【正文】 ，并表示自己讀書(shū)“不為學(xué)位為學(xué)問(wèn)”，從他身上我們懂得（　　）A．學(xué)習(xí)是為了獲得成長(zhǎng)同時(shí)增益他人，服務(wù)社會(huì) B．學(xué)習(xí)是為了拿到學(xué)位 C．學(xué)習(xí)是為了獲得更高的社會(huì)地位 D．學(xué)習(xí)是為了賺取錢(qián)財(cái)【分析】本題考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。以為學(xué)習(xí)是個(gè)探究與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦學(xué)習(xí)?！窘獯稹俊安粸閷W(xué)位為學(xué)問(wèn)”，從金庸身上我們懂得，學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)是為了增長(zhǎng)才干，服務(wù)社會(huì)，并非為所謂的學(xué)位，A符合題意；BCD錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)是為了提高自身素質(zhì)，服務(wù)社會(huì)。13．“功崇惟志，業(yè)廣性勤”啟示我們努力需要（　?。〢．失敗的勇氣 B．早立志，立大志 C．堅(jiān)持并落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中 D．不服輸?shù)膱?jiān)忍【分析】努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。故選：B。從認(rèn)識(shí)自我的角度，我們得到的啟示是（　　）A．自己不可能認(rèn)識(shí)自己 B．要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待自己 C．要全面認(rèn)識(shí)自己 D．只能在集體中認(rèn)識(shí)自己【分析】本題主要考查正確認(rèn)識(shí)自我這一知識(shí)點(diǎn)，要做到正確認(rèn)識(shí)自我，需要多方面多角度來(lái)評(píng)價(jià)自己；還要客觀、全面地評(píng)價(jià)自己，還必須找準(zhǔn)認(rèn)識(shí)自我的方法；正確認(rèn)識(shí)自我，還要恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，既不過(guò)高，也不過(guò)低。故選：C?！窘獯稹坑^察漫畫(huà)《這里沒(méi)有水，再換個(gè)地方挖》可知，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要我們付出努力，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，努力需要堅(jiān)持，故C項(xiàng)正確；AB在材料中體現(xiàn)不出，不符合題意；D錯(cuò)誤，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。二．材料分析題16．材料一 2018年12月14日，隆回縣九龍學(xué)校首屆教師讀書(shū)交流會(huì)在初中部的精心策劃和組織下如期舉行。材料二 俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本在不斷增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！保?）在學(xué)習(xí)生活中，你一定有一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你列舉出兩個(gè)。【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等?！窘獯稹浚?）本題考查了自己的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)事實(shí)回答即可，如上課認(rèn)真聽(tīng)講；及時(shí)完成作業(yè)；經(jīng)常使用查閱工具書(shū)；記筆記；及時(shí)復(fù)習(xí)，以此作答即可?？蓮淖灾鲗W(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣等方面組織答案。17．新年前夕，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表二〇一九年新年賀詞，盤(pán)點(diǎn)過(guò)得很充實(shí)、走得很堅(jiān)定的2018年。