【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 項(xiàng)，“進(jìn)退”指進(jìn)仕或退身，中間不應(yīng)斷開；“明公”是對(duì)對(duì)方的尊稱，在句中做主語，故D項(xiàng)斷句錯(cuò)誤，答案為C項(xiàng)。（2）D項(xiàng)，“李熹任此職時(shí)也屬虛銜”不正確。從當(dāng)時(shí)的局勢(shì)及后文“二傅并攝眾事”可知，李意被起用為太子太傅時(shí)，制度、官員廢缺已久，太子太傅和太子少傅一起管理政事，可見得到重用，太子太傅并非虛銜。故選D項(xiàng)。（3）A項(xiàng)，“以母親病重為由拒絕出仕”錯(cuò)，由原文“宣帝復(fù)辟熹為太傅屬，固辭疾，郡縣扶輿上道”可知，李熹是以自己有病為借口推辭宣帝的征召。故選A項(xiàng)。（4）此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：①“因”，介詞，趁著；“其”，代詞，這個(gè)；“隙會(huì)”，機(jī)會(huì)；“啟聞”，奏報(bào)；“輒”，就；“便宜”，便利；“遂”，于是；“克”，勝利。②“寇”，侵犯；“唱”通“倡”，倡導(dǎo)；“之”，代詞，他們；“謂”，認(rèn)為；“為”，造成；“竟”，最終；最后一個(gè)“之”，代詞，代李熹的建議。故答案為：⑴C；⑵D；⑶A；⑷①李熹趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，來不及奏報(bào)，就見機(jī)行事出兵深入，于是取得大勝。②涼州的敵人侵犯邊境，李熹倡導(dǎo)大義派兵討伐他們。朝廷官員認(rèn)為出兵不易，敵人不足以造成禍患，最終不聽李熹的提議。 【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查文言文斷句的能力。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對(duì)不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時(shí)，需要掌握語句的大意，即可得出答案。（2）本題考查文化常識(shí)的識(shí)記能力。答題時(shí)，應(yīng)根據(jù)平時(shí)課內(nèi)對(duì)文化常識(shí)的知識(shí)積累與不斷復(fù)習(xí)，結(jié)合著具體語境分析，然后做出判斷。（3）此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。（4）此題考查學(xué)生理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來?！靖絽⒖甲g文】 李熹字季和，上黨銅靼人。李熹年輕時(shí)有高尚的德行，他廣博地學(xué)習(xí)，精深地研究，與北海管寧因賢良被征召，不去。他幾次被征入三府，不去就任。宣帝又征召李熹為太傅屬，他以有病為借口，堅(jiān)決推辭，郡縣扶他登車上路。當(dāng)時(shí)李熹母親病重，李熹于是偷偷翻越泫氏城墻徒步回家，于是趕上母親的喪事，議論此事的人贊美他的志氣節(jié)操。 景帝輔政時(shí)，任命李熹為大將軍從事中郎，李熹到任，被引見，景帝對(duì)李熹說：“過去先公征用你而你不答應(yīng)，如今我任命你你就來了，為什么呢？”李熹回答說：“先君以禮對(duì)待我，我得以依照禮決定進(jìn)仕或退身。明公用法律來約束我，我害怕法律就來了?！本暗酆芷髦厮?。他轉(zhuǎn)任司馬，不久官拜右長(zhǎng)吏，升任御史中丞。他居官正直，不畏強(qiáng)權(quán)，百官因懾于其威猛之政而風(fēng)氣肅然。