【正文】 找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。 “儀表失靈，你越發(fā)清醒。在萬里高空的險情中如此從容，別問怎么做到的，每一個傳奇背后，隱藏著堅守和執(zhí)著。同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇拜的英雄吧。請以《________，我心中的英雄》為題目，寫一篇不少于600字的文章。【答案】 【參考例文】父親，我心中的英雄 當(dāng)我還在牙牙學(xué)語時，總愛坐在他的肩上，笑著看他拿著鐵錘東敲敲西打打，感覺甚為有趣。”我那時尚小，以為天上真的有上帝的存在，聽了他的話，只是笑笑。 輪到我懂事時，他教我做著一切簡單而輕松的活，我常做到一半就放棄了，他略顯沉著地說：“凡事都要有耐力，半途而廢，跟沒有做又有何區(qū)別？那樣，你的人生將一事無成。 我心中的英雄作文700字如果說老師是我學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，那么，父親便是我生活上的導(dǎo)師。每一個腳印都清晰地留在成長的道路上，銘刻著父親深深的期盼！一次次都在眼前，耳畔響起他的話語：“無論幫別人做什么事，都要全力以赴！”下班時，我看著他筋疲力盡地拖著雙腿走著，背后也濕了一大片，我的眼前也慢慢地濕潤了…… 噢，父親！是您親切的目光伴著我走出生活的陰影，學(xué)習(xí)中的困境；是您溫柔的話語鼓舞著我樹立信心，愈變愈強；是您爽朗的微笑讓我的生活豁然開朗，精彩無限！您不單單是我的父親，更是我心目中的英雄。 ， 我心中的英雄”?？蛇@些“高、大、上”的人物與大家的生活離得太遠(yuǎn)，讓人可望而不可即。選擇符合題意的素材，抒寫自己的認(rèn)知或感懷，表達(dá)積極健康的思想。 【點評】這是一篇半命題作文，題目是“中的在于補題與審題：寫好此題的關(guān)鍵在于補題。根據(jù)分析可知橫線上可以填寫：感動中國人物、見義勇為人士、做出卓越貢獻的科學(xué)家、身邊的普通人、老師、父母、親人等，只要是做出符合心目中英雄標(biāo)準(zhǔn)的人物，都可以作文。5．請你以《我找回了 要求：①請在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，并完成作文。③不要在作文中出現(xiàn)真實的學(xué)校、班級及姓名。 想起那時候總覺得天空布滿陰霾。 那是讀四年級下冊時，我們舉行英語考試，我復(fù)習(xí)了幾遍，信心十足地走進了考場。我只考了90分！第二次，第三次……我一直沒有突破93分?？蛇€是效果不大……第六次92分，第七次93分。我聽了，沮喪地坐在座位上，怎么辦呢？這樣，也許能幫助你提升成績。原來，我其它的知識點都沒什么問題，錯誤的地方一般都是聽力和選擇。40分鐘過去了，我聽完了聽力，就去復(fù)習(xí)課文筆記和選擇題。又是40分鐘過去了，我把所有知識點都復(fù)習(xí)完了，頓時感覺自己十分有信心，再也沒有原先的垂頭喪氣了。 第二天，我信心滿滿地考完試。經(jīng)過這件事情后，我明白了：生活、學(xué)習(xí)的困難其實不足以成為困難，只要你堅持不懈，只要你善于找到關(guān)鍵的癥結(jié)點，把自己的缺點克服，就一定能不斷地向成功邁進。這個題目里的重點詞語是“找回”，既然說“找回”，那么肯定就“失去”過。“找”是一個過程，“回”是一個結(jié)果。寫作時，“找回”應(yīng)是重點，但“失去”也不能遺漏。相對“失去”而言，“找回”過程的描述，應(yīng)當(dāng)是文章寫作的主體。因此，同學(xué)們寫作文的時候，內(nèi)容一定得包括以下三個方面：“失去”的過程，“尋找”的過程，最終的結(jié)果。材料安排詳略得當(dāng)?？忌⒁鈱︻}目進行分析，補充完整題目，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。6．