【正文】 來吃餃子，像是一種祝福的儀式。父親在餡里加入了金黃蝦米、拌肉時(shí)加入生蛋增加鮮嫩，還有一個(gè)秘方，便是自煉花椒油，將花椒在油里炸得快要變黑了，花椒的氣味全化進(jìn)油里。便覺得一整天都讓人喜悅。（1）文中怎樣描述餃子館的餃子和“張家小館”的餃子？根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，填寫下列表格。內(nèi)餡②________餡料有③________等，都經(jīng)過④________撿凈等的悉心處理。“復(fù)雜化”一詞在文中屬于哪一類感情色彩的詞語？試聯(lián)系上下文加以說明。 【答案】 （1）個(gè)頭大；內(nèi)陷粗糙，不入味難以下咽；包心菜、韭菜、肉、金黃蝦米、生蛋、自煉花椒油；切菜、擠汁、剁肉（2）我覺得具有褒義色彩。需要從一早起床開始準(zhǔn)備，揉面要很久，放兩個(gè)小時(shí)醒面，加上料理餃子餡，包餃子并不簡單，需要耗費(fèi)大量精力。每當(dāng)客人上門，餃子都是招牌并且獲得一致好評(píng)；初五的餃子是一種祝福的儀式。因此，作者在回憶起餃子時(shí)，會(huì)有一整天的喜悅。①詳寫做餃子的經(jīng)過，凸顯出“張家小館”餃子的特點(diǎn)，需要經(jīng)過復(fù)雜的程序。③餃子成為作者記憶中家的象征，不在于其味覺上的口感，而在于背后凝聚的父母的精力與愛意。③④兩空，可分析第4段“從一早起床就開始準(zhǔn)備，揉面啦、料理餃子餡啦，包心菜洗好切碎之后要用紗布包起來將菜汁擠干：絞肉買回來總還得剩個(gè)好幾遍才能生黏；細(xì)細(xì)的韭菜一支支揀干凈，再加上蝦米之類的配料，可得忙和半天”，即可整理出正確答案。含貶義。餃子要好吃，程序就得復(fù)雜。餃子又是有關(guān)于家的記憶。根據(jù)以上分析作答即可。特別要答出描述父母做餃子的經(jīng)過和步驟對(duì)所表達(dá)的文章中心的意義。因?yàn)椋孩侔溩映绦驈?fù)雜。②在作者家，餃子并不只是食物，而是有關(guān)于家的記憶。③父母對(duì)于餃子復(fù)雜程序的堅(jiān)守象征著家庭的經(jīng)營，用認(rèn)真、負(fù)責(zé)和濃濃的愛意做成餃子，也凝聚起整個(gè)家庭。①詳寫做餃子的經(jīng)過，凸顯出“張家小館”餃子的特點(diǎn)，需要經(jīng)過復(fù)雜的程序。③餃子成為作者記憶中家的象征，不在于其味覺上的口感，而在于背后凝聚的父母的精力與愛意。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上理清思路，根據(jù)已給出的事件，找到相應(yīng)的段落，用簡潔的語言概括； ⑵本題的考點(diǎn)是詞語的含義。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。4．閱讀下面的文字，回答問題。 冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。三妹有時(shí)也逗著它玩，但并沒有像對(duì)前幾只小貓那樣感興趣。 一天，我下樓時(shí)，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。 我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 ……我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。我開始覺得我是錯(cuò)了！想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！ 兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了?。?）為什么我們一家不喜歡這只小貓？請(qǐng)簡要概括。”結(jié)合上下文，具體分析其中的原因。 （5）文中的“我”是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文，簡要分析。（2）比喻，把“我的暴怒、虐待”比作“刺我良心的針”，生動(dòng)形象地突出“我”明白真相、知道貓因“我”的主觀臆斷而蒙冤后，心里的內(nèi)疚后悔、難過痛苦之情。（4）內(nèi)容上，是對(duì)全文的總結(jié)。結(jié)構(gòu)上，這句話照應(yīng)文章的開頭，交代幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷的最終影響，首尾呼應(yīng)?！拔摇睘轼B無辜被吃感到義憤填膺，為其“復(fù)仇”，更為自己冤枉了貓而感到痛苦自責(zé)。”可以概括出：懶惰，不捉老鼠。突出我明白真相后，知道貓因我的主觀臆斷而死，不能挽回，而更加內(nèi)疚后悔。 （4）“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負(fù)疚、懊悔，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。 （5）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。由結(jié)尾“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？ ……′”可以看出 “我”充滿正義感，同情弱者，勇于反思己過。 故答案為：⑴長得不好看；不活潑，性格憂郁；懶惰，不捉老鼠； ⑵比喻，把“我的暴怒、虐待”比作“刺我良心的針”，生動(dòng)形象地突出“我”明白真相、知道貓因“我”的主觀臆斷而蒙冤后，心里的內(nèi)疚后悔、難過痛苦之情； ⑶“我”妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物；貓忽然死在鄰家的屋脊上，“我”永無改正過失的機(jī)會(huì)了； ⑷內(nèi)容上，是對(duì)全文的總結(jié)。結(jié)構(gòu)上，這句話照應(yīng)文章的開頭，交代幾次養(yǎng)貓經(jīng)歷的最終影響，首尾呼應(yīng)； ⑸“我”充滿正義感，同情弱者，勇于反思己過。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 ⑵本題考查賞析句子。 ⑶本題考查內(nèi)容的理解與分析。 ⑷本題是對(duì)段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。思路：這一段寫出了…，突出了…，（這是內(nèi)容）為下文…作鋪墊。文章開頭：引出下文，為…作鋪墊。文章中間：承上啟下。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出心。 ⑸本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。 羅圈腿的小獵狗曹文軒但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑得比較快了。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。 獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。當(dāng)然，每次打獵回來，它也分得一塊肉。它開始起跑，躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。 河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜！”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。 獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。 所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。 又到了給村民表演的時(shí)刻了。 眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。 這時(shí)，小獵狗突然躥出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。 人們見了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！”后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。 不受重視，努力練習(xí)跑跳→________→嚇到母鴨，受到懲罰→________→________→成為獵人最喜愛的獵狗（2）聯(lián)系上下文，體會(huì)下面語句中劃線詞語的表達(dá)效果。（3）首段說“它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說“它為它的羅圈腿感到驕傲”，發(fā)生這種心理變化的原因是什么？ （4）讀罷此文，你獲得乎哪些人生啟示？請(qǐng)你補(bǔ)充下面表格中空白處的內(nèi)容。②________③________不要嘲笑別人不要去輕視一個(gè)看似比你弱小的人。“還是”則強(qiáng)調(diào)了獵人對(duì)小獵狗的忽視，凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。②它用平時(shí)練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽(yù)的象征，它為此而“感到驕傲”。；③不可以貌取人（或：要看到別人的努力）。 ”寫它練習(xí)跳高時(shí)調(diào)到養(yǎng)雞場，受到主人的懲罰；從”寫它出人意料地獵殺了大公狼；最后幾段寫成為獵人最喜愛的獵狗。 （2）結(jié)合語境分析，小獵狗的主人在獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。把目光越過它，去數(shù)后面十條狗據(jù)此分析答題，意對(duì)即可。小獵狗受到主人的忽視，于是開始練習(xí)跑、跳，它練就了一身跑跳的本領(lǐng)，終于機(jī)會(huì)來了，它用平時(shí)練就的本領(lǐng)撲殺了一只雄壯的公狼，從而贏得了主人的重視和人們的贊嘆，羅圈腿成了榮譽(yù)的象征，它為此而“感到驕傲”。從小獵狗的角度分析，小獵狗因自己長著羅圈腿而不受主人的重視，但它最終憑借自己的努力練就了一身本領(lǐng)，并靠自己的本領(lǐng)贏得了主人的重視和眾人的稱贊，這啟示我們只要努力，就會(huì)贏得別人的尊重。能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析并聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行思考，言之有理即可。 ⑶ “擠”這一動(dòng)作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。 ⑷①不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求（或：不要怕挫折，要堅(jiān)持不懈地努力；要敢于在關(guān)鍵時(shí)刻亮出自己；只要努力，就會(huì)贏得別人的尊重）。③十條獵狗【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的梳理。 ⑵題考查賞析語言的能力。 ⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。 ⑷本題考查個(gè)性化閱讀能力。6．閱讀《濟(jì)南的冬天》選段，回答問題。 最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。 古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。 這就是冬天的濟(jì)南。 示例：青松擎花（2）選文第1段在寫景狀物的層次順序方面給了你怎樣的啟示？ （3）任選一幅畫面說明作者表現(xiàn)山雪景色所運(yùn)用的手法及其表達(dá)效果。（2）寫景狀物要講究層次性。（3）①突出特征。②巧用修辭。 【解析】【分析】（1）選文第1段重點(diǎn)描繪了小山被小雪覆蓋的情景；第2段描繪城外小村莊的雪景畫。如：小山覆雪；村莊臥雪。最后歸納總結(jié)，表達(dá)了對(duì)雪后山景的喜愛贊美之情。據(jù)此理解分析作答。