(實用)小學一年級語文教案3篇(免費版)-在線瀏覽
2025-04-03 21:02本頁面
【正文】 學習難點： 理解文中的重點句子：“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。 認識1個偏旁“雙耳朵”，能對漢字的形體結構有初步的認識?！? 學習重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛生活的情感，感受陽光的美好與寶貴。 學習過程： 一、猜謎導入，揭示課題 （一）猜謎導入 畫時圓，寫時方，是什么東西？（日、太陽）你們看，紅紅的太陽照亮了什么地方？ （二）揭示課題：我們今天學一篇關于太陽的課文——《陽光》。簡單理解“陽光”。 朗讀反饋 1）文中哪個字或哪句句子你覺得讀起來有困難？（“陽、更、長”是后鼻音，“長、晨、誰”是翹舌音。） 2）教師指導朗讀重點詞句 3）指名分段朗讀（教師說明段落） 4）師生評價（是否讀準字音、讀通課文，聲音是否響亮，教師指導的重點詞句是否讀好了） 全班齊讀，再談談你對這篇文章的感受 三、細讀課文，深入理解 陽光像金子，灑遍了大地的每一個角落。 田野、高山、小河分別在哪呢？請小朋友來找一找。） 讓我們一起來讀一讀第1自然段，說說你讀懂了什么？或者你還有不明白的地方嗎？ 預設問題：○為什么說陽光像金子？ 教師點撥：金子是怎樣的？（金黃色，閃亮的，很寶貴） （陽光也是金黃色的，也是閃閃發(fā)亮的，也非常寶貴，所以說陽光像金子?！蹦悄阏f，太陽像什么呢？（完成隨堂練習第4題） ○“灑”是什么意思？（借助動作幫助學生理解） 我們一起再來讀讀第1自然段，一起再來感受陽光的寶貴。） 質疑：對這個自然段，你有什么地方不明白嗎？ 預設問題：○“更”是什么意思？（在原有基礎上再進一步） ○為什么說：“河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。 現在，你對陽光又有了怎樣的感受？（陽光很寶貴，它能使植物生長?！边@是為什么呢？（陽光能使植物生長，能使小朋友們長高，可是金子不能，所以陽光比金子更寶貴。 （這個環(huán)節(jié)，通過一個假設條件，讓學生充分發(fā)揮想象，進一步認識到陽光的美好與寶貴，進一步理解文中的“陽光像金子，但比金子更寶貴”。 能工整、正確地書寫本課的4個生字，認識“豎鉤、豎折”兩種筆畫，初步感受漢字的形體美。 學習重點： 認識本課12個生字，培養(yǎng)學生自學生字的能力。 學習難點： 能工整、正確地書寫本課的4個生字，認識“豎鉤、豎折”兩種筆畫，初步感受漢字的形體美。 課文會讀了，課文中的生字寶寶你認識了嗎？根據課后生字條，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。 二、朗讀課文，指導背誦
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