【正文】 】 （1）被；然而；就；停止（2）然公愛(ài)民乃圖好名/不貪錢(qián)乃畏后患/故我亦不避公。 【解析】【分析】（1）本題中的“為”是“被”；“休”是古今異義詞，“停止”的意思。故正確的句讀是：然公愛(ài)民乃圖好名/不貪錢(qián)乃畏后患/故我亦不避公。（4）依據(jù)“彼雖下役，乃真孝婦也。 故答案為：⑴① 被 ；② 然而 ；③ 就 ；④ 停止 。 ⑶ 鬼神見(jiàn)了你都要回避，何況我呢？ ⑷ 因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開(kāi)自己的書(shū)房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書(shū)房。答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語(yǔ)斷，主謂之間斷句；語(yǔ)詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。答題時(shí)應(yīng)注意，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句概括即可。時(shí)任滄州知州的平原人董思任，是個(gè)優(yōu)秀的官吏，聽(tīng)說(shuō)這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。但你愛(ài)民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢(qián)財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你?！倍既温?tīng)后狼狽而歸，好幾天都悶悶不樂(lè)。有次對(duì)話(huà)的時(shí)候，有人因?yàn)檫@事向狐貍詢(xún)問(wèn)其中的緣由。鬼神見(jiàn)了都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個(gè)女仆住在這間屋子里，狐怪當(dāng)天就離去了。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒。 一人蛇先成，引酒且⑤飲之，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇日：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。③卮（zhī）酒：一杯酒。⑤且：將要（1）解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。蛇固無(wú)足，子安能為之足？（3）由這個(gè)故事得出了一個(gè)什么成語(yǔ)？有什么寓意？說(shuō)說(shuō)你的理解。（這個(gè)故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。句意：蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫(huà)腳呢？（3）本題考查歸納寓意和道理。后比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。夠；②丟失，失去；（2）蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么能給它畫(huà)腳呢？（3）畫(huà)蛇添足，諷刺那些不顧客觀(guān)實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。）【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。亡：動(dòng)詞，古今異義詞， 丟失，失去。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。為之足：給他畫(huà)上腳。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，并要注意結(jié)論性語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀(guān)點(diǎn)。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。7．閱讀下面兩則文言文，完成小題。 【甲】子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（《為政》）”（《雍也》）擇其善者而從之，其不善者而改之。 【乙】孔子觀(guān)于周廟，有欹器焉?！笨鬃釉唬骸奥勫蹲?，滿(mǎn)則覆，虛則敧，中②則正，有之乎？”對(duì)曰：“然?？鬃余叭欢鴩@曰：“嗚呼！惡③有滿(mǎn)而不覆者哉！”（《韓詩(shī)外傳》）【注】①宥（y242?！板丁蓖ā坝摇?。③惡（wū）：哪里，怎么。 ） A. 樂(lè)：樂(lè)趣B. 敧：傾斜C. 殆：疑惑D. 覆：傾覆（2）下列句子中劃線(xiàn)字的意思相同的一項(xiàng)是（此蓋為宥座之器有之乎子喟然而嘆 孔子問(wèn)于守廟者曰 ） A. 孔子喟然而嘆曰B. 虛則敧C. 左將軍王凝之妻也D. 回也不改其樂(lè)（4）下面句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（知之者不如好之者：對(duì)于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人。有之乎：有這樣的事嗎？C.D. ） A.B.C.D.【答案】 （1）A（2）C（3）B（4）C（5）B 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生識(shí)記文言實(shí)詞的能力。故選A。C.“然”是“……的樣子”。（3）此題考查學(xué)生識(shí)記文言虛詞的能力。故選B。C應(yīng)翻譯為：（看到自己有）他們的短處就要及時(shí)改正它。（5）此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容的能力?！惫蔬xB。（2）C。（4）C。【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類(lèi)?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。8．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 張丞相好草書(shū)而不工。丞相自若也。當(dāng)波險(xiǎn)處②，侄罔然而止。詬④其侄曰：“汝胡不早問(wèn)，致余忘之。②波險(xiǎn)處：書(shū)法中筆畫(huà)怪誕的地方。④詬：責(zé)罵。 ） A.B.當(dāng)時(shí)流輩皆譏笑之/下車(chē)引之張丞相好草書(shū)而不工尊/君在不（2）給文中畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開(kāi)。（3）該責(zé)怪的人是張丞相。自己字跡潦草，還埋怨別人。B如此，這樣；比作。D否定詞，不是；通假字，通“否”。他讓侄兒把詩(shī)句抄錄下來(lái)。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容分析，故事中的張丞相讓侄兒抄寫(xiě)自己寫(xiě)的字，因他寫(xiě)得太潦草，侄兒不認(rèn)識(shí)去問(wèn)他，他不是說(shuō)自己寫(xiě)得潦草，而是責(zé)怪侄兒?jiǎn)柕猛砹恕?故答案為：⑴ ⑶ 該責(zé)怪的人是張丞相。自己字跡潦草，還埋怨別人。解答詞類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。 愛(ài)好草書(shū)的一批人都譏笑(嘲諷)他，他卻不以為然。他讓侄兒把詩(shī)句抄錄下來(lái)。9．閱讀文言文，完成小題。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。言語(yǔ)》）【批注】結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句交代謝道韞的身份，暗含作者對(duì)她“詠絮之才”的贊美。 