第2段描繪城外小村莊的雪景，運(yùn)用了比喻和擬人修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了一幅“小水墨畫”，表達(dá)了作者的喜愛贊美之情。 故答案為：⑴小山著衣；白銀鑲玉；落日羞雪；山莊臥雪?？傮w上一般要按照由總到分、由分到總等安排內(nèi)容；局部可以按照空間、時(shí)間等順序敘述描寫。整體上看，選文寫“雪后山景”抓住了外在的色彩美和內(nèi)在的情韻美，給人以鮮明深刻的印象。如“落日羞雪”：“那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色”，運(yùn)用擬人的修辭手法，把夕陽照在山腰上使雪著色當(dāng)作人害了羞來寫，寫出雪變幻的色彩美，表達(dá)了作者的喜愛之情。 ⑵本題考查考生對(duì)文段寫作手法的理解，解答此題要結(jié)合文段的結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析。7．閱讀下面的文章，完成后面的題目。 ①男人縮在高中校園門口，守著一個(gè)烤紅薯的老式鐵爐。第一次做這種營生，男人的心里有點(diǎn)慌。 ②（A）天空平飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。男人把一個(gè)烤得最成功的紅薯托在手里，嘴張著，卻并不吆喝。 ③有人停下來，看他的紅薯。他挑了兩個(gè)最大的紅薯放進(jìn)秤盤，拉起提繩。男人急忙再從烤爐里取出兩個(gè)紅薯，那個(gè)學(xué)生卻早已經(jīng)走遠(yuǎn)了。 ④整個(gè)下午他都沒有賣掉一個(gè)烤紅薯，這讓他很傷心。兒子點(diǎn)了一份薯?xiàng)l，端上來的東西又黃又瘦，蜷縮扭曲著，他不知為何物。他說：“這能比得上烤紅薯？”兒子邊笑邊喝著可樂。他想，烤紅薯多好啊，剝了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)皇帝也不換??！這時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生說笑打鬧著，走了出來。聲音吸引了這幾個(gè)學(xué)生的目光，然而他們只是投來極為漠然的一瞥，又轉(zhuǎn)過臉繼續(xù)說笑。 ⑥于是，男人又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送啰！”這時(shí)，一個(gè)長脖子少年停下來，并轉(zhuǎn)身朝男人走來。長脖子少年走到男人面前，問道：“烤紅薯白送？””男人接著問：“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長脖子少年說：“不錯(cuò)。他把八個(gè)烤紅薯分裝進(jìn)兩個(gè)袋子，遞給長脖子少年。 ⑧天漸漸黑下來。男人仍然沒有賣掉一個(gè)烤紅薯。他在一個(gè)街角停下來，就著昏黃的路燈，從爐里掏出一個(gè)焦糊的烤紅薯。他不聲不響地吃掉一個(gè)，又掏出第二個(gè)。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來，直接塞進(jìn)嘴巴。 ⑨長脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。終于，快熄燈的時(shí)候，留平頭的少年打開了一個(gè)袋子，取出一個(gè)烤紅薯，托在手里，細(xì)細(xì)端詳?！逼筋^少年低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯。他沒有剝皮，感覺到了紅薯的微澀與甘甜。 ⑩長脖子少年突然說：“你和賣烤紅薯的那個(gè)人長得很像。 ?黑暗里，平頭少年偷偷流下了一滴眼淚。 手忙腳亂烤紅薯→________→高聲吆喝送紅薯→________（2）文中的男人對(duì)兒子（平頭少年）的父愛表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說明。 他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門。 （A）天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。（5）第⑨段“他沒有剝皮，感覺到了烤紅薯的微澀與甘甜”中的“微澀”和“甘甜”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)揣摩并寫出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng)。（3）運(yùn)用了人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫，男人“眼睛盯住校門”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來買紅薯，更盼見到兒子。（答出三點(diǎn)，意對(duì)即可）（5）示例：捧著這只烤紅薯，我像捧著父親博大的愛心。捧著這只烤紅薯，我像捧著父親沉重的艱辛。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）本文中的“紅薯”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下，按時(shí)間順序去尋找事件，再按要求用七個(gè)字分別進(jìn)行歸納概括。據(jù)此理解作答。如他白送并多給長脖子少年幾個(gè)烤紅薯，是想讓兒子吃上烤紅薯，表現(xiàn)他對(duì)兒子生活的關(guān)愛；從結(jié)尾長脖子少年的話及平頭少年的表現(xiàn)，可以知道，平頭少年就是男人的兒子，但男人并沒有和兒子相認(rèn)，表現(xiàn)了他在精神上尊重、寬容兒子。 （3）語句“他重新把小秤放到身邊，扭過頭，眼睛盯住校門”使用“放”“扭”“盯”等表示行為、神態(tài)的詞語，運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地刻畫出男人盼著有人來買紅薯，更盼望能見到自己的兒子。 （4）“天空飄著雪花，男人的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪”“男人看了看