正如習(xí)近平主席所宣示的：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人。解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問(wèn)題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答。（2）該題考查如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，結(jié)合課本知識(shí)，從不懈努力，需要立志，需要堅(jiān)持，要有科學(xué)方法作答。②樂(lè)觀的態(tài)度、勇氣和智慧接納自己的全部。（2）①實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要行動(dòng)，要堅(jiān)持不懈的努力；②努力需要立志；③努力需需要堅(jiān)持，需要方法；等等。18．材料一：進(jìn)入初中校園以后，小強(qiáng)對(duì)一切都是那么的好奇，始終無(wú)法抑制住興奮的心情。材料二：“剛從小學(xué)升入初中，確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折。相反，如果學(xué)生不能很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，就會(huì)遇到很多問(wèn)題。對(duì)于如何面對(duì)這些問(wèn)題，該校長(zhǎng)覺(jué)得，其實(shí)學(xué)生們只要掌提一些適合初中學(xué)習(xí)的技巧，很多學(xué)生是可以很快適應(yīng)新的節(jié)奏的（1）對(duì)于新進(jìn)入中學(xué)的小強(qiáng)，你覺(jué)得他應(yīng)如何面對(duì)學(xué)校生活的新起點(diǎn)？（2）結(jié)合材料二可知小強(qiáng)應(yīng)該掌握一些適合初中學(xué)習(xí)的方法和技巧才能把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏你能為他提供一些好的學(xué)習(xí)方法嗎？（3）材料二表明小學(xué)升初中后，學(xué)生會(huì)遇到來(lái)自多方面的問(wèn)題，其中一點(diǎn)就是學(xué)業(yè)壓力的增大。新的初中生活已經(jīng)開(kāi)始，我必須去面對(duì)新的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；科學(xué)學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，而學(xué)習(xí)方法不科學(xué)造成效率低下，則事倍而功半。（2）該題考查好的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合課本知識(shí)，從要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，與老師共同探討學(xué)習(xí)方法作答。理由，從學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，學(xué)習(xí)中有辛苦，也有快樂(lè)，付出辛苦，體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好作答。②準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，盡快適應(yīng)新老師的講課方法。在摸索嘗試、不斷努力的過(guò)程中，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式；同時(shí)要結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，與老師共同探討適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。請(qǐng)擷取生活中最能觸動(dòng)你心靈的人或事，以“難以忘卻的記憶”為題寫(xiě)一篇記敘文?！敬鸢浮俊‰y以忘卻的記憶陽(yáng)光撥動(dòng)著我這顆悸動(dòng)的心，溫暖中卻裹挾著一絲害怕，依稀感到不遠(yuǎn)處那棵挺拔的大樹(shù)注視著我，好似在檢查我筆觸間流露的每一個(gè)字。你的眼睛還是不自覺(jué)地泛紅了，我不敢抬頭凝視，如一只被雷電擊中的困獸，杵在你面前，等待著你的指責(zé)，然而你卻微弱地說(shuō)了句：“馬上可以吃飯了。坐在寫(xiě)字臺(tái)前解答著作業(yè)，突然聽(tīng)到你和父親爭(zhēng)吵的聲音，不為別的，是為了我的學(xué)業(yè)，為了我的未來(lái)，你抽泣的聲音讓我的心揪得更緊。