【正文】 己；我們要用發(fā)展的眼光看待自己；我們還要知道自我認識和評價的途徑。12.【答案】D【解析】【分析】此題考查對人的認識的知識，考查知識分析理解能力。故選D。本題主要考查正確認識自我這一知識點，要做到正確認識自我，需要多方面多角度來評價自己；還要客觀、全面地評價自己，還必須找準認識自我的方法；正確認識自我，還要恰當地評價自己，既不過高，也不過低．本題主要考查學生對正確認識自我的理解，只有正確認識自我，才能讓自己有更好地進步與發(fā)展．14.【答案】A【解析】此題考查做更好的自己。啟示我們：要主動改正自己的缺點來完善自己。故選A。內涵：實現國家富強、民族振興、人民幸福。（3）①不應止于心動，要付諸行動；②努力是夢想與現實之間的橋梁。屬于教材重點識記知識，考查學生對知識的再現能力，學生依據教材回答即可。內涵：實現國家富強、民族振興、人民幸福。屬于教材重點識記知識，考查學生對知識的再現能力，學生依據教材回答即可。（3）此題考查如何實現夢想。依據教材可知，實現夢想①不應止于心動，要付諸行動；②努力是夢想與現實之間的橋梁。（2）不正確。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。（4）如：做更好的自己，要揚長避短。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。把握題文信息，聯(lián)系教材知識分析。所以，最終，小新是通過他人評價正確認識自己的。（2）此題考查對欣賞自己的認識。由教材可知，欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。所以“欣賞自己就是驕傲自大”這句話是不正確的。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。（3）此題考查如何學會學習?？梢罁滩闹R回答：①學會學習，需要發(fā)現并保持對學習的興趣。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。把握題文信息，聯(lián)系教材知識分析。如：做更好的自己，要揚長避短。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。在生活中，我們要善于尋找和發(fā)現，用心去捕捉每一個細節(jié)。要求：文體為記敘文，內容要真實，情感要真摯，不抄襲，不套作，字數不少于800字。人們只能全副武裝，以此代替太陽的照拂。萬物毫無聲息，人們行色匆匆的景象，只不過是為我的苦悶增添了一份凄涼。對面凄冷的店鋪里，傳來一陣哭泣以及謾罵之聲，許是悶得發(fā)慌了，走到店鋪旁，冷眼觀看這場不知原因、不知過程的人生小戲。似是逃避般的，我慌忙而走，甩開那令我不敢直視的溫暖，甩開那滿是冬意的凄清小街。淚水隨著家門的關闔決堤而出，沒有料想到的，母親突然出現在我面前，不斷的詢問我怎么了，是不是受什么委屈了，快告訴她。心中的弦被全部撥斷了，化作一顆顆細珠滾落在山丘上，掩埋在泥土里。那一刻，我似乎看見母親身上的無形光芒染上了我的雙手，遍布我的全身。從那以后，打開門，即使迎來的是風霜雪雨、滿目冬意，我也不會逃避，因為我的母親就像是那冬日里的一縷陽光，沖破重重阻礙，將她最溫暖的一面投射到我的身上，滲透到我的心里，將逐漸變冷的心緊緊的包裹起來，就像小的時候被緊緊地裹在襁褓里一般，溫暖而又舒適?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生命題作文的寫作能力。關鍵詞是“陽光”，透過字面看題目的深層含義 “冬日里的一縷眼光”可以用來比喻什么呢？ 陽光的本意：明亮、溫暖、舒適（天氣）。 一縷：細、少、珍貴。 立意：我因為一件什么事，心情消沉（失落、痛苦……），一件事（或一個人）給了我勇氣（信心、力量……），讓我的情緒由……到……起來。點睛：命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。命題作文，審題非常關鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：確定文章體裁；劃定取材范圍；掌握寫作重點。一般情況下，審題應做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。立意，就是確立文章的中心思想。第三步：精心選材。第四步：精彩表達。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。閱讀下面材料，完成作文。人與獨特的景相遇，與生活中熱愛之物相遇，與熟識或不熟識的人相遇，……因為相遇，彼此豐富了生命，擁有了靈魂，促成了成長。（要求）①注意文體規(guī)范和書寫規(guī)范。③字數在800字左右。家?幸福的遇見從第一眼看見這個多姿多彩的世界開始，從第一次哇哇大哭開始……我遇見了你們——爸爸媽媽。在這趟列車上，在任何的站口，你們都將默默地一直陪伴著我，直到永遠……爸爸媽媽，能遇見你們，我很幸福。