【正文】 義的能力。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 【附參考譯文】 元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”朋友感到慚愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。 杞人憂天《列子》 若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？” 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 其人曰：“奈地壞何？”若賺步跳蹈？終日在地上行止，奈何憂其壞？”（1）用“/”給下面句子斷句（限斷二處）。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（3）在括號(hào)里補(bǔ)充說(shuō)話者的神態(tài)、語(yǔ)氣，并說(shuō)說(shuō)自己補(bǔ)充的理由。 ）曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。 ）：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？”（4）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，談?wù)f讀完這則寓言后明白的道理。（2）那人釋然而非常開(kāi)心，開(kāi)導(dǎo)他的人也釋然而開(kāi)心。杞國(guó)人接受了解釋?zhuān)沁€是根據(jù)自己的認(rèn)知提出疑惑為什么日月星宿在氣中能夠不墜落？依舊認(rèn)為天會(huì)塌下來(lái)。在生活中我們常常會(huì)憂慮一些不必要的事情，比如考試前后的自我否定心理，認(rèn)為自己不可以，沒(méi)能力進(jìn)而產(chǎn)生無(wú)端焦慮的消極心理。 【解析】【分析】（1）此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：杞國(guó)有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者。此題要注意把幾個(gè)相關(guān)的意思劃開(kāi)。“曉”：開(kāi)導(dǎo)。如“天，積氣耳，亡處亡氣。而“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜邪？”是杞人對(duì)這種說(shuō)法的懷疑之語(yǔ)，所以第二個(gè)空應(yīng)填“半信半疑”。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。要學(xué)會(huì)放開(kāi),豁達(dá)開(kāi)朗地對(duì)待生活的一切?！爆F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),是否具有良好的心態(tài)和健康的心理狀況對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是極其重要的。對(duì)于一些確實(shí)無(wú)法認(rèn)知和解決的問(wèn)題,我們也不要陷入無(wú)休止的憂愁之中而無(wú)力自拔。 故答案為：⑴杞國(guó)有人憂天地崩墜/身亡所寄/廢寢食者； ⑵那人釋然而非常開(kāi)心，開(kāi)導(dǎo)他的人也釋然而開(kāi)心； ⑶①有成竹；②半信半疑； 理由：開(kāi)導(dǎo)的人堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)，“天”是由“氣”構(gòu)成的，處處都有“氣”，完全不用擔(dān)心天塌下來(lái)，他希望杞國(guó)人也可以停止憂慮。在生活中我們常常會(huì)憂慮一些不必要的事情，比如考試前后的自我否定心理，認(rèn)為自己不可以，沒(méi)能力進(jìn)而產(chǎn)生無(wú)端焦慮的消極心理。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子的斷句能力。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)； ⑵解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式用“留”“刪”“調(diào)”“換” “補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句根據(jù)語(yǔ)境在進(jìn)行合理的想象，即可作答。 【參考譯文】 古代杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，（便）食不下咽，寢不安席。 另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂愁而憂愁，就去開(kāi)導(dǎo)他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。 那人說(shuō)：“天是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì)掉下來(lái)嗎？” ” 5．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。 林道人詣謝公①。母王夫人在壁后聽(tīng)之，再遣信④令還，而太傅留之?！币蛄魈楸阂詺w。謝公：謝安，東晉名相，世稱(chēng)謝太傅、謝公。其父謝據(jù)早逝，下文“家難 ”指此事。④信：傳信的人。⑥朝士：朝廷官員。 ） 因流涕抱兒以歸 吾日三省吾身（2）用給（乙）文畫(huà)線句斷句，限斷兩處。 再遣信令還，而太傅留之。B.《詠雪》文末的神態(tài)描寫(xiě)和身份補(bǔ)敘，是對(duì)謝道韞的贊賞。，《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記述人物言談?shì)W事，篇幅短小，語(yǔ)言簡(jiǎn)約傳神。請(qǐng)結(jié)合（甲）（乙）兩文寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。（4）C（5）①《世說(shuō)新語(yǔ)》內(nèi)記錄的大多是士人的言談舉止，而且喜歡品評(píng)人物，以此區(qū)分人物的品行的優(yōu)劣高下。