【正文】 ）：極度的哀傷。遷，轉(zhuǎn)移。貳，重復(fù)。④亡：通“無”，沒有。 發(fā)盡白________（2）孔子“哭之慟”的原因是什么？ （3）結(jié)合甲文相關(guān)內(nèi)容，你覺得顏回是一個什么樣的人？ 【答案】 （1）全部，全都（2）顏回十分好學(xué)，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀(jì)輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學(xué)的弟子了，所以“哭之慟”。 【解析】【分析】（1）句意：頭發(fā)全白了。（2）根據(jù)“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。（3）在三千弟子中，孔子最喜歡的學(xué)生是顏回，不僅因為他好學(xué)不倦，始終努力實踐孔子的理想，還因為他有“不遷怒，不貳過”的修養(yǎng)。 故答案為：⑴全部，全都； ⑵顏回十分好學(xué)，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀(jì)輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學(xué)的弟子了，所以“哭之慟”； ⑶好學(xué)、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質(zhì)。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。既可作答； ⑶本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。 【附參考譯文】孔子哭得十分傷心，說：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我?？上Ф堂懒耍‖F(xiàn)在再也沒有這樣的人了。 論語十二章子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”——《學(xué)而》子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。賢哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。擇其善者而從之，其不善者而改之。”——《子罕》子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保?）《論語》是________家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。 ①不亦說乎________②不逾矩________（3）翻譯下面句子。擇其善者而從之，其不善者而改之。 （5）根據(jù)選文內(nèi)容，補全下面的對聯(lián)?！敬鸢浮?（1）儒（2）同“悅”，愉快；越過（3）幾個人一同走路，其中一定有可以做我老師的人。（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。而如果一味空想而不去進行實實在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。（5）讀經(jīng)典潤澤人生 【解析】【分析】（1）《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。 （2）本題考查重點文言實詞的意義。②句意：不會超過規(guī)矩。 （3）本題重點詞語：三：虛數(shù)，并非實數(shù)三。其：代“他們”。指選擇好的學(xué)，按照好的做。選取他們的長處來學(xué)習(xí)，他們身上的缺點要加以改正。解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合自己對句子的理解，選擇自己收獲最大的語句，再結(jié)合語句的含義，然后來闡述。這則講的是如何調(diào)和“學(xué)”與“思”的矛盾。就像讀《論語》，即使過目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。這時候如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能或有豁然開朗的感覺。 （5）此題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。上下聯(lián)結(jié)構(gòu)要相當(dāng)，平仄要和諧、相對。例如：聞佳句如沐春風(fēng)；賞名著潤澤人生。選取他們的長處來學(xué)習(xí)，他們身上的缺點要加以改正； ⑷學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。而如果一味空想而不去進行實實在在的學(xué)習(xí)和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。 【點評】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。學(xué)生一要注重平時的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑶本題考查的是重點句子的翻譯，文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，來談感悟即可，做到言之有理； ⑸本題考查擬寫對聯(lián)。 【附參考譯文】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？” 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！?孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑?！?孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚??！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣?！?孔子說：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂?！?孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師?！?孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝， 日夜不停。” 子夏說：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。 （甲）詠雪俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！惫笮?。（乙）林道人詣謝東陽②時始總角③ ， 新病起，體未堪勞，與林公講論，遂至相苦。王夫人因自出，云：“新婦少遭家難，一生所寄，唯在此兒。謝公語同坐曰：“家嫂辭情慷慨致可傳述恨⑤不使朝士⑥見！”（選自《世說新語》）【注釋】①林道人：指晉代和尚支遁，世稱林道人、林公。②東陽：謝朗，謝安的侄子，曾任東陽太守。③總角：古時兒童頭結(jié)發(fā)成小髻，指代小孩。⑤恨：遺憾。