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 照片，在我們的生活中隨處可見，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)铡缺冉允?。請以“總會想起那張照片”為題，寫一篇文章。②不少于600字，不出現(xiàn)真實的班名、人名?！敬鸢浮?【參考例文】 總會想起那張照片但是，那張照片總會在某一個回眸的時刻濡濕了我柔軟的心。 照片中的男人一直微笑地看著遠(yuǎn)方，眼睛似乎濕潤了。照片中的男人是我的父親，這張照片是當(dāng)年我離家求學(xué)時父親塞給我的。 15年前，我總盼望能展翅高飛，飛出這個困頓了十多年的地方。只覺得那只是一個地方，一個熟悉的地方，一個有點厭倦的地方。父親不善言語，作為人民教師的他總是忙忙碌碌的。孩子那清脆悅耳的笑聲成了我夢中的一個小小悸動?；蛟S，這就是我想逃離的原因。 于是，我踏上了省外求學(xué)的道路。為了顯現(xiàn)自己因長大而成熟的表面，我堅決不讓父親送我。就在自己胡思亂想之際，我突然發(fā)現(xiàn)父親已經(jīng)站在我的身旁。父親見了我，臉上露出久違的笑容!父親的身體不好，而且每況愈下，手腳無力，發(fā)抖，行動十分不便。臨行前，父親在客廳躊躇，勉強擠出一句話：“孩子，路上小心!”我知道父親因身體不便不能陪我去車站，內(nèi)心愧疚、無奈和惆悵！我不敢回頭看父親，應(yīng)諾了一聲，就離開了家。父親支撐著身體，向我點了點頭，微笑著。 父親已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們，那張照片也成了我最珍貴的記憶?！澳菑堈掌笔沁^去的一張照片，所以作文內(nèi)容要緊緊圍繞照片中出現(xiàn)的人、物、場景而展開。在具體寫作時，我們應(yīng)該重點勾勒出照片中的情景，如拍照時人物的神態(tài)、動作的細(xì)節(jié)以及特定的情境等。此外，還要給畫面賦予斑斕的色彩，這樣的照片才會真實再現(xiàn)，給人以強烈的視覺沖擊和心靈震撼。照片的背后，可以是真情的寄托，可以是人生意義的咀嚼，可以是生命價值的思考，可以是成長的啟示，還可以是生活態(tài)度的改觀等。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。7．作文要求：①把題目補充完整；②不限文體（詩歌除外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字【答案】 【參考例文】留在記憶中的面孔聽著那‘嘀嗒，嘀嗒’的雨聲，仿佛是在欣賞著大自然的交響樂。只剩下我一個人留在教室中，手倚在窗邊，眼睛動也不動的望著校門口，眼神中充滿了期盼，期盼著爸爸來接我。但是，頑皮的雨珠還是落了下來，一切都不入意。轉(zhuǎn)眼間，來到了街道一把把大傘形成了天然的美景，像一朵朵綻放的花，你挨著我，我挨著你，好不有一番情趣。離開了人流如潮的街道，又來到了一條小路。突然，豆大的雨珠從我的眼前掠過，不該來的狂風(fēng)也湊熱鬧，‘雨要下大了’，這是我的第一意識。說著，爸爸把外套脫了下來，給我披上。我慢慢地向田野樹林看了一下，真是感到有些悲催，它們似乎都在被狂風(fēng)‘虐待’似的，一個個都要搖來搖去。但是，這張面孔會永遠(yuǎn)留在我的心中。 父親的愛像一顆顆雨珠，滴落在我的心田，同時也滋潤著我的心田；父親的愛像一陣陣狂風(fēng)，吹向我的煩惱，使煩惱煙消云散；父親的愛像一件外套，給予我無盡的溫暖直至永遠(yuǎn)。 留在記憶中的淚水有一種愛是無言的，是嚴(yán)肅的，在當(dāng)時往往無法細(xì)訴，然而它讓你在過后的日子里而感到快樂幸福，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛，我聽過這樣一個故事，它讓我感到父親的偉大；以前，每家的墻院都是用木板做成的，有一大部分的東西都是用木頭做成的，有一個小孩一家住在一戶平房里，父親是一個普通工人，那個小女孩五歲。由于太陽光烈太強，忽然著火了，木頭太多火勢更猛。