對(duì)不起。我關(guān)在書(shū)房里，煞是認(rèn)真的復(fù)習(xí)。”你的提議讓我愣住了，正緊張復(fù)習(xí)著呢，你怎么還讓我去?然而，對(duì)于母親的想法，我一直是遵循的。對(duì)此，我似懂非懂。此時(shí)，我明白了，買(mǎi)水果只是借口，母親是在給做我考前心理輔導(dǎo)啊。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目是“難以忘卻的記憶”，注意題目是一個(gè)偏正短語(yǔ)，寫(xiě)作的對(duì)象在“正”即“記憶”，應(yīng)該是過(guò)去的事情，而寫(xiě)作的重心在“偏”，即“那以忘卻”，寫(xiě)作時(shí)要突出為什么難以忘卻。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在“偏”的部分。如此題的寫(xiě)作重心就應(yīng)放到“那以忘卻”上，寫(xiě)出“難以忘卻”的原因。作家陸蠡在他的散文《囚綠記》中寫(xiě)道：“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。不要套作，不得抄襲。為了謀生而早出晚歸的父母從不過(guò)問(wèn)我的內(nèi)心也從未說(shuō)過(guò)一句關(guān)心我的話，不過(guò)我已經(jīng)習(xí)慣了；在班里經(jīng)常被同學(xué)們作為取笑的對(duì)象，但我也習(xí)慣了；同樣習(xí)慣的還有極偏心的老師，所有老師都盡量照顧著那些擁有強(qiáng)勢(shì)父母的學(xué)生，更別奢望他們會(huì)對(duì)你這個(gè)外地人多看一眼。作為女生，我希望能像城里女孩一樣把自己打扮得漂漂亮亮，來(lái)?yè)Q取同學(xué)的認(rèn)可和老師的在意。在攢了零零碎碎一把硬幣后，我緊張而興奮地來(lái)到一個(gè)離學(xué)校較遠(yuǎn)的地?cái)?，在那一堆最便宜的小發(fā)卡中一個(gè)個(gè)地對(duì)比，挑了好久才決定。直起身時(shí)，腿蹲得酸痛，我也不在意，我只感到心跳得好快，撲通撲通的。身邊同學(xué)陸續(xù)多了，但沒(méi)人注意到我那微不足道的變化，我稍稍抬頭張望。 “讓我看看。我窘得不知所措，一把從頭上拽下那個(gè)我省吃儉用換來(lái)的發(fā)卡，緊緊地握著，指甲都嵌進(jìn)了手心。為什么？難道就因?yàn)榧揖车牟煌?？為什么我在這個(gè)世界上感受不到愛(ài)呢？老天為何如此不公！我覺(jué)得自己的心像一片荒蕪的土地，因缺少愛(ài)的澆灌而干裂得如同手上被刻出的道道疤痕，咸膩的淚水滴落下來(lái)，痛的鉆心。 后來(lái)遇到了現(xiàn)在的老師，剛從大學(xué)畢業(yè)的她有著典型城里女生的時(shí)尚和干練，以及不同與先前老師的前衛(wèi)思想，那些曾經(jīng)的“優(yōu)秀分子“于是不再擁有優(yōu)厚待遇。 那天我早早來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榈谝还?jié)是她的課。老師很愛(ài)你。心變得輕盈，而老師的鼓勵(lì)和愛(ài)便涌入我內(nèi)心，填補(bǔ)了那干涸的裂縫，我的心于是不再是一片灰褐色的土地老師那如同一縷春風(fēng)般的話給我?guī)?lái)了溫暖和積極向上的氣息，在我心中吹出了一片充滿關(guān)懷與愛(ài)的綠地。命題作文要抓住題目中的“題眼”，即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，要注意題目中的前綴或后綴，即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)，要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。【審題】這是一個(gè)帶有材料的命題作文，題目“我心中的那一片綠色”中“綠色”是關(guān)鍵詞，結(jié)合材料中對(duì)綠色含義的闡釋，在構(gòu)思時(shí)一定要打破一般認(rèn)識(shí)，這里的“綠色”可以是實(shí)實(shí)在在的具體事物，如一株小草、一片綠葉、一盆綠色植物等。所以綠色可以指自己心中的一種非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的夢(mèng)想等，親情，友情，人生的理想，都可以進(jìn)入我們的寫(xiě)作范圍。作文的文筆要細(xì)膩，對(duì)人物的內(nèi)心感受要注意描寫(xiě)。