【正文】 拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。狐貍說：“她雖然是個(gè)卑下的奴仆，但卻是個(gè)真正的孝婦。4．閱讀下文，回答問題。 王戎①七歲，嘗②與諸小兒游。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。 【注釋】①王戎：西晉人，做過官，是歷史上有名的“竹林七賢”之一。③信然：確實(shí)如此。（3）你認(rèn)為文中七歲的王戎是一個(gè)怎樣的孩子？ 【答案】 （1）玩耍；只（2）樹就在路邊上并而有很多果實(shí)，這些一定是苦李子。 【解析】【分析】（1）本題中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 （2）本題翻譯需注意：子：果實(shí)；此：這；必：一定。據(jù)此分析可知，王戎是個(gè)聰明機(jī)智，善于思考問題、分析問題的孩子。 ⑶王戎是一個(gè)能仔細(xì)觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)觀察進(jìn)行推理判斷，非常聰慧的孩子。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行分析。 王戎七歲的時(shí)候，和一些小朋友一起玩耍，看見路邊有株李樹，結(jié)了很多李子，枝條都被壓彎了。只有王戎沒有和他們一起去。”大家摘來(lái)一嘗，果然是這樣。 陳太丘與友期行過中不至，太丘舍去，去后乃至。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（1） （2）解釋下面句中加下劃線詞?！被颍貉远鵁o(wú)信，待人無(wú)禮。（4）【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評(píng)友人無(wú)禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)，又是父親的朋友，是長(zhǎng)輩，即使有錯(cuò)，也應(yīng)以禮待之。【解析】【分析】（1）本文選自劉義慶的《世說新語(yǔ)》。其中“顧”意思是“回頭看”。“友人慚，下車引之”，這一行為說明友人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，想要改正錯(cuò)誤。對(duì)待元方入門不顧可以從兩方面來(lái)分析。 故答案為：⑴世說新語(yǔ)、劉義慶 ⑵約定；離開；拉，牽拉；回頭看 ⑶①“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。②說明友人已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并對(duì)自己的言行感到后悔。 【示例2】元方這樣做不失禮，友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，這是堅(jiān)持原則的一種體現(xiàn)，同時(shí)也是給“友人”的一個(gè)難忘的教訓(xùn)。 ⑵本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑷本題為開放性試題?！緟⒖甲g文】元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》”《為政》”《為政》”《為政》賢哉，回也！”《雍也》”《雍也》不義而富且貴，于我如浮云。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！薄妒龆贰薄蹲雍薄贰薄蹲雍薄贰薄蹲訌垺罚?） （2）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？（4）寫出一個(gè)出自《論語(yǔ)》十二章中的常用成語(yǔ)。那么，學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》十二章后，你一定有所感悟，《論語(yǔ)》十二章中哪一句話你感受最深？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)。三人行必有我?guī)?、不亦樂乎、溫故知新、見賢思齊（5）示例：我感受最深的是第五則。只學(xué)而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，也不容易有自己的思想。思而不學(xué)，則會(huì)進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與孔子有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。孔子是中國(guó)古代著名的思想家、教育家，他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。所以千萬(wàn)不要以今釋古。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“自”：從。 （4）根據(jù)詩(shī)句的個(gè)別字眼去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語(yǔ)。對(duì)成語(yǔ)含義的把握，對(duì)成語(yǔ)字眼的記憶?？蓮摹皽毓识?，可以為師矣”提取“溫故知新”。 （5）解答此類題需要學(xué)生在深入把握詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。如：三人行，必有我?guī)熝?。在日常生活中，我們每天都要接觸許多人，而每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者、繪畫高手、書法好手、象棋大師等。 故答案為：⑴丘；春秋或春秋末 ⑵通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過 ⑶ 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂嗎？ ⑷示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。這則講的是如何調(diào)和“學(xué)”與“思”的矛盾。就像讀《論語(yǔ)》，即使過目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。這時(shí)如果能夠參考一下以往人們對(duì)同一問題的看法，則很有可能會(huì)有豁然開朗的感覺。解答此題要求考生在平時(shí)注意對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。解答此題要求考生在平時(shí)注意知識(shí)的理解和自覺的積累能力。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來(lái)談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。 孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑?！鳖伝氐钠焚|(zhì)是多么高尚??！””用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，我把它看作天上的浮云。 孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師?！薄薄薄?．閱讀文言文，回答問題 穿井得一人常一人居外?！庇新劧鴤髦咴唬骸岸∈洗┚靡蝗恕Ｋ尉钊藛栔诙∈?，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。（選自《寓言四則》）疑人竊履適使①其仆市②履于肆③ ， 仆私其直④而以竊履進(jìn)，楚人不知也?！彼炫c之絕。請(qǐng)為以如初。②市：買。④直：同“值”，價(jià)值。⑥繆：同“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。） A. 適：恰逢B. 過：拜訪C. 暴：暴露D. 謝：感謝（2）用“/”給畫線文字?jǐn)嗑?。?）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。②吾固疑之，果然竊吾履。 【答案】 （1）D（2）吾不能知子/而繆以疑子/吾之罪也。