【正文】 目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！魯肅遂拜見(jiàn)呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 ①蒙辭以軍中多務(wù)________②蒙乃始就學(xué)________③及魯肅過(guò)尋陽(yáng)________④即更刮目相待________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要性。，才略有驚人長(zhǎng)進(jìn)的故事。（3）B 【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，如，乃：于是。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如，孤:古時(shí)王侯的自稱。益：好處。故選B。B。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 【參考譯文】 呂蒙辯護(hù)說(shuō)，不是他不讀書(shū)，而是軍中事情太多，沒(méi)有時(shí)間。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，誰(shuí)能比我更忙，我還經(jīng)常讀書(shū)，我認(rèn)為有天大的好處。呂蒙說(shuō):士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲!魯肅遂拜見(jiàn)呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。 昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！备?jìng)斗而訟于社伯。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。 ①將援引射之________②宜燔________③烹燔半焉________④已而索雁________（2）將下面句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3）本文涉及幾個(gè)人物?誰(shuí)的觀點(diǎn)正確？為什么? 【答案】 （1）拿起；應(yīng)當(dāng)；煮食；尋找（2）但等到他們?cè)偃ふ已?，而那雁已凌空高飛無(wú)影無(wú)蹤了。都不正確。 【解析】【分析】（1）理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。比如本題中的“烹”是“煮食”；“索”是古今異義詞，“尋找”的意思。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。 （3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。從中可以看出，三個(gè)人的觀點(diǎn)都是不正確的，因?yàn)樽鍪虑橐プr(shí)機(jī)，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)可能什么都得不到了。 故答案為：⑴ 拿起；應(yīng)當(dāng)；煮食；尋找； ⑵ 但等到他們?cè)偃ふ已?，而那雁已凌空高飛無(wú)影無(wú)蹤了。都不正確?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解?！緟⒖甲g文】” 弟弟表示反對(duì)，爭(zhēng)著說(shuō)：“棲息的大雁適合煮著吃，飛鴻的大雁適合烤著吃。社伯建議把大雁剖開(kāi)，一半煮食，一半烤食。5．閱讀下面甲乙兩篇短文，完成下面小題。 滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之地中，不更顛乎?” 如其言，果得于數(shù)里外?！x自紀(jì)昀《河中石獸》 余奉使河北邊太行而北山崖之間往往銜螺蚌殼及石子如鳥(niǎo)卵者橫亙石壁如帶。所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。凡大河、漳水、滹沱②、涿水、桑乾之類(lèi)，悉是濁流。）鯀（gǔn）于羽山：傳說(shuō)鯀因治水不力而被堯帝處死。）：一條大的河流，在河北省西部。（1）對(duì)乙文中畫(huà)線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） 圮：倒塌 然：這樣（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。②所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概述。 ②所謂大陸，看來(lái)都是由渾濁的泥沙積淀而成的。 【解析】【分析】（1）語(yǔ)句“余奉使河北邊太行而北山崖之間往往銜螺蚌殼及石子如鳥(niǎo)卵者橫亙石壁如帶”的句意是：我奉命出使河北察訪，沿著太行山北行，山崖的巖石間，往往夾雜著螺蚌殼及像鳥(niǎo)卵的石子，像帶子一樣橫亙?cè)谑谏?。故答案為D?！皻q”是“每年”。 （3）本題①句中的“爾（你）、究（探究）、物理（事物的道理）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“謂（說(shuō)）、皆（全，都）、湮（堵塞）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。沈括《夢(mèng)溪筆談》中，從古書(shū)上的記載和作者實(shí)地考察，了解了陸地形成的原因。據(jù)此理解分析作答。 ②所謂大陸，看來(lái)都是由渾濁的泥沙積淀而成的。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言斷句的能力。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。 ⑵本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。 [甲]滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門(mén)倒塌在河中，門(mén)前兩只石獸一起沉入河中。