他舉薦的樂安人孫璞，也因?yàn)橛械赖露@揚(yáng)，當(dāng)時(shí)的人稱贊他能識(shí)別人才。不久他遷任大司馬，因公事被免官。 司馬侑為寧北將軍，鎮(zhèn)守鄴地，以李熹為軍司。不久，李熹被任命為涼州刺史，加任揚(yáng)威將軍、假節(jié)，兼任護(hù)羌校尉，安定華夏，抵御蠻夷，很有聲望業(yè)績(jī)。羌人進(jìn)犯邊塞，李熹趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，來不及奏報(bào)，就見機(jī)行事出兵深入，于是取得大勝，因?yàn)楣诖竺庠庳?zé)罰，當(dāng)時(shí)的人把他比作漢朝的馮奉世、甘延壽。他被授予冀州刺史，逐漸升遷至司隸校尉。等到魏帝向晉禪讓時(shí)，李熹以司隸校尉的官職代理司徒的職務(wù)。泰始初年，他被封為祁侯。 立皇太子后，任命李熹為太子太傅。自魏明帝以后，太子之位長(zhǎng)久空置，制度荒廢缺損，官員不完備，詹事、左右率、庶子、中舍人等官職都沒設(shè)置，太傅、少傅共同代理眾事。李熹在位多年，教訓(xùn)道義盡心謀劃。因年老退位。當(dāng)初，李熹任仆射時(shí)，涼州的敵人入侵邊境，李熹倡導(dǎo)大義派兵討伐他們。朝廷官員認(rèn)為出兵不易，敵人不足以造成禍患，最終不聽李熹的提議。后來敵人果然極端放肆，涼州覆沒，朝廷很后悔。李熹自從做官，家中沒有積蓄，親朋好友甚至共享衣食，未曾利用朝廷官員身份謀私。等到他死后，被追贈(zèng)為太保，謚號(hào)成。4．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 趙瑩，華陰人也。梁龍德中，始解褐為康延孝從事。后唐同光中，延孝鎮(zhèn)陜州，會(huì)莊宗伐蜀，命延孝為騎將。將行，留瑩監(jiān)修金天神祠。功既集忽夢(mèng)神召于前亭待以優(yōu)禮謂瑩曰公富有前程所宜自愛因遺一劍一笏覺而駭異明宗即位，以高祖為陜府兩使留后，瑩時(shí)在郡，以前官謁之，一見如舊相識(shí)，即奏署管記。高祖歷諸鎮(zhèn)皆從之，累使闕下，官至御史大夫，賜金紫。初，瑩為從事，丁母憂，高祖不許歸，以粗縗隨幕，人或短之。及入相，以敦讓汲引為務(wù)。監(jiān)修國(guó)史日，以唐代故事殘缺，署能者居職，纂補(bǔ)實(shí)錄及修正史二百卷行于時(shí)，瑩首有力焉。少帝嗣位 ， 拜守中書令。明年，檢校太尉本官，出為晉昌軍節(jié)度使。是時(shí)，天下大蝗，境內(nèi)捕蝗者獲蝗一斗，給粟一斗，使饑者獲濟(jì)，遠(yuǎn)近嘉之。及契丹陷京城，契丹主遷少帝于北塞，瑩與馮玉、李彥韜俱從。契丹永康王代立，授瑩太子太保。周廣順初，遣尚書左丞田敏報(bào)命于契丹，遇瑩于幽州?，摰靡娙A人，悲悵不已，謂田敏曰：“老身漂零寄于此，近聞室家喪逝，弱子無恙，蒙中朝皇帝倍加存恤，東京舊第本屬公家，亦聞優(yōu)恩特給善價(jià)，老夫至死無以報(bào)效?！庇谑悄贤? ， 涕泗橫流。未幾，瑩卒于幽州，時(shí)年六十七?，摮醣患?，遣人祈告于契丹主，愿歸骨于南朝，使羈魂幸復(fù)鄉(xiāng)里。契丹主閔而許之。及卒，遣其子易從、家人數(shù)輩護(hù)喪而還，仍遣大將送至京師。周太祖感嘆久之，詔贈(zèng)太傅，仍賜其子絹五百匹，以備喪事，令歸葬于華陰故里。（節(jié)選自《舊五代史趙瑩傳》）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A.功既集/忽夢(mèng)神召于前亭/待以優(yōu)禮/謂瑩曰/公富有/前程所宜自愛/因遺一劍一笏/覺而駭異/B.功既集/忽夢(mèng)/神召于前亭待以優(yōu)禮/謂瑩曰/公富有/前程所宜自愛/因遺一劍一笏/覺而駭異/C.功既集/忽夢(mèng)神召于前亭/待以優(yōu)禮/謂瑩曰/公富有前程/所宜自愛/因遺一劍一笏/覺而駭異/D.