魏帝告禪于晉，熹以本官行司徒事。自魏明帝以后，久曠東宮，制度廢闕，官司不具，詹事、左右率、庶子、中舍人諸官并未置，二傅并攝眾事。以年老遜位。朝士謂出兵不易，虜未足為患，竟不從之。熹自歷仕，家無儲(chǔ)積，親舊故人乃至分衣共食，未嘗私以王官。（節(jié)選自《晉書） A.先君以禮見待熹/得以禮進(jìn)退/明公以法見繩熹/畏法而至/帝甚重之C.先君以禮見待/熹得以禮進(jìn)/退明公/以法見繩/熹畏法而至/帝甚重之（2）下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ “賢良”，漢代選拔官吏的一種科目，由地方長官自下而上地推薦人才給上級(jí)或中央，由其試用考核后再任命官職。“禪”，帝王的祭地禮，也指以帝位讓人。在文中指魏帝讓位于晉。“行”，唐宋官制中，大官兼管小官的事叫行某官。D.后來逐漸成為虛銜。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 李熹少有品行，以名節(jié)自持。后來又以母親病重為由拒絕出仕，世人都稱贊他的志氣節(jié)操。李熹居官正直，薦人唯賢。他舉薦有德行的孫璞，也為世人所稱贊。李熹治車有方，頗有政績。D.他任職期間，家無積蓄，甚至親友共分衣食，儉樸至極。 ①熹因其隙會(huì)，不及啟聞，輒以便宜出軍深入，遂大克獲。朝士謂出兵不易，虜未足為患，竟不從之。②涼州的敵人侵犯邊境，李熹倡導(dǎo)大義派兵討伐他們。 【解析】【分析】（1）本題畫線句子大部分內(nèi)容是李熹的話，其中，“見待”是“對(duì)待我”的意思，“熹”是人名，指李熹，是李熹自稱，因此“見待”后應(yīng)斷開，排除A、B兩項(xiàng)。（2）D項(xiàng)，“李熹任此職時(shí)也屬虛銜”不正確。故選D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。②“寇”，侵犯；“唱”通“倡”，倡導(dǎo)；“之”，代詞，他們；“謂”，認(rèn)為；“為”，造成；“竟”，最終；最后一個(gè)“之”，代詞，代李熹的建議。②涼州的敵人侵犯邊境，李熹倡導(dǎo)大義派兵討伐他們。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。（2）本題考查文化常識(shí)的識(shí)記能力。（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。（4）此題考查學(xué)生理解并翻譯句子的能力?！靖絽⒖甲g文】李熹年輕時(shí)有高尚的德行，他廣博地學(xué)習(xí)，精深地研究，與北海管寧因賢良被征召，不去。宣帝又征召李熹為太傅屬，他以有病為借口，堅(jiān)決推辭，郡縣扶他登車上路。明公用法律來約束我，我害怕法律就來了。他轉(zhuǎn)任司馬，不久官拜右長吏，升任御史中丞。他舉薦的樂安人孫璞，也因?yàn)橛械赖露@揚(yáng)，當(dāng)時(shí)的人稱贊他能識(shí)別人才。不久，李熹被任命為涼州刺史，加任揚(yáng)威將軍、假節(jié)，兼任護(hù)羌校尉，安定華夏，抵御蠻夷，很有聲望業(yè)績。他被授予冀州刺史，逐漸升遷至司隸校尉。泰始初年，他被封為祁侯。 立皇太子后，任命李熹為太子太傅。李熹在位多年，教訓(xùn)道義盡心謀劃。當(dāng)初，李熹任仆射時(shí)，涼州的敵人入侵邊境，李熹倡導(dǎo)大義派兵討伐他們。后來敵人果然極端放肆，涼州覆沒，朝廷很后悔。等到他死后，被追贈(zèng)為太保，謚號(hào)成。 梁龍德中，始解褐為康延孝從事。將行，留瑩監(jiān)修金天神祠。高祖歷諸鎮(zhèn)皆從之，累使闕下，官至御史大夫，賜金紫。及入相，以敦讓汲引為務(wù)。少帝嗣位 ， 拜守中書令。是時(shí)，天下大蝗，境內(nèi)捕蝗者獲蝗一斗，給粟一斗，使饑者獲濟(jì)，遠(yuǎn)近嘉之。契丹永康王代立，授瑩太子太?！，摰靡娙A人，悲悵不已，謂田敏曰：“老身漂零寄于此，近聞室家喪逝，弱子無恙，蒙中朝皇帝倍加存恤，東京舊第本屬公家，亦聞優(yōu)恩特給善價(jià)，老夫至死無以報(bào)效。未幾，瑩卒于幽州，時(shí)年六十七。契丹主閔而許之。周太祖感嘆久之，詔贈(zèng)太傅，仍賜其子絹五百匹，以備喪事，令歸葬于華陰故里。趙瑩傳》）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 功既集/忽夢(mèng)神召于前亭/待以優(yōu)禮/謂瑩曰/公富有/前程所宜自愛/因遺一劍一笏/覺而駭異/B.功既集/忽夢(mèng)神召于前亭/待以優(yōu)禮/謂瑩曰/公富有前程/所宜自愛/因遺一劍一笏/覺而駭異/D.） A.《史記B.C.D.（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 趙瑩提拔后學(xué)，著力修史。B.擔(dān)任晉昌軍節(jié)度使時(shí)，天下發(fā)生蝗蟲災(zāi)害，他以捕捉蝗蟲換發(fā)救災(zāi)糧食，獲得成效，受到稱贊。趙瑩他鄉(xiāng)為官，心念故土。D.趙瑩六十七歲時(shí)在幽州去世，兒子和其他家人護(hù)送他的靈柩回到中原，并且得到周太祖的賞賜和追封。 ①初，瑩為從事，丁母憂，高祖不許歸，以粗縗隨幕，人或短之?！敬鸢浮?（1）C（2）B（3）A（4）①當(dāng)初，趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，遭逢母親的喪事，高祖不許他返回，他穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有的人因此非議他。 【解析】【分析】（1）本題畫線部分，“功既集”作狀語，意思是“祠廟建成之后”，其后斷開；“神召于前亭”作“夢(mèng)”的賓語，“忽夢(mèng)神召于前亭”意思是“忽然夢(mèng)見神仙在前亭召喚他”，中間不能斷開，排除BD；“前程”是“富有”的賓語，“公富有前程”意思是“你有遠(yuǎn)大的前程”，是表意完整的一句話，中間不能斷開，排除A。（2）B項(xiàng)，“實(shí)錄，一般記錄某一皇帝統(tǒng)治時(shí)期的大事，或私人記錄祖先事跡，是紀(jì)傳體的一種”理解有誤，實(shí)錄，應(yīng)該是編年體的一種。（3）A項(xiàng)，“趙瑩提拔后學(xué)，著力修史。原文“以敦讓汲引為務(wù)”的意思是“以敦厚謙讓提拔后學(xué)為己任”，不能理解為“他就將提拔后學(xué)作為自己的首要任務(wù)”；“又選拔他們中有能力的人員修補(bǔ)實(shí)錄、正史”的說法對(duì)原文翻譯理解不當(dāng)，原文是“署能者居職”，意思為“趙瑩便任命有才能的人任其職”，選拔的人員不一定就是他提拔的。（4）本題重點(diǎn)詞語和句式：①從事：官職名稱；丁憂：遭逢……的喪事；短：形容詞作動(dòng)詞，非議、詆毀。故答案為：⑴C；⑵B；⑶A；⑷ ①當(dāng)初，趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，遭逢母親的喪事，高祖不許他返回，他穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有的人因此非議他?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言文斷句的能力。還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。⑵本題考查文化常識(shí)的熟記能力。積累時(shí)可以分類積累，比如古代官職、官職升降詞匯、天文、地理等，這樣對(duì)于記憶更容易一些。具體到每個(gè)選項(xiàng)，考生需要找到原文答案出處和選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比：對(duì)比關(guān)鍵細(xì)節(jié)（詞語）；對(duì)比添加的內(nèi)容，出題人容易添加文中沒有的內(nèi)容迷惑考生；對(duì)比人物、時(shí)間、地點(diǎn)。完成這類題型，需要考生課下多讀、多記，尤其熟記120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞，掌握四類特殊句式：判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、省略句。【附參考譯文】后梁龍德年間，開始擔(dān)任康延孝的從事。將要出發(fā)時(shí)，留下趙瑩監(jiān)修金天神祠?！北闼徒o他一把箭一根笏，趙瑩醒來后感到驚異。高祖鎮(zhèn)守各鎮(zhèn)他都跟隨著。當(dāng)初趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，碰上母親的喪事，高祖不讓回歸華州服喪，趙瑩就穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有人因此非議他，等到入閣為相，以敦厚謙讓提拔后學(xué)為己任。晉少帝即位，拜為守中書令。這時(shí)，天下飛蝗為害甚重，他下令：在境內(nèi)捕殺蝗蟲一斗者，供給米粟一斗，使饑餓的人得以渡過難關(guān)。等到契丹攻陷京城后，契丹國主遷徙少帝到北方塞上，趙瑩與馮玉、李彥韜一起跟從前往，契丹永康王即位，任命趙瑩為太子太保。趙瑩見到中原漢人，悲嘆惆悵不已，并對(duì)田敏說：“老朽漂零異鄉(xiāng)寄居在這里，最近聽說妻室去世，孩兒無恙，幸蒙朝廷皇帝倍加撫恤存愛，東京舊宅本來屬于公家，也聽說皇上優(yōu)待恩寵特別給予好的價(jià)錢收購，老夫至死無以報(bào)答。不久，趙瑩在幽州去世，時(shí)年六十七歲。等到去世，就派他的兒子趙易從和家中幾位人護(hù)喪回歸，還派遣大將護(hù)送到京城。5．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 歐陽德，字崇一，泰和人。之贛州，從王守仁學(xué)。嘉靖二年策問論守仁，德與魏良弼等直發(fā)師訓(xùn)無所阿，竟登第。入為刑部員外郎。遷南京國子司業(yè)，作講亭，進(jìn)諸生與四方學(xué)者論道其中。召為太仆少卿。父憂，服闋，留養(yǎng)其母，與鄒守益、聶豹、羅洪先日講學(xué)。累遷吏部左侍郎兼學(xué)士，掌詹事府。德以裕王儲(chǔ)貳不當(dāng)出外，疏言