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒(méi)找到它們的蹤跡。 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō):你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，水不能沖走石頭，但河水撞擊石頭返回的沖擊力，一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞，越?jīng)_越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞里。到下游尋找石獸，本來(lái)就荒唐了。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。 [乙]我奉命出使河北察訪，沿著太行山北行，山崖的巖石間往往夾雜著螺蚌殼及像鳥(niǎo)卵的石子，像帶子一樣橫亙?cè)谑谏?。所謂大陸，看來(lái)都是由渾濁的泥沙積淀而成的。凡黃河、漳水、滹沱、涿水、桑干等河流，全都是混濁的水流。6．閱讀文言文，完成下列小題。 王歡①字君厚，樂(lè)陵②人也。其妻患之，或⑧焚毀其書(shū)而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買(mǎi)臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙英嶂??！咀ⅰ竣偻鯕g：晉朝人。③專(zhuān)精耽學(xué)：專(zhuān)心研究學(xué)問(wèn)。⑤《詩(shī)》：《詩(shī)經(jīng)》。⑦如：用于形容詞后，表示“……的樣子”。⑨哂（shěn）：譏笑。（1）下列劃線字詞的用法相近的一項(xiàng)是（ 遂反溯流逆上矣 而錢(qián)不濕 歡守志彌固，遂為通儒。 【答案】 （1）D（2）王歡卻更堅(jiān)定他的志向，終于成為一位飽學(xué)的大儒。故選D。 （3）在理解文意的基礎(chǔ)上，抓住文章中的“安貧樂(lè)道，專(zhuān)精耽學(xué)”“常丐食誦《詩(shī)》，雖家無(wú)斗儲(chǔ)，意怡如也”“歡守志彌固”來(lái)概括作答。 ⑶ “安貧樂(lè)道”“堅(jiān)守志向”“學(xué)習(xí)專(zhuān)一”【點(diǎn)評(píng)】⑴古代的詞以單音節(jié)為主，一個(gè)詞往往有幾個(gè)義項(xiàng)。因此我們必須掌握最基本的義項(xiàng)，由基本義項(xiàng)而展開(kāi)的引申義要結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。 ⑶對(duì)文言文內(nèi)容的理解答題時(shí)務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細(xì)微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點(diǎn)，同時(shí)要推敲答案用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。 王歡字君厚，樂(lè)陵人。精神專(zhuān)一地沉迷于學(xué)業(yè)之中，不謀求家業(yè)。雖然家中沒(méi)有一斗糧食的儲(chǔ)蓄，內(nèi)心還是安適愉快。王歡卻更加堅(jiān)守他的志向，終于成為一位博學(xué)的人。 （甲）滄州南一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無(wú)跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。 蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 （乙）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。初為霖雨之操，更造崩山之音。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉!子之聽(tīng)夫，志想象猶吾心也。（ ①吾于何逃聲哉 古義：________今義：________（3）下面句中的“之”用法不同的一項(xiàng)是（ ①然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ ②曲每奏，鐘子期輒窮其趣。（甲）中“________ ”也可謂老河兵堪稱是石獸的“知音”。（5）伯牙所念，鐘子期必得之（或：曲每奏，鐘子期輒窮其趣）；當(dāng)求之于上流。“ 山門(mén)圮于河”翻譯為“佛寺的外門(mén)倒塌在河中”，“圮”意思是“倒塌”?！?伯牙善鼓琴”翻譯為“伯牙擅長(zhǎng)彈琴”，“善”意思是“善于”?！盃栞叢荒芫课锢怼狈g為“你們這些人不能探求事物的道理”，句中“物理”意思是“事物的道理”，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中“物理”是一門(mén)學(xué)科。B．代詞，指石獸。D．助詞，的。 （3）①“然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”句中“然則”意思是“既然這樣，那么……”，“臆斷”意思是“主觀判斷”。據(jù)此翻譯即可。甲文中，老河兵由于經(jīng)驗(yàn)豐富，所以他認(rèn)為石獸“遂反溯流逆上矣”，乙文中鐘子期善于傾聽(tīng)伯牙的彈琴，而且對(duì)他的感情理解的很透徹，“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”，可見(jiàn)兩個(gè)人是真正的知音。 故答案為：⑴① 經(jīng)歷（經(jīng)過(guò)） ；② 倒塌 ；③ 通“猝”，突然 ；④ 擅長(zhǎng)或善于 。 （5） 伯牙所念，鐘子期必得之（或：曲每奏，鐘子期輒窮其趣）； 當(dāng)求之于上流。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 ⑶本題考查文言虛詞“之”的用法，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 【翻譯】 過(guò)了