功既集/忽夢(mèng)/神召于前亭待以優(yōu)禮/謂瑩曰/公富有前程/所宜自愛/因遺一劍一笏/覺而駭異/（2）下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.解褐，指脫去平民衣服，始任官職。《史記廉頗藺相如列傳》“使其從者衣褐”中，褐指平民衣服。B.實(shí)錄，一般記錄某一皇帝統(tǒng)治時(shí)期的大事，或私人記錄祖先事跡，是紀(jì)傳體的一種。C.嗣位，指繼承君位，我國(guó)封建王朝奉行嫡長(zhǎng)子繼承制，但歷史上并不都是由嫡長(zhǎng)子繼承皇位的。D.稽首，《周禮》“九拜”里最隆重的拜禮，是臣子拜見君父的常見禮節(jié)。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.趙瑩提拔后學(xué)，著力修史。擔(dān)任宰相之后，他就將提拔后學(xué)作為自己的首要任務(wù)，又選拔他們中有能力的人員修補(bǔ)實(shí)錄、正史。B.趙瑩治理蝗災(zāi)，方法巧妙。擔(dān)任晉昌軍節(jié)度使時(shí)，天下發(fā)生蝗蟲災(zāi)害，他以捕捉蝗蟲換發(fā)救災(zāi)糧食，獲得成效，受到稱贊。C.趙瑩他鄉(xiāng)為官，心念故土。趙瑩跟隨少帝到了契丹，后擔(dān)任太子太保，但是在見到中原來的使臣時(shí)，傷感不已，向南悲嘆流淚。D.趙瑩客死他鄉(xiāng)，歸葬故里。趙瑩六十七歲時(shí)在幽州去世，兒子和其他家人護(hù)送他的靈柩回到中原，并且得到周太祖的賞賜和追封。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①初，瑩為從事，丁母憂，高祖不許歸，以粗縗隨幕，人或短之。②瑩初被疾，遣人祈告于契丹主，愿歸骨于南朝，使羈魂幸復(fù)鄉(xiāng)里?！敬鸢浮?（1）C（2）B（3）A（4）①當(dāng)初，趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，遭逢母親的喪事，高祖不許他返回，他穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有的人因此非議他。②趙瑩剛?cè)旧霞膊r(shí)，派人向契丹君主祈求，希望歸葬于中原，讓羈旅游魂有幸返回故鄉(xiāng)。 【解析】【分析】（1）本題畫線部分，“功既集”作狀語，意思是“祠廟建成之后”，其后斷開；“神召于前亭”作“夢(mèng)”的賓語，“忽夢(mèng)神召于前亭”意思是“忽然夢(mèng)見神仙在前亭召喚他”，中間不能斷開，排除BD；“前程”是“富有”的賓語，“公富有前程”意思是“你有遠(yuǎn)大的前程”，是表意完整的一句話，中間不能斷開，排除A。故選C。（2）B項(xiàng)，“實(shí)錄，一般記錄某一皇帝統(tǒng)治時(shí)期的大事，或私人記錄祖先事跡，是紀(jì)傳體的一種”理解有誤，實(shí)錄，應(yīng)該是編年體的一種。故選B。（3）A項(xiàng)，“趙瑩提拔后學(xué)，著力修史。擔(dān)任宰相之后，他就將提拔后學(xué)作為自己的首要任務(wù)，又選拔他們中有能力的人員修補(bǔ)實(shí)錄、正史”表述有誤。原文“以敦讓汲引為務(wù)”的意思是“以敦厚謙讓提拔后學(xué)為己任”，不能理解為“他就將提拔后學(xué)作為自己的首要任務(wù)”；“又選拔他們中有能力的人員修補(bǔ)實(shí)錄、正史”的說法對(duì)原文翻譯理解不當(dāng)，原文是“署能者居職”，意思為“趙瑩便任命有才能的人任其職”，選拔的人員不一定就是他提拔的。故選A。（4）本題重點(diǎn)詞語和句式：①從事：官職名稱；丁憂：遭逢……的喪事；短：形容詞作動(dòng)詞，非議、詆毀。