【正文】 享你的小詩。學(xué)生將自己的作品與家人和伙伴分享，也有利于進一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作詩歌的興趣。課堂上，師生、生生互動更加深入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達交流的愿望。教學(xué)反思：點撥三份習(xí)作。 （想象美）他的詩把我們帶到一個什么樣的畫面，你讓我們的眼前浮現(xiàn)出什么樣的一個 情景。 （語言美）語言是詩歌的衣裳，語言要凝練，排比讓我們的詩更有氣勢，押韻是詩歌一 種重要形式，如果能做到這一點，詩歌將更有節(jié)奏。不過即使是詩人也會反復(fù)推敲自己的文字。美好的心愿，是一份希望，是前進的動力，讓我們?yōu)樽约好篮玫男脑付Π桑?作業(yè)：課后請繼續(xù)修改，和父母分享你的小詩。學(xué)生將自己的作 品與家人和伙伴分享，也有利于進一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作詩歌的興趣。課堂上，師生、生生互動更加深入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達交流 的愿望。二、選擇題2．部編語文小升初【閱讀理解】閱讀專項：詞意理解+20篇閱讀理解題和答案學(xué)溜冰①從前有一位體育老師，教我們溜冰。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。因為椅子穩(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。 ⑥溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。 ⑧老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅持獨立，自求多?！边@八個字吧！21世紀(jì)21世紀(jì)教育網(wǎng)有21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（詞意理解題）參考答案：椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。如本文中可以從第⑨⑩段可以析出，椅子是指你依賴的人，從第?段可以得知，椅子是指支持你的人。聯(lián)系上下文找出指代對象，需要注意，其可能具有雙重含義。修辭性詞語需要將詞語的比喻句補全，然后去修辭，析出其意義。聯(lián)系上下文將概括性詞語的指代、含義和分類都說清楚。通過文中具體的人事，并結(jié)合文章的中心思想來將抽象的詞語寫直白和具體。“爹疼滿崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。父親拗不過我，便只好去了。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地待在家里不出門?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人??！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了4個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目、學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。”不喝牛奶的孩子也一樣長大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能無力了。，作者通過哪三件事來刻畫父親的形象？ ①自然段中畫橫線的句子。”你如何理解這句話？這句話有何作用？ “我”買冰棍；父親躲在學(xué)校操場的大樹下默默關(guān)注“我”的頒獎典禮；父親給“我”買收錄機，并教育我不要和人攀比。，為自己不理解父親的心意而內(nèi)疚、后悔。（意思對即可），但是父親的善良、堅強等品質(zhì)深深地影響了“我”，“我”將像父親那樣去做人、去生活。4．_____________①南懷瑾，1918年出生于浙江溫州的農(nóng)村，自幼年起就學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。②南懷瑾先生年輕時曾拜一位姓商的先生為師，學(xué)習(xí)古文。商先生看了后滿口稱贊。”南懷瑾聽得心花怒放。一天，他拿了一篇得意之作興沖沖地請教袁先生。南懷瑾納悶：老師怎么這種態(tài)度啊？過了幾天，他又拿了一篇文章去請教。南懷瑾恭恭敬敬請教，袁先生這才冷冷地說：“就你這水平，還配寫文章？”南懷瑾不服氣：“老師，別的老師還夸我的文章寫得好呢！”袁煥仙把胡子一抹，瞪了他一眼，說：“這事我聽說了，你還真拿他的客套當(dāng)真？我問你，《史記》里的《伯夷叔齊列傳》你讀過沒有？”南懷瑾回答：“讀過不止一次，我還能背呢！”袁煥仙說：“你以為能背就真正懂了嗎？”南懷瑾低下頭：“不敢，還請老師指教。回家拿起《伯夷叔齊列傳》，讀了三五遍，突然發(fā)現(xiàn)有好多新問題，以前都沒有注意過。他按先生的要求，認(rèn)真地讀了100遍，覺得理解得差不多了，就高高興興地再去見袁煥仙：“老師，我讀出道理來了，想講給你聽。只有像這樣讀書，你才能掌握文章的精髓，寫出的文章才會獨具慧眼。（1）心花怒放： （2）大名鼎鼎： 2.“掃一眼”表示大致快速地看，照樣子再寫兩個表示“看”的詞。人物：_________ 出生年份：_________ 出生地：_________身份及主要貢獻： 。5.“你以為能背就真正懂了嗎？”這句話的意思是（ ）?！边@句話中“像這樣讀書”是指怎樣讀書？ ，對的打“√”，錯的打“”。 （ ）（2）南懷瑾的文章很好，袁煥仙先生是雞蛋里挑骨頭，有意刁難。 （ ）（ ） ，一略一詳，第一件事能去掉嗎？為什么？