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正文內(nèi)容

懷化市部編版小升初語文詩歌鑒賞精選含答案-在線瀏覽

2025-04-02 01:53本頁面
  

【正文】 第一首寫晚春;第二首寫早春。示例二:選擇“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”一句:京城大道上空絲雨紛紛,它像酥酪般細密而滋潤,遠望草色依稀連成一片,近看時卻顯得稀疏零星,似乎在同我們捉迷藏。答題時應(yīng)注意,在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,逐項進行分析即可?!对绱撼仕繌埵藛T外》描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色,是早春景色。答題時應(yīng)注意,抓住詩中的主要景物用自己的語言再現(xiàn)畫面,描述時要注意兩點:一要忠實于原詩,用自己的語言,切忌直接引用;二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,要描摹出主要的景物,不必每句、每個景物都寫到,但要寫到主要的景物,語言力求優(yōu)美。4.閱讀下面的詩詞,按要求回答問題。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。 (2)尾聯(lián)抒發(fā)作者什么感情?請簡要分析。(2)從“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。 【解析】【分析】(1) “次北固山下”的意思是“停泊在北固山下面”,“次”的意思是“停留”。 (2) “鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊”的意思是“身在旅途,家信何傳?還是托付北歸的大雁,讓它捎到遠方的洛陽”,尾聯(lián)遙應(yīng)首聯(lián),籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 ⑵從“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。【點評】⑴本題考查考生對詩歌詞語的理解能力,解答此題要求考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行分析理解。5.閱讀詩歌,回答問題相見歡李煜無言獨上西樓,月如鉤。剪不斷,理還亂,是離愁。(1)賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。(2)“剪不斷”寫出離愁繁多和綿長的特點;“理還亂”寫出了離愁的紛繁雜亂,難以理清的特點?!霸氯玢^,寂寞梧桐深院鎖清秋”,形象地描繪出了詞人登樓所見之景。“如鉤”運用比喻,不僅寫出月形,表明時令,而且意味深長:那如鉤的殘月經(jīng)歷了無數(shù)次的陰晴圓缺,見證了人世間無數(shù)的悲歡離合,如今又勾起了詞人的離愁別恨。落魄的人,孤寂的心,思鄉(xiāng)的情,亡國的恨,都被這高墻深院禁錮起來,此景此情,用一個愁字是說不完的?!凹舨粩?,理還亂,是離愁。用“絲”來比喻“離愁”,別有一番新意。這位昔日的南唐后主心中所涌動的離愁別緒,是追憶榮華富貴、故國家園、帝王江山。經(jīng)受了國破家亡的痛苦折磨,這諸多的愁苦悲恨哽咽于詞人的心頭難以排遣。故答案為:(1)運用比喻,形象地將殘月比作玉鉤,渲染孤寂凄涼的環(huán)境;“鉤”諧音“勾”,勾起詞人離恨,為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢?!军c評】(1)本題考查品味經(jīng)錘煉的字的妙處??梢詮淖值脑~性或運用的修辭或其他方法入手,然后根據(jù)運用的方法來分析該詞表達的效果,最后表達出作者的情感。答題時應(yīng)注意,要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。通常解題思路是:先寫出句子的特點,然后結(jié)合具體語境進行分析,最后寫出表達效果或作者的情感。元好問枝間新綠一重重,小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐,且教②桃李鬧春風(fēng)。②且教:還是讓。________。(2)我想做海棠,希望自己養(yǎng)精蓄銳,做好充分準備,厚積而薄發(fā)?!窘馕觥俊痉治觥浚?) “枝間新綠一重重,小蕾深藏數(shù)點紅”,意思是說,此時的海棠樹已是枝葉茂盛了,可是還沒有開花,這時不仔細觀察是不會發(fā)現(xiàn)有花開放的,可是詩人駐足細看,發(fā)現(xiàn)這小小的、可愛的花蕾全都悄悄的“藏”起來了,并且是藏在枝葉茂盛的地方。 (2)詩歌結(jié)尾兩句把海棠桃李進行了對比,海棠愛惜芳心不輕吐,不像桃李那樣,它無意爭春,謙虛地躲在一旁,待群芳落盡后,才綻開她美麗的容顏。從作者的角度來看,他傾心于海棠,不喜歡桃李嘩眾取寵,肆意張揚的個性。能結(jié)合詩歌中海棠和桃李的形象答題,意對即可。 ⑵ 我想做海棠,希望自己養(yǎng)精蓄銳,做好充分準備,厚積而薄發(fā)?!军c評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。 ⑵本題考查對詩歌事物形象的鑒賞能力。7.閱讀下面詩歌,完成各題 天凈沙?秋思(元)馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。(1)天凈沙”是________,“思”的意思是________。 【答案】 (1)曲牌名;思緒(2)全詩除了最后一句外,全都是景語,而字字都是扣著“情”來寫的,此情此景生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的憂傷之情。 (2)結(jié)合這首曲子的具體語句進行分析, 馬致遠這首小令,前四句皆寫景色,這些景語都是情語,“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。曲上的景物既是馬致遠旅途中之所見,乃眼中物。全曲景中有情,情中有景,情景妙合,構(gòu)成了一種動人的藝術(shù)境界。體現(xiàn)全文主旨的”思“字的一句是”斷腸人在天涯“。據(jù)此分析答題意對即可。【點評】⑴本題考查對有關(guān)“曲”的常識的積累能力。俗稱牌子。明代以前所形成的戲曲聲腔,如昆山腔﹑弋陽腔,以及由明清俗曲發(fā)展成的戲曲劇種,大多以曲牌為唱腔的組成單位,通稱作曲牌體唱腔。本題考查賞析情景交融寫法的能力。運用這種方法作文,能使情與景高度融合,所寫的景融入感情色彩,所抒發(fā)的感情又寄托在景物之中,從而達到景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果。
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