②被：遭受；遣人祈告于契丹主：狀語后置句，派人向契丹君主祈求；幸：有幸；復(fù)：回去、返回。故答案為：⑴C；⑵B；⑶A；⑷ ①當(dāng)初，趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，遭逢母親的喪事，高祖不許他返回，他穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有的人因此非議他。②趙瑩剛?cè)旧霞膊r(shí)，派人向契丹君主祈求，希望歸葬于中原，讓羈旅游魂有幸返回故鄉(xiāng)。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言文斷句的能力。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語、句式，修辭等作為突破口，尋找斷句之處。還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。斷完要通讀一遍，看是否有不合情理之處。⑵本題考查文化常識(shí)的熟記能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)注意積累、記憶。積累時(shí)可以分類積累，比如古代官職、官職升降詞匯、天文、地理等，這樣對(duì)于記憶更容易一些。⑶本題考查文言文文意的把握，完成這類題，熟讀精思是關(guān)鍵，對(duì)文本要反復(fù)閱讀，結(jié)合上下語境仔細(xì)推敲。具體到每個(gè)選項(xiàng)，考生需要找到原文答案出處和選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比：對(duì)比關(guān)鍵細(xì)節(jié)（詞語）；對(duì)比添加的內(nèi)容，出題人容易添加文中沒有的內(nèi)容迷惑考生；對(duì)比人物、時(shí)間、地點(diǎn)。⑷本題考查文言語句翻譯能力，包括實(shí)詞理解能力、虛詞理解能力、句式理解能力、整體理解能力。完成這類題型，需要考生課下多讀、多記，尤其熟記120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞，掌握四類特殊句式：判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、省略句?？偟膩碚f，翻譯題需要做到關(guān)注字詞句，落實(shí)得分點(diǎn)?！靖絽⒖甲g文】 趙瑩，華陰人。后梁龍德年間，開始擔(dān)任康延孝的從事。后唐同光年間，康延孝鎮(zhèn)守陜州，時(shí)逢唐莊宗討伐蜀國(guó)，令康延孝擔(dān)任騎兵將領(lǐng)。將要出發(fā)時(shí)，留下趙瑩監(jiān)修金天神祠。祠廟建成之后，忽然一天夢(mèng)見神仙在前亭召喚他，并用優(yōu)厚的禮儀來款待他，那神仙對(duì)趙瑩說：“你前程遠(yuǎn)大，應(yīng)該自己珍惜?！北闼徒o他一把箭一根笏，趙瑩醒來后感到驚異。明宗繼承帝位，任命晉高祖為陜府兩使留后，趙瑩當(dāng)時(shí)就在陜府，以原官的身份謁見晉高祖，兩人一見如故，高祖就上奏任命他為管記。高祖鎮(zhèn)守各鎮(zhèn)他都跟隨著。高祖多次派他進(jìn)宮朝見皇上，官至御史大夫，賞賜黃金紫服。當(dāng)初趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，碰上母親的喪事，高祖不讓回歸華州服喪，趙瑩就穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有人因此非議他，等到入閣為相，以敦厚謙讓提拔后學(xué)為己任。