散文、記敘文貴表現(xiàn)出生活中某些獨(dú)特的、具有特殊意味的細(xì)節(jié)、片段、瞬間【立意】①可以寫(xiě)一個(gè)人對(duì)我的影響很大；②可以寫(xiě)一件事對(duì)我的教益很大；③可以寫(xiě)一個(gè)物，比如“書(shū)籍”給我的心靈帶來(lái)的慰藉；④可以寫(xiě)一種精神品質(zhì)在我的心中生根發(fā)芽，比如誠(chéng)實(shí)、愛(ài)心、信念、友情等。女孩渴望被人尊重，渴望與同伴平等相處，甚至為此不惜主動(dòng)的改變自己。孤獨(dú)、沮喪、自卑、郁悶甚至憤怒，女孩生活在愛(ài)的荒漠之中。對(duì)于一個(gè)生活在貧困之中、自身又不乏自卑的進(jìn)城務(wù)工子女來(lái)說(shuō)，平等、尊重與關(guān)愛(ài)就是他們渴望的“綠地”。【素材】，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。潔白的云在蔚藍(lán)的天空中飄浮著，沒(méi)有人知道，在這片無(wú)邊無(wú)際的天空中，這朵云會(huì)飄向何方。就是母親無(wú)時(shí)不刻的陪伴我左右，永遠(yuǎn)是她默默的支持我，用她的行動(dòng)來(lái)證明，她是愛(ài)我的。因?yàn)槲覔碛心銓?duì)我無(wú)私的愛(ài)，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時(shí)，想起你那如繁星般的愛(ài)就不再畏懼。你是我生命中永遠(yuǎn)無(wú)法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。 命題作文對(duì)現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性較強(qiáng)，因此，審題立意要聯(lián)系聯(lián)想自己的人生經(jīng)歷和社會(huì)生活（包括社會(huì)熱點(diǎn)等）。 作文題目前的文字材料，既要逐字認(rèn)真研讀，把握傾向，使得立意符合這一傾向，又要能打開(kāi)思路，不為材料束縛。處處留心皆學(xué)問(wèn)。攀高山而識(shí)其壯美，涉大海感其廣闊……請(qǐng)以“留心”為題，寫(xiě)一篇記敘文?！敬鸢浮苛粜男r(shí)候，老師告訴我們，處處留心皆學(xué)問(wèn)，讓我們留心身邊的每一件事，然后寫(xiě)下自己的感受。隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越體會(huì)到這句話的重要意義。在家中，我們要學(xué)會(huì)留心。通常在深夜，家長(zhǎng)們會(huì)叫我們?nèi)ニX(jué)，煩躁的我們總是不耐煩地趕走他們，還在心里暗罵：真虛偽！買(mǎi)這么多資料，還好意思叫我們睡覺(jué)！這時(shí)，只要我們留心一下父母通紅的眼珠和疲倦的聲音，就會(huì)感受到父母也是矛盾的：他們既想要我們多做題，又想我們有個(gè)好休息。在學(xué)校，我們要學(xué)會(huì)留心。課堂上，老師的批評(píng)更加頻繁，更加嚴(yán)厲。其實(shí)，你留心觀察一下老師那恨鐵不成鋼的眼神，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師也是不容易的。每當(dāng)我們?nèi)〉眯┰S進(jìn)步時(shí)，他們的臉上就會(huì)露出欣慰的笑容。學(xué)會(huì)留心，你會(huì)注意到公共汽車(chē)上讓座的人越來(lái)越多，自己身邊站著一位白發(fā)蒼蒼的老人時(shí)，你就再也不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷；學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)趴在橋頭向路人乞討的老人眼神中充滿期待，充滿了無(wú)奈，甚至是絕望，你就再也不會(huì)嗤之以鼻；學(xué)會(huì)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我國(guó)還有很多貧困地區(qū)的兒童衣食不足，上學(xué)更成為一種困難，你就再也不會(huì)抱怨自己的家庭出身不好，自己的父母不是高官、大款…… 請(qǐng)學(xué)會(huì)留心吧！在家中、在學(xué)校、在社會(huì)，我們都要學(xué)會(huì)留心。首先理解命題“留心”的含義，小心，注意。我們懷著一顆熱心，走出家門(mén)，要留心世事，留心自然?？忌梢詮乃o材料入手，也可以從其他方面入手，如走南方，留心草木的繁榮；走北方，留心冰雪的潔凈。點(diǎn)睛：材料加命題作文，首先應(yīng)審題：通過(guò)對(duì)材料的理解，對(duì)提示語(yǔ)的分析和對(duì)寫(xiě)作要求的了解，來(lái)弄清命題的意圖。比如本題的材料，“處處留心皆學(xué)問(wèn)。