（1）下列加下劃線詞意思相同的一項是（ 與林公講論 母王夫人在壁后聽之 家嫂辭情慷慨致可傳述恨不使朝士見（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4）下列表述錯誤的一項是（ ） A.《詠雪》中的“兄子胡兒”即《林道人詣謝公》中的“東陽”。C.《林道人詣謝公》文末謝公所說的話，是對王夫人的贊頌。（5）魯迅先生稱《世說新語》是“一部名士的教科書”。 【答案】 （1）A（2）家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見！（3）（王夫人）兩次派傳信的人去讓（他）回來，但是太傅謝安卻把他留住。②謝太傅一家，寒雪日家庭聚會的內(nèi)容也是“講論文義”，謝朗大病初愈，也要待客并與客辯論，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與鍛煉對于成才的重要性。這樣溺愛的方式，又為培養(yǎng)名士提供了一個反例。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。故選A。 （3） “再”“遣”“留”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。 （5）甲文寫了謝家子女即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的氛圍；乙文中謝公多次阻止王夫人接兒是為了讓謝朗與客交談，王夫人接兒以歸并非表現(xiàn)其母愛，謝公也并非贊頌，而是無奈、氣惱。A； ⑵家嫂辭情慷慨/致可傳述/恨不使朝士見！ ⑶（王夫人）兩次派傳信的人去讓（他）回來，但是太傅謝安卻把他留?。?⑷C； ⑸①《世說新語》內(nèi)記錄的大多是士人的言談舉止，而且喜歡品評人物，以此區(qū)分人物的品行的優(yōu)劣高下。③王夫人把一生的希望都放在孩子身上，擔(dān)心孩子大病初愈，身體不堪勞累，最終親自阻止謝朗待客及與林道人的辯論。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文語句的句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)像； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！碧荡笮ζ饋?。東陽（謝朗）那時還是小孩，病剛好身體不堪勞頓。東陽的母親王夫人在隔壁聽他們辯論，兩次讓人叫東陽回去，都被謝太傅留住?！本涂拗褍鹤颖Щ厝チ?。 謝奕作剡令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉，而尤未已。”【注釋：①念：憐憫；同情。這里是哥哥稱呼弟弟。 ） （2）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。 【解析】【分析】（1）。；可以。 （2）這句話的意思是：謝太傅當(dāng)時大約有七八歲，穿著青布褲，坐在他兄長的膝邊，勸告道。 （3）根據(jù)本文中謝安的語言分析，謝安七八歲規(guī)勸兄長不能以懲罰人為樂，說明他善良、有同情心，自小就懂得尊敬老人。【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。 ⑶本題考查分析人物形象的能力。概括時要做到既全面，又要突出重點。 久之，目似瞑，意暇甚。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠自后斷其股，亦斃之。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （乙）有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。一日晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。（劃分兩處） 稍 長 亦 頗 馴 竟 忘 其 為 狼。 ①目似瞑________②蓋以誘敵________③將嚙其喉________④信不誣哉________（3）下列句子中，劃線的詞語的意義和用法不同的一項是（ ①意將隧入以攻其后也。（5）甲乙兩文寫出了狼的什么共同特點？作者對狼分別持什么態(tài)度？ 【答案】 （1）稍長/亦頗馴/竟忘其為狼。或：想要從通道進入來攻擊屠戶的后背。（5）陰險、奸詐、狡猾。 【解析】【分析】（1）本題考查文言斷句。稍長（兩只狼漸漸地長大了（主人））/亦頗馴（還是很馴服）/竟忘其為狼（竟然忘了它們是狼）?！瓣浴笔且辉~多義：閉上眼睛；黃昏；幽暗；天黑，日落?！吧w”是一詞多義：原來是；原因是；大概；發(fā)語詞?！皣А笔且辉~多義：咬；侵蝕。 （3）A. 回頭看/回頭看。C. 用/來。故選C。隧，從隧道。②陽，表面。而，但是。 （5）結(jié)合“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”“ 陽為親昵，而陰懷不測”看出狼的陰險、奸詐、狡猾?！疽摇拷Y(jié)合“狼子野心，信不誣哉！”可知，作者通過揭露狼的奸詐、狡猾的本質(zhì)，對狼持譴責(zé)的態(tài)度。 ⑵閉上眼睛；原來是，大概是；咬；確實 ⑶C ⑷①想要從通道進入從背后對屠戶進行攻擊。②表面上假裝親昵，卻心懷叵測。甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼心不改的本質(zhì)并進行譴責(zé)【點評】⑴本題考查考生對文言語句斷句的能力。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ⑶本題考查文言虛詞和一詞多義的用法辨析，要求考生在平時注意常用虛詞和詞義的積累，要結(jié)合具體的語境進行分析理解。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的意思，要注意對內(nèi)容的梳理和概括。 【甲】一會兒，一只狼徑直走開，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。屠戶突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。狼的身體已經(jīng)鉆進入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶才明白之前的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。兩只狼漸漸地長大了，還是很馴服。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個人。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。（他）就說：“狼子野心，確實沒有誣蔑它們?。　眱磹旱谋拘灾徊贿^是被深深地隱藏罷了。禽獸并不值得說什么，這個人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢。 草書大王當(dāng)時流輩①皆譏笑之。一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之。執(zhí)所書問曰：“此何字也?”丞相熟③視久之，亦不自識?！薄咀⑨尅竣倭鬏叄喝藗?。③熟：仔細。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是（（限斷三處） 一日得句索筆疾書滿紙龍蛇飛動使侄錄之（3）這則故事中該受到責(zé)怪的人是誰?為什么? 【答案】