②我本來(lái)就懷疑是你（偷了我的鞋），（現(xiàn)在看）果然是你偷了我的鞋。 不同點(diǎn)：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來(lái)看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要?jiǎng)幽X筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。從“宋君”的角度來(lái)講，無(wú)論什么事情，親自論證才可以下結(jié)論，以免造成更大的誤會(huì)。（從“仆”的角度，做人應(yīng)當(dāng)正直誠(chéng)信，不貪不偷，做了雞鳴狗盜之事，總有真相大白之時(shí)。故選D。句意：是我不夠了解你，才錯(cuò)誤地懷疑你，這是我的過錯(cuò)。（3）本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。引申為知道。②固：本來(lái)；竊：偷；履：鞋。 ⑷《穿井得一人》中“求聞之若此，不若無(wú)聞也”?！兑扇烁`履》可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。綜合答題即可。⑶①像這樣聽信傳聞，還不如不聽（還不如什么也沒聽到）。⑷相同點(diǎn)：所聞和所見，不一定都是真實(shí)的，不應(yīng)輕信。（從“丁氏”的角度來(lái)講，在交際中，語(yǔ)言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。）《疑人竊履》：從“友人”的角度，生活中往往會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 ⑵本題考查文言文斷句。 ⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 ⑷本題考查文章的啟示。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述?！靖絽⒖甲g文】等到丁家打了水井的時(shí)候，告訴別人說：“我家打井得到了一個(gè)人。”全國(guó)人都在議論這件事，使這件事傳到了宋國(guó)國(guó)君那里。并非在井中得到了一個(gè)人。恰好他讓仆人到集市上去買鞋，仆人私藏了買鞋的錢把偷來(lái)的鞋子交給他，楚國(guó)人也不知道?！庇谑呛退麛嘟^了關(guān)系。請(qǐng)讓我們和好如初吧。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 ①尊君在不？（________）②下車引之。（________）（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ). ①非人哉！與人期行，相委而去。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.說明做事要講誠(chéng)信，為人要方正的道理.B.C.D.（4）下列各組句子中，加下劃線的詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（ ） A.B.C.D.（5）請(qǐng)用三條“/”給文中劃線的句子斷句。（6）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請(qǐng)寫出兩三點(diǎn)來(lái)。（2）①真不是人啊！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開；②（你）到中午還不到，這是不守信；對(duì)著孩子罵他的父親，這是無(wú)禮貌。（6）堅(jiān)守信義，對(duì)友忠誠(chéng)，舍生取義等。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： 真不是人?。「讼嗉s一起走，卻丟下他人而離開。故此句可以翻譯為：極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就平息了自已熱衷于功名的心。 （3）ACD分析正確。 （4）A兩個(gè)“去”都是離開的意思。C仁義/義理。 （5）這句話的大意是：荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來(lái)?yè)Q取朋友的生命。 （6）結(jié)合荀巨伯的語(yǔ)言動(dòng)作等分析，從巨伯曰：“遠(yuǎn)來(lái) ，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。這是我們從荀巨伯身上應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 故答案為：⑴ 同“否” ； 拉、牽拉 ； 回頭看。 ⑶B (4)C (5) 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言詞語(yǔ)的能力。 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力。文言文的翻譯講究信、達(dá)、雅。注意“期”“委”“去”“則”得分點(diǎn)。對(duì)文言文的字詞理解、詞句賞析、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。首先理解句意，然后再按照題干要求分析用法，根據(jù)句子成分功用來(lái)判斷詞性，進(jìn)而判斷用法。在了解基本意思的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行文言文的閱讀。文言文斷句作為一種考查的形式，就是在這樣的目的下體現(xiàn)了這種試題的必要性。 (6)本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力?？梢詮摹靶帕x”“誠(chéng)實(shí)”等方面來(lái)談。 荀巨伯從遠(yuǎn)方來(lái)探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池?！昂寺犃苏f：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國(guó)家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊(duì)，使整個(gè)城都因此獲救。 久雨屋漏，一夜數(shù)徙床，卒無(wú)干處，妻兒交詬①。工畢，天忽開霽，竟月晴朗。u）：罵。）治：修理。）：折耗。①久雨屋漏________②豈不白折了也！________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3）讀了上文后，你有什么啟示？ 【答案】（1）下雨；難道，怎么（2）修理完畢，天忽然晴了，整個(gè)月都很晴朗?；虿荒芟嘈琶\(yùn)，做事要有遠(yuǎn)見。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞為多。①句的意思是：不停地下雨使房屋漏雨，故此處“雨”是下雨的意思；②句的意思是：難道不是白花了勞力費(fèi)用嗎，故此處“豈”是難道的意思。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。（3）此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力?？梢試@此觀點(diǎn)答題。或不能相信命運(yùn)，做事要有遠(yuǎn)見。對(duì)于課文里的文言虛詞，學(xué)生應(yīng)在平時(shí)注意多總結(jié)，比較其在不同句子中的意義和用法。（3）此類題目雖然有一定的開放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對(duì)文本的準(zhǔn)確理解，從文本中提煉觀點(diǎn)，切不可空發(fā)議論。 陳元方候袁公袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。不知卿家君法孤，孤法卿父?元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一?！保?）解釋下列句子中劃線的字詞。 強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。 【答案】（