③王夫人把一生的希望都放在孩子身上，擔(dān)心孩子大病初愈，身體不堪勞累，最終親自阻止謝朗待客及與林道人的辯論。 【解析】【分析】（1）文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。A．談?wù)?談?wù)?；B．趁、乘/于是，就；C．“王凝之”是人名/代詞；D．天/每天。 （2）這句話的意思是：家嫂言辭感人，實(shí)在值得稱(chēng)頌，遺憾不能讓朝中官員一見(jiàn)！可以根據(jù)句意停頓。 （4）C項(xiàng)有誤，不是“贊嘆”，而是“遺憾”。 故答案為：⑴②謝太傅一家，寒雪日家庭聚會(huì)的內(nèi)容也是“講論文義”，謝朗大病初愈，也要待客并與客辯論，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與鍛煉對(duì)于成才的重要性。這樣溺愛(ài)的方式，又為培養(yǎng)名士提供了一個(gè)反例。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇； ⑸本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。 【參考譯文】 甲：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 乙：僧人支遁去拜見(jiàn)謝公（謝安）。他和林公講談，說(shuō)得很累。于是王夫人親自出來(lái)，說(shuō)道：“我早年守寡，一生的寄托，都在這個(gè)孩子身上。謝公對(duì)同座的人說(shuō)：“家嫂言辭感人，實(shí)在值得稱(chēng)頌，遺憾不能讓朝中官員一見(jiàn)！”6．閱讀選文，回答問(wèn)題 陳太丘與友期元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（1）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。 ②太丘舍去（________） ①客問(wèn)元方：“尊君在不?”②日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ） ，當(dāng)他的朋友失約時(shí)，他決然舍去。、無(wú)禮，但有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是知錯(cuò)能改。，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)，展現(xiàn)人物鮮明個(gè)性。（3）C 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“期”“去”都是古今異義詞，不要以今釋古。①尊君：對(duì)人父親的尊稱(chēng)；不：通否。故此句可以翻譯為：正午您沒(méi)來(lái)，就是不守信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。C太君： 封建時(shí)代官員母親的封號(hào)。 故答案為：⑴約定；離開(kāi)；拉，牽拉 ⑵ ①客人問(wèn)元方：“令尊在不在？”②正午您沒(méi)來(lái)，就是不守信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是沒(méi)有禮貌。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。首先理解語(yǔ)句本身的意思及寫(xiě)法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 （甲）少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。身已半入，止露尻尾。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。稍長(zhǎng)亦頗馴竟忘其為狼。再就枕將寐，犬又如前，乃偽睡以俟。乃殺而取其革。獸不足道，此人何取而自貽患耶？”（1）用“/”給下列句子劃分停頓。（2）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。） ，已去（4）翻譯下列句子。②陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)。（2）閉上眼睛；原來(lái)是，大概是；咬；確實(shí)（3）C（4）①想要從通道進(jìn)入從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。②表面上假裝親昵，卻心懷叵測(cè)。甲文主要譏諷嘲笑狼的狡猾；乙文主要揭露狼心不改的本質(zhì)并進(jìn)行譴責(zé)。技巧：分句；句子成分；關(guān)聯(lián)詞；虛詞。 （2）①目似瞑：狼的眼睛好像閉上了。②蓋以誘敵：原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。③將嚙其喉：要咬他的喉嚨。④信不誣哉：確實(shí)沒(méi)有誣蔑它們啊！“信”是一詞多義：確實(shí)；信任；信用。B. 離開(kāi)/離開(kāi)。D. 代詞/代詞。 （4）本題注意：①意，打算。以，來(lái)。為，是。陰，暗地里?！炯住拷Y(jié)合“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”可知，作者對(duì)狼是持嘲笑、譏諷的態(tài)度。 故答案為：⑴稍長(zhǎng)/亦頗馴/竟忘其為狼?；颍合胍獜耐ǖ肋M(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的后背。 ⑸陰險(xiǎn)、奸詐、狡猾。解答此題要求考生在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行斷句，要結(jié)合現(xiàn)代語(yǔ)法，注意停頓。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 ⑸本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力?！靖絽⒖甲g文】過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶的后面。