在課堂上，您風味有趣的講課方式，讓本是枯燥的課堂變得格外精彩；在課下，您和我們聊學習，聊生活……那時，我們不再只是師生，在尊重的基礎上，我們成為了朋友，雖然不是形影不離，但是我們卻很親切。在這趟列車上，您陪我走了很長的路，給了我無盡的溫暖，雖然在某個時候，您可能會轉換另一輛列車，但是在匆匆忙忙的上上下下間，我不會忘記您，我的老師。XX班?幸運的遇見XX年的開學季，我正式步入中學，非常幸運，我遇見了你——XX班。你是我們之間友誼的橋梁，是在知識的海洋里載我們前行的帆船，是收集我們喜怒哀樂的魔法箱，是我們中學故事的開端和結束，是我們青春不可磨滅的最美好的回憶。是你，帶我走進了這個團體，在時間地打磨下，我漸漸領悟到了其中的真諦。列車在繼續(xù)前行，可能許多乘客已經下車，我不知道，待你們再次上車時還能想起我們曾經相識過嗎？但是，我會一直帶著你們的期望，伴著列車前進再前進，去遠方遇見最精彩的自己。審題：這是一道半命題作文，并規(guī)定了體裁，寫一篇記敘文。相遇的雙方可以是人與人，也可以是人與物；可以是現實的，也可以是想象的；可以是快樂的，也可以是憂傷的……此題可以深情回憶曾經發(fā)生的難忘的“相遇”，通過具體的動作、對話等描寫，表達內心的深刻感受。比如你只身在外，身處困境，遇上了一位好心人，他熱心地幫助了你，你感激萬分，這樣的相遇確實值得回味。角度三，寫自己與某種物相遇，這種物可以是動物、植物或其他事物，只要你與它相遇時產生了難忘的感情就行。立意：（1）最美的遇見。（3）最有趣的遇見。素材：（1）感謝上蒼，讓我結識了你，在這美麗的季節(jié)，這美好的相遇?；貞浿?，一次又一次的遇見如同風雨后盛開的茉莉，清香猶存，令人沉醉于當初的美好。每個人的心中都會有一個“遠方”，我們涌動著對遠方無限的渴求與向往，向往著一個遠方的自己。空想“遠方”是不現實的，最現實的方法就是從現在開始努力奮斗。（5）獨自漫步在校園，欣賞著平日不曾關注的景色?；ǘ鋫兏`竊私語著，討論著長廊上的各色展板。梔子花展開潔白的花朵，這是友誼的化身，彌漫的淡淡清香沁人心脾，引起人們無限的遐想。（6）望著眼前的高樓，那片水泥地忽然出現在眼前，很久以前，我總是在那里玩耍。在天熱得連電風扇都無力的日子里，老師竟去買了一箱棒冰發(fā)給我們吃。那，是一次美麗的遇見。開篇把人生比作列車，人生的每個階段就像是一個一個的驛站，來來往往的人群會在這里上車或是下車，而這期間會有很多美好的遇見。最后以帶著大家的希望去遇見最好的自己結束。作文請以“滋味”為題寫一篇記敘文，不少于800字，要有自己真實的生活體驗，不得抄襲和套作?，F在天氣再熱，我也不再吃冰激凌了，因為……去年暑假，我約了幾個同學出去玩，從天蒙蒙亮一直玩到烈日當空。于是一頓胡吃海喝之后，我發(fā)現點的飯菜根本無法吃完，看著滿桌狼藉，幾個人無所謂地搖搖頭，浪費就浪費了吧。這時，有人提議去學校打籃球，大家都表示贊成，于是我們呼啦一下向學校奔去。在橋上，我又遇到了他。車上堆滿了烏黑油亮的煤塊，他拉著這樣一輛煤車，在橋面的上坡上艱難“爬”行。與高高疊起的煤堆相比，他簡直就成了螞蟻。他的兩臂死死拽住車，為了防止手滑松，他的腰上還系了一條與車相連的粗繩。幸好，我的擔心沒有成為現實。終于爬上了坡，我為他松了一口氣，但也許下坡時比上坡更困難，更危險。仔細一想，無論風霜雨雪，他都拉著在我可能無法移動半步的車，上坡下坡，叫賣煤炭。想我剛才在餐桌上浪費了多少他們乞望不到的佳肴，平時面對豐盛的飯菜，我還不時地浪費。我回頭告訴同學們，我不同他們去玩了，我要回家了?；丶业穆飞?，我一口一口冰激凌吃掉，咸苦的激滋味在我心中久久不散。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切”。二是多法生感。三是用足描寫。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地撥弄下產生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構思之效。【點睛】高考記敘文寫作的四大要領：。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構造好，文章顯得平庸乏味。高考記敘文寫作，成敗的關鍵皆由故事性決定。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構思于完整的故事之中。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。寫記敘文離不開寫人。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。優(yōu)秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節(jié)描寫，而令我們過目不忘。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。