父親看了一下，然后院子里的水缸，他用水澆在小女孩和自己的身上，之后父親把水缸推倒，讓小女孩自己躲在里面，并且告訴她無論多么難受，都不能出來。忽然，有人把她從缸底拽了出來，空氣好了好多，她清醒了很多，她看見那口缸還在那里，大火還再燒，而她的爸爸仰弓姿勢。父愛其實很簡單。父親給了我生命，給了我家，給了我一切在這里，我想對爸爸說爸爸，您辛苦了。 ”。在補題時，我們可以選擇不同的角度。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，一個個的故事，一段段的經(jīng)歷，就如同一串串的珍珠，一朵朵的玫瑰，點綴我們的情感世界。所以一定要把這些“留在記憶里”的情感寫出來。已給詞語并無理解障礙，且題目中已給出了提示性的語段。半命題作文就是指作文題目只出現(xiàn)一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。8．遇見，是一個十分神奇的詞語。宗璞因為遇見盛開的紫藤蘿花，于是重新喚起對生活的信心；海倫莎莉文老師，她的生命才創(chuàng)造了奇跡；牛漢因為遇見人生第一本書，他那沒有幽默的童年才感應(yīng)到了生命的快樂和夢幻。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；③不得抄襲。 一曲悠遠(yuǎn)寧靜的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開了那清油燈下泛黃的線裝書，來到山谷的江南。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長，溯游從之，宛在水中央”吹笛，恰似吟詩，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。 十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。于是，在人生的路上，我便有你相伴。 記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛，把我的情感付諸你。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。 期末復(fù)習(xí)的時候，曾一度冷漠了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。我捧著你，恰似與一個闊別多年的老友相擁。 雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。時常一杯香茗，一本書，一曲《葬花吟》，便是一場異常充實的晚自習(xí)。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。 相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我”幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道命題作文。所謂“遇見”，可以是震撼心靈的，激發(fā)精神的，富有哲理意蘊的，“遇見”后使我們生活上的認(rèn)知、體驗和感悟都有所改變。如遇見能鑄造生命和人生的美麗（李靈為留守兒童辦學(xué)，帶來心靈的陽光；出生八個月就雙目失明的盲人歌手楊光，用音樂詮釋心中的世界）“遇見”可以由實入虛，即由遇見具體的人、事、物升華到心靈、精神、哲理層面來。9．請從以下兩道作文題中任選一題作文。比，是生活中隨處可見的現(xiàn)象，在學(xué)校，同學(xué)之間有的比成績，比品德；也有的比穿著，比享樂……在社會上，有的比創(chuàng)造，比貢獻；也有的比地位，比權(quán)勢……善比者，比是一種促進，一種提升；不善比者，比是一種累贅，一種羈絆。（二）大千世界，色彩繽紛，引人遐想。 要求：文體不限（詩歌除外），書寫整潔；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不得抄襲和套作。 生活中無處不存在比，我想大家都是從小比到大，不“比”是不完整的人生，從“比”中提升，那到底能提升多少呢？