攀高山而識(shí)其壯美，涉大海感其廣闊”，“處處”說(shuō)明留心的地方之多，“留心世事”“留心自然”，前者是世間之事，社會(huì)之事，后者是自然之景，自然之理，提供了范圍；“攀高山而識(shí)其壯美，涉大海感其廣闊”，說(shuō)明留心的時(shí)候要發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)。接著要分析作文題目。要求：立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）?！緛?lái)源】2009年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（福建解析卷)語(yǔ)文【答案】　 昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無(wú)表情，靜靜地吃著碗里的飯。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了?！　　?……79分?！　](méi)有表情！即使是聽(tīng)到兒子成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚?！　≡鴰缀螘r(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親……臉上麻木的表情，沒(méi)有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒(méi)有關(guān)系一樣。同學(xué)們所說(shuō)的進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。想到這里，兒子不禁有些神傷。　　忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭?！备赣H沒(méi)頭沒(méi)尾的話語(yǔ)讓兒子有些驚訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默?！　⊥赣H起身離去的背影，兒子有些茫然。也許吧，這就是父親關(guān)心人的方式！雖然很簡(jiǎn)單，也很容易傷人，但這也是一種愛(ài)吧！兒子忽然覺(jué)得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹(shù)開(kāi)花一樣燦爛。這也是一種承諾我要你重獲原來(lái)的生活，認(rèn)定了這一輩子的承諾。每每聽(tīng)到這首歌，我總不免心潮澎湃，頃刻之間我就成了汶川人。12汶川地震過(guò)去一年多了，但它留下的太多太多的東西讓我們不能忘卻，也不會(huì)忘記：有舍己救人的英雄，有與死亡之神對(duì)峙幾十小時(shí)甚至百余小時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)勇者，更有全國(guó)人民源源不斷的救助物資和愛(ài)心?！　∥业牟┛秃涂臻g上有一張照片，它也是全國(guó)人民非常熟悉的：一個(gè)男子將因地震而亡的妻子綁在身上，騎摩托車(chē)將亡妻送回家。照片中的好男人——吳家芳的事跡廣為傳頌，一時(shí)間有很多人將其奉為偶像，甚至有許多女性“爭(zhēng)嫁好兒郎”?！　∪欢昂偽舶徒K于露出來(lái)了”（某網(wǎng)友語(yǔ)）。12還沒(méi)一周年之際，就傳出了吳家芳再婚的消息，一時(shí)網(wǎng)絡(luò)嘩然。在很多人眼里吳家芳不再是好男兒，而只是個(gè)虛偽的小人。　　據(jù)說(shuō)地震災(zāi)區(qū)災(zāi)民的自殺率非常高。因此，災(zāi)區(qū)的重建和災(zāi)民的心理治療成為兩項(xiàng)重要的任務(wù)。而讓災(zāi)區(qū)人民重獲原來(lái)的生活不僅僅是政府的任務(wù)，更是全體炎黃子孫應(yīng)盡的義務(wù)。我們無(wú)非是希望災(zāi)區(qū)人民早日從悲痛中走過(guò)來(lái)，然而我們做到了嗎？前面指責(zé)吳家芳的網(wǎng)友，他們做到了嗎？　　沒(méi)錯(cuò)。他結(jié)婚是為了得到家人的關(guān)愛(ài)，為了盡量從喪妻的悲傷中解脫出來(lái)。因此，吳家芳結(jié)婚，我們更應(yīng)該祝福他，為他高興，而不是指責(zé)。溫總理告訴災(zāi)區(qū)人民：要好好活著。這也是一種永恒永恒，不只在于時(shí)間從洪荒而來(lái)的腳步；也不只在于風(fēng)聲從亙古而至的呢喃。　　曇花從不為她鮮艷的短暫而暗自哀憐，因?yàn)樗龑⒆约号诺哪且豢虒?xiě)進(jìn)了天地的長(zhǎng)卷，萬(wàn)物無(wú)一不記得這瞬間但永恒的嬌美；朝露從不為她光華的瞬息而顧影悲嘆，因?yàn)樗米约洪W耀的