這樣，寫事件則場面活現，寫人物則栩栩如生。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。電影《肖申克的救贖》中有這么一句經典臺詞：“讓你難過的事情，有一天，你一定會笑著說出來?？梢灾v述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。②除詩歌外，文體不限。④不得抄襲。”人生之中，免不了要與苦難相遇，而苦難，也是那如精金般美好的事。”因為苦難是金，是堪比成功的財富。軍事家孫臏被剜去膝蓋骨，卻寫出了《兵法》；史學家司馬遷慘受宮刑，卻寫出了《史記》；文學家高士其全身癱瘓，卻用一根手指敲出了數以萬計的文章；音樂家貝多芬雙耳失聰，卻譜出了震撼靈魂的樂章……如此事例，數不勝數。有人會說，苦難會給人帶來傷害與災難，又怎么能是如同金子那樣寶貴的東西呢？實則不然，任何事物都是有雙面性的，苦難也是如此的。”人們通過經歷苦難，來點醒自身，就像中國有句老話叫“吃一塹，長一智”。巴爾扎克曾說，“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對弱者是一個萬丈深淵。但是永遠不要去逃避苦難，面對苦難，我們要勇于面對，只有勇敢的面對苦難，才能鑄造出人生那美麗的金?；蛟S前方荊棘叢生，或許前方暗礁片遍，都應該勇往直前，看那荊棘叢中，是玫瑰的嬌艷；暗礁水域，有波光的漣漪?？嚯y是金，愿我們能抓住并通過苦難，到達成功的彼岸。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。具體寫作時，應結合對“正視磨難”的具體理解談對其的發(fā)揚，避免抽象的描寫和空泛議論。挫折就是邁向成功所應繳的學費。海倫在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息，海倫學會用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學，成為一個學識淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。因為磨難，失聰的貝多芬奏出了膾炙人口的《命運交響曲》，因為磨難，癱瘓的霍金譜出了輝煌的《時間簡史》，因為磨難，屈原唱出了千古絕唱之“無韻離騷”。正如巴爾扎克所說的那樣：世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。對于弱者是一個萬丈深淵；挫折能造就強者，也能吞噬弱者。我們要有不畏挫折的氣概。朱镕基總理就是這樣一個人，他曾經說過：“不管前面是地雷陣，還是萬丈深淵，我都將一往直前，義無返顧，鞠躬盡瘁，死而后已。要冷靜地對待挫折，挫折對人是一種打擊，也是一種磨練。正是這樣，在斯諾克的故鄉(xiāng)英國丁俊暉再次奪得冠軍，讓世人震驚。海明威說過：“喪鐘為誰而鳴？喪鐘為所有人而鳴！”一個人只有瀕臨絕境，生命的潛能才會爆發(fā)。本文可用并列式結構，首先提出中心論點：苦難是金，是堪比成功的財富?？闪信e一些具體事例，加強論證力度。結構上，做到首尾呼應。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。思辨應該是一個文章寫作的切入點，要貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，體現分析問題、解決問題的能力。要求：不得出現具體班級及人名，注意人物形象的刻畫，感情真摯，不得抄襲及套作。我何德何能得到你的注視，是緣分還是我上輩子修來的福分。有人說，朋友就是互相取樂消磨時間的道具。但是最后我明白了，那是自己和自己。朋友是什么，是人。地球上不缺人，但是能讓你從心里叫一聲朋友的人，寥寥無幾。 如果觀念不同的兩人，對各自的想法閉口不談，只顧吃喝玩樂，這是酒肉朋友，但也是最快樂和輕松的角色。請不要否定，那是因為你在乎。觀念不同的你們會產生分歧，也許你能淡淡地說一句人和人是不一樣的，但并不代表你的朋友會這么想。那么你就注定是一個只能生活在虛擬世界，背對著現實世界的逃避者。讓他接受你的觀念。你想要讓他理解，可是他留給你的只是一句嘲諷的話語和一個遠去的背影。 　 然而面對朋友的缺點時，你并不一定是對的，但是至少站在你的角度，你看得到，看得清，想要告訴他想要改變他。在你眼里，是對方不明白所謂的良藥苦口利于病。 　 親愛的朋友，友誼沒有對錯和輸贏。情不自禁的想，也許人家根本就不在意你。是個不懂得珍惜和感恩的孩子。但是，你會慢慢地發(fā)現，地球離了誰照樣轉，沒有誰離不開誰。 　 于是，你會學會看淡，學會包容，學會不語。你不能去改變別人，那就改變自己，讓自己變成可以接受和包容別人的人。你要也要帶著歉意對曾經最真摯的朋友們說對不起，你的任性自私和愚蠢或許傷害到了他們。也許，我的朋友，你并不在意我，也不屑我的挽留和我們曾擁有過笑聲的過去。還有謝謝，你陪我走過的那段快樂的時光，將會是我心底最美好的回憶。 　 所以。因為叫過你一聲朋友。文體上，本題限定是記敘文，在