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只給人增加笑料罷了。 【乙】有個(gè)有錢(qián)人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無(wú)事）。（主人）竟然忘了它們是狼。再次就枕準(zhǔn)備睡覺(jué)，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來(lái)等著（觀察情況）。（那個(gè)人）就殺（狼）取它們的皮。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。8．閱讀甲乙兩篇文言文，回答各題。[甲]俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！惫笮?lè)。 [乙]因起彷徨②。時(shí)戴在剡⑤ ， 即便夜乘小舟就⑥之。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴！”或問(wèn)：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無(wú)此君！u）：王徽之,王羲之第五子，字子猷。③左思：西晉文學(xué)家。④戴安道：即戴逵，西晉人，博學(xué)多能，擅長(zhǎng)音樂(lè)、書(shū)畫(huà)和佛像雕刻，性高潔，終生隱居不仕。n）：今紹興嵊州市。⑦造門(mén)：到了門(mén)口。（1）下列各項(xiàng)劃線字意思全不相同的一項(xiàng)是（ 參差不齊 狂風(fēng)驟起 因起彷徨 若即若離②經(jīng)宿方至，造門(mén)不前而返。乙文中“何可一日無(wú)此君”中“此君”指④________，王子猷認(rèn)為不可“一日無(wú)此君”的原因是“此君”象征著⑤________的精神品質(zhì)。②王子猷經(jīng)過(guò)了一夜才到，到了門(mén)口沒(méi)有進(jìn)去就返回了。 【解析】【分析】（1）A. 差：大致，差不多；參差：長(zhǎng)短，高低，大??；差：大致。C. 憑借；于是；原因。故選C。兒女，晚輩，包括侄子侄女。②經(jīng)宿，經(jīng)過(guò)一夜。造，到了。 （3）【甲】分析題干?！肮廊弧钡囊馑际侵x太傅高興地，看出他在聚會(huì)中心情比較愉悅，和晚輩關(guān)系比較親密?！疽摇课?，分析題干。結(jié)合注釋“③左思：西晉文學(xué)家。 故答案為：⑴ C ⑵ ①在一個(gè)寒冷的下雪天，謝太傅把家里人聚集在一起，和家里的小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。 ⑶① 公欣然 ；② 大笑樂(lè) ；③ 溫馨美好 ；④ 竹子 ；⑤ 正直謙虛，堅(jiān)韌不拔 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意結(jié)合重點(diǎn)句子的理解作答。 【甲】謝太傅在一個(gè) 冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛?shī)文?！彼硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 【乙】王子猷住在浙江紹興，一天夜里大雪紛飛，他一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)門(mén)，命仆人斟上酒。于是他感到猶豫不決，吟詠起左思的《昭隱》，忽然想起戴安道。有人問(wèn)他這樣的緣故，王子猷說(shuō)：“我本來(lái)乘著興致出行，沒(méi)有了興致就返回，何必要見(jiàn)戴安道！”王子猷曾經(jīng)暫時(shí)借住別人的空房，隨即叫家人種竹子。 [甲]陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 故人曰：“諾，期返而食?！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。故人來(lái)，方與之食。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！ [注釋]①[吳起]戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。③[歟y（1）解釋下列劃線字 ①尊君在不 ． （________）②下車(chē)引之（________）③故人曰 （________）（2）翻譯下列句子。②欲服三軍，非信不可也?。?）根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容并談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。②想要使軍隊(duì)信服,（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。守信之人，可使三軍信服……不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他…… 【解析】【分析】（1）本題注意：尊君在不（fǒu）：你父親在嗎？尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱(chēng)。明日：第二天。②重點(diǎn)詞有：服：使……信服。 （3）A. 君與家君/期日中。C. 起不食/待之。 （4）在疏通文意，分析文章內(nèi)容，理解主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合【甲】段或者【乙】段發(fā)表對(duì)“守信”的看法?？删汀炯住慷蝸?lái)談，可就【乙】段來(lái)談，也可兩段聯(lián)系起來(lái)談。 故答案為：⑴同“否”；拉，牽引；舊的，原來(lái)的；第二天； ⑵①和別人相約同行，卻丟下別人（我）先離開(kāi)了。D； ⑷參考答案：守信，是為人之道。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類(lèi)記憶。解答此類(lèi)題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍。 元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。”友人便生氣