我認(rèn)為比的對象應(yīng)該是你珍視的事物，這決定你是否愿意投入你的全部情感與精力去作“比”，決定在必得過程中能收獲多少。 比賽則是“比”的一種基本形式，而我喜歡參加各種比賽，特別是籃球，我可以從比賽中與對手進行思想上的揣摩，進行身體的接觸，能感到自己的缺點與對方的優(yōu)點，從而更好地提升自己，促進各方面水平的提升。 初中時喜歡打籃球，課余時間都會前往操場過一把手癮，但因為我身體的瘦小，打球毫無章節(jié)，以致我每天都只能自己站在籃筐下反復(fù)不停地投籃。他們有著漂移的球風(fēng)和精準(zhǔn)的投籃。我心生羨慕，恨不得有種神力幫助我吸取他們的力量。但安慰僅僅只是安慰，也只有心理上求得平衡。永遠(yuǎn)只能做羨慕別人的人，而不能成為讓別人羨慕的成功人。 我開始向體育老師求助，我要訓(xùn)練，我要提升自己的籃球水平?！迸R近期末，我代表學(xué)校參加了市里的比賽，最后一個微小的比分差輸給了另一個中學(xué)。 到現(xiàn)在，我仍摯愛籃球，無論哪里的比賽我都要參加，因為“比”讓我進步，給我?guī)砹藷o限的沖勁。 很久，很久了。我走在她的身后，小心翼翼地暗著她的腳步走，帶著膽怯又羨慕的心望著她，希望有清風(fēng)吹過，帶著我的愿望吹向她的耳邊：“我想成為你。 很久，很久了，我真想成為你。這時候，我就會想起你，你會怎樣呢？閑暇時，捧一本書坐在窗前，看陽光溫暖地打在書頁上。你一定會笑的，嘴角勾起一個足已盛滿陽光的弧度，彎了眉眼，眼眸里是細(xì)碎的陽光，不必為任何事?lián)模皇悄阕约骸?很久，很久了，我真想成為你。到小鎮(zhèn)的青石小巷，都市的寬敞大道，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，那里留下的故事。”可我就想成為你，不是為了說“木落雁南渡”，而是很快樂地說：“哇，好多大鳥?。　比缓髥渭兊目鞓?，輕松地欣賞美景?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是一道話題作文。按逆向思維可以提煉出“比”是為了不比，對“比”持有一種從容的態(tài)度。在寫作過程中，當(dāng)寫到某些人比官位，比錢財，比漂亮?xí)r可以馬上切入現(xiàn)實生活，從而引出現(xiàn)實生活中的正能量事例。也可以從文學(xué)名著中、詩詞歌賦中汲取營養(yǎng)。從寫作內(nèi)容來看，“我真想”就是讓學(xué)生寫自己心底的最大渴望，讓考生盡可能隨意地、自由地抒發(fā)心中的愿望，可以是“我正想去NBA”、“我真想和老師好好談?wù)劇?、“我真想成為總統(tǒng)”、也可以是“我真想睡覺”、“我真想哭”、“我真想跟考試說再見”等等。從選材和文體來看，文章不管從哪個角度選材，都要緊緊抓住一些具體典型的是事例來表述，要形象化、典型化、具體化，不要概括抽象地說。 【點評】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁馄綍r素材的收集，要按照題干的要求進行寫作。 要求：①內(nèi)容具體，有真情實感。③文中不得出現(xiàn)真實的姓名、班級、校名。 16歲的我，本應(yīng)是情感復(fù)雜的年齡，可我卻不知怎么，從未發(fā)現(xiàn)什么感動我的事，總感覺冷漠流淌在整個世界。 暑假的一天，太陽毒辣地炙烤著大地，我在超市購物，竟覺得室內(nèi)也炎熱無比，再加上那天超市里人特別多，我的心情更加煩躁。 不久，我就迅速地挑完了東西，準(zhǔn)備結(jié)賬，可我一到收銀臺，就看到隊伍排得老長，我面前人山人海，人擠人，人挨人，人頭攢動，中間還夾雜著嬰兒的哭喊聲。幾乎每人都皺著眉頭，屢次看自己的表，但有一位排在前面的老婆婆即與從不同。她的眼神也很慈祥，看起來充滿了智慧?！蹦腥苏\懇地說。 “……”老人依然微笑，慈祥地看著他。 “老大姨，我真的有急事。 “……”老人還沒開口。 男人還在訴說著自己有多急，老人沒說什么，只是對那男人點了點頭?？墒悄抢先?，就在嘈雜的人聲下，默默地走