監(jiān)修國(guó)史時(shí)，因唐代歷史殘缺，趙瑩便任命有才能的人任其職，加強(qiáng)修纂補(bǔ)編實(shí)錄，撰修正史二百卷在當(dāng)時(shí)刊行，趙瑩出力最多。晉少帝即位，拜為守中書令。第二年，任檢校太尉本官，外出擔(dān)任晉昌軍節(jié)度使。這時(shí)，天下飛蝗為害甚重，他下令：在境內(nèi)捕殺蝗蟲一斗者，供給米粟一斗，使饑餓的人得以渡過難關(guān)。因此遠(yuǎn)近的人都稱贊他。等到契丹攻陷京城后，契丹國(guó)主遷徙少帝到北方塞上，趙瑩與馮玉、李彥韜一起跟從前往，契丹永康王即位，任命趙瑩為太子太保。后周廣順初年，周太祖派尚書左丞田敏向契丹稟報(bào)，在幽州碰上了趙瑩。趙瑩見到中原漢人，悲嘆惆悵不已，并對(duì)田敏說：“老朽漂零異鄉(xiāng)寄居在這里，最近聽說妻室去世，孩兒無恙，幸蒙朝廷皇帝倍加撫恤存愛，東京舊宅本來屬于公家，也聽說皇上優(yōu)待恩寵特別給予好的價(jià)錢收購，老夫至死無以報(bào)答。”于是向南叩頭，涕淚橫流。不久，趙瑩在幽州去世，時(shí)年六十七歲。趙瑩剛?cè)旧霞膊r(shí)，便派人祈求稟告契丹國(guó)主，希望讓他這把老骨頭送回后周，讓羈旅他鄉(xiāng)的魂魄有幸復(fù)歸故土，契丹國(guó)主哀憐并答應(yīng)了他。等到去世，就派他的兒子趙易從和家中幾位人護(hù)喪回歸，還派遣大將護(hù)送到京城。周太祖感慨良久，下詔追贈(zèng)太傅，還賞賜他的兒子五百匹絲絹，以辦理喪事，并讓送回安葬在華陰故里。5．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 歐陽德，字崇一，泰和人。甫冠舉鄉(xiāng)試。之贛州，從王守仁學(xué)。不應(yīng)會(huì)試者再。嘉靖二年策問論守仁，德與魏良弼等直發(fā)師訓(xùn)無所阿，竟登第。除知六安州，建龍津書院，聚生徒論學(xué)。入為刑部員外郎。六年詔簡(jiǎn)朝士有學(xué)行者為翰林 ， 乃改德編修。遷南京國(guó)子司業(yè)，作講亭，進(jìn)諸生與四方學(xué)者論道其中。尋改南京尚寶卿。召為太仆少卿。以便養(yǎng)，復(fù)改南京鴻臚卿。父憂，服闋，留養(yǎng)其母，與鄒守益、聶豹、羅洪先日講學(xué)。以薦起故官。累遷吏部左侍郎兼學(xué)士，掌詹事府。母憂歸服未闋用為禮部尚書喪畢之官命直無逸殿時(shí)儲(chǔ)位久虛帝惑陶仲文“二龍不想見”之說諱言建儲(chǔ)徳懇請(qǐng)會(huì)有詔，二王出邸同日婚。德以裕王儲(chǔ)貳不當(dāng)出外，疏言：“曩太祖以父婚子，諸王皆處禁中；宣宗、孝宗以兄婚弟，始出外府。今事與太祖同，請(qǐng)從初制。”帝不許。德又言：“《會(huì)典》礁詞，主器則曰承宗，分藩?jiǎng)t曰?承家”。今裕王當(dāng)何從？”帝不悅曰：“既云王禮，自有典制。如若言，何不竟行冊(cè)立耶？”德即具冊(cè)立儀。帝滋不悅，然終諒其誠(chéng)。裕王母康妃杜氏薨，德請(qǐng)用成化朝紀(jì)淑妃故事，不從。德遏事侃侃，藏制諸宗藩尤有執(zhí)。或當(dāng)利害，眾相顧色戰(zhàn)，德意氣自如。當(dāng)是時(shí)，德與徐階、聶豹、程文德并以宿學(xué)都顯位。于是集四方名士于靈濟(jì)宮與論“良知”之學(xué)。赴者五千人。都城講學(xué)之會(huì)，于斯為盛。德器宇溫粹，學(xué)務(wù)實(shí)踐，不尚空虛。晚見知于帝 ， 將柄用，而德遽卒。贈(zèng)太子少保，謚文莊。（節(jié)選自《明史》）（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A.母憂歸服/未闋/即用為禮部尚書/喪畢之官/命直無逸殿/時(shí)儲(chǔ)位久虛/帝惑陶仲文“二龍不相見”之說/諱言建儲(chǔ)德/懇請(qǐng)/B.母憂歸/服未闋/即用為禮部尚書/喪畢之官/命