王仲宣好驢鳴?！备翱徒砸蛔黧H鳴。傷逝》）【丙】俄而齊王敗，時(shí)人皆謂為見(jiàn)機(jī)。識(shí)鑒》）【注】①辟：征召。③鱸魚(yú)膾：鱸魚(yú)切片或切碎做的菜，與菰菜羹同屬吳中名菜。（1）在《古漢語(yǔ)詞典》中，“臨”的義項(xiàng)有：①靠近，對(duì)著。③將要，快要。 （2）成語(yǔ)“莼鱸之思”出自【丙】文。 （3）文章的結(jié)尾常有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 （4）有老師將《世說(shuō)新語(yǔ)》作為七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的閱讀書(shū)目。 【答案】 （1）②（2）張季鷹在洛陽(yáng)看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚(yú)膾，辭歸鄉(xiāng)里，因此可推斷“莼鱸之思”是指思鄉(xiāng)之情或歸隱之志。（4）贊同。 【解析】【分析】（1） “既葬，文帝臨其喪”意思是：到安葬時(shí)，魏文帝曹丕去參加他的葬禮。故選②。 （2） “見(jiàn)秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚(yú)膾”寫(xiě)張季鷹在洛陽(yáng)看到秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)吳中的菰菜羹和鱸魚(yú)膾，辭歸鄉(xiāng)里。 （3） “齊王敗”，內(nèi)容上交代齊王的結(jié)局，結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文“命駕便歸”，暗示張季鷹的遠(yuǎn)見(jiàn)。從《世說(shuō)新語(yǔ)》的故事性、通俗性及實(shí)用性（即從文言實(shí)詞、虛詞等方面提高七年級(jí)學(xué)生閱讀理解古文能力）等方面談理由。以選文為例，《世說(shuō)新語(yǔ)》中的多數(shù)故事對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)有趣、好讀，不難懂，而掌握一些文言文中常用的字詞，對(duì)于提升古文的閱讀理解能力是有益的。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵本題考查的是理解文中詞語(yǔ)的意思類(lèi)試題，考生要注意結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思； ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解和篩選整合類(lèi)試題，考生要注意認(rèn)真讀文，然后根據(jù)對(duì)題干的把握作答。 【甲】謝太傅在一個(gè)冬雪紛飛的日子里，把子侄們輩的人聚集在一起，跟他們一起談?wù)撛?shī)文?！彼硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借風(fēng)而起。她（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。 【乙】王仲宣生前喜歡聽(tīng)驢叫?！庇谑侨サ鯁实目腿硕家灰粚W(xué)了一聲驢叫。 【丙】張季鷹調(diào)任齊王的東曹屬官，在首都洛陽(yáng)，他看見(jiàn)秋風(fēng)起了，便想吃老家吳中的菰菜羹和鱸魚(yú)膾，說(shuō)道：“人生可貴的是能夠順心罷了，怎么能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到幾千里外做官，來(lái)追求名聲和爵位呢！”于是坐上車(chē)就南歸了。10．閱讀文言文，回答問(wèn)題。 陳太丘與友期行，期日中。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。 （2）解釋下面句中劃線(xiàn)詞。（從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。（5）聰明、勇敢、守信用、明事理、率真。《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝時(shí)期所作的文言志人小說(shuō)集，由南朝宋臨川王劉義慶組織一批文人編寫(xiě)，又名《世說(shuō)》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是中國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。 （2）①陳太丘與友期行：陳太丘和朋友相約出行。②太丘舍去：陳太丘不再等候就離開(kāi)了。③下車(chē)引之：下車(chē)去拉元方。④元方入門(mén)不顧：元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。 （3）元方反駁其父親友人話(huà)的句子是：君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。“對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”指出父親友人無(wú)禮，從禮貌角度反駁。而“下車(chē)引之”是在元方從信用和禮貌兩個(gè)角度指出友人錯(cuò)誤之后發(fā)生的，這種行為是一種示好，示好的原因是知道自己錯(cuò)了，想要表達(dá)一種歉意，因此這句話(huà)說(shuō)明了友人知錯(cuò)能改?！泵鎸?duì)父親的友人，一個(gè)成年人，元方一個(gè)孩子敢于去反駁，維護(hù)父親的名譽(yù)，看出元方的勇敢；從信用和禮貌兩個(gè)方面指出友人的錯(cuò)誤，友人慚，說(shuō)明說(shuō)的很對(duì)，看出元方的聰明、守信用、明事理；而“元方入門(mén)不顧”和當(dāng)面指出其父親友人的錯(cuò)誤，看出這個(gè)孩子是一個(gè)很率真的孩子。（從信用方面，是父親的友人失約在先；從禮貌方面，是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。 陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。離開(kāi)后朋友才到。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午?！迸笥褢M愧，下車(chē)去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門(mén)。 晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。 予謂菊,花之隱逸者也。蓮,花之君子者也。蓮之愛(ài),同予者何人?牡丹之愛(ài),宜乎眾矣。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)君子見(jiàn)其本,則思善建不拔者。君子見(jiàn)其性,則思中立不倚者。君子見(jiàn)其心,則思應(yīng)用虛受②者。君子見(jiàn)其節(jié),則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。(節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》)【注釋】①本:根。③實(shí):充實(shí),充滿(mǎn)。 ①可愛(ài)者甚蕃 ________②陶后鮮有聞________③故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)焉________④空以體道 ________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3）（甲）文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、________、________、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng),（乙）文由竹的本固、________、________、節(jié)貞等特點(diǎn)