【正文】 其一裝睡、其一借故離開時迅速識破了狼誘敵包抄然后夾擊的花招，抓住有利時機，先后殺了兩只狼。 【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“股”：大腿。理解好上下文內容是作答的關鍵。都是“用”之意。B前者“其中”，后者代“地”。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“變詐”：欺騙手段?！爸埂保褐皇恰！叭ァ保弘x開。“死”：殺死。而乙文中的屠戶，躲在草棚里死死抓住狼爪，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法巧妙地殺了狼。②屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它?！军c評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。 （2）本題考查對文言虛詞的理解能力。 （3）此題考查文言文翻譯的能力。 （4）本題考查對比閱讀能力。在閱讀過程中將其有關內容不斷進行比較、對照和鑒別，這樣既可以開闊眼界，活躍思想，使認識更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點，提高鑒賞力。 【甲】一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。另一只狼仍然跟著他。骨頭已經(jīng)扔完了。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山（似的）。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。 狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了。 【乙】有一個屠夫，晚間走在路上，被狼緊緊地追趕著。惡狼從苫房的草簾中伸進一只爪子。但是沒有辦法可以殺死它。極力吹了一會兒，覺得狼不怎么動彈了，才用帶子扎上了吹氣口。四條腿直挺挺地不能回彎兒，張著大嘴無法閉上，就把它背回去了。 不是屠夫，誰有這個辦法呢？4．閱讀下面的文段，回答問題。 楚有祠者① ， 賜其舍人②卮酒③。請畫地為蛇，先成者飲酒。 一人蛇先成，引酒且⑤飲之，乃左手持卮，右手畫蛇日：“吾能為之足！”未成，一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。（選自《戰(zhàn)國策》）【注釋】①祠者：主管祭祀的官員。③卮（zhī）酒：一杯酒。⑤且：將要（1）解釋下列句子中加下劃線的詞語。 蛇固無足，子安能為之足？（3）由這個故事得出了一個什么成語？有什么寓意？說說你的理解。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。 （2）本題注意重點詞語：“固”“安”“為”。這個故事告訴我們，做了多余的事，非但無益，反而不合適。 故答案為：⑴夠；拿，端；于是，就；丟失，失去； ⑵蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？ ⑶畫蛇添足，諷刺那些不顧客觀實際，自以為是，弄巧成拙的人。 【點評】⑴作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。也比喻虛構事實，無中生有。 古代楚國有個人祭過祖宗以后，把一壺酒賞給來幫忙祭祀的門客一壺酒。要求大家在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒。 一個人最先完成了，拿起酒壺準備飲酒，卻左手拿著酒壺，右手畫蛇，說：“我能夠為它畫腳。那個給蛇畫腳的人，最終失掉了那壺酒。 （甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。”元方曰：“君與家君期日中?！庇讶藨M，下車引之。有人伏梁上，寔見，呼其子訓之曰： “夫不喜之人，未必本惡。 ”俄聞自投地，伏罪。 ” 乃遺布二端，令改過之，后更無盜。）：東漢人，做過太丘縣令。 觀 形 非 人 由 困（2）解釋加點的字 ①期日中________②尊君在不 ________③呼其子訓之________④乃遺布二端________（3）將下列句子譯成現(xiàn)代文 ①日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（4）文中陳氏父子的所為令我們欽佩，請結合文章內容，說說我們應向他們各學些什么？ 【答案】 （1）觀君形狀非惡人/應由貧困（2）約定的時間；同“否”；教誨、教導；贈送（3）①（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮。此后，這人再沒有做過小偷。【解析】【分析】（1）“觀君形狀非惡人應由貧困”的句意是：從你的外貌上看你并不是惡人，應該是由貧困造成的。 （2）本題中的“期”是“約定”；“遺”是古今異義詞，“贈予，贈送”的意思。翻譯時要做到“信、達、雅”。乙文敘寫陳寔對梁上君子不加懲罰，反而贈送給他兩匹布，從中看出他寬宏大量；對梁上君子不是責罰，而是進行教育，從中看出他教育有方，以德化人。 故答案為：⑴觀君形狀非惡人/應由貧困； ⑵約定的時間；同“否”；教誨、教導；贈送； ⑶①（您）正午不到，就是不講信用；對著（人家的）兒子罵（他的）父親，就是失禮；②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。 【點評】⑴文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用； ⑶翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑷本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。 【參考譯文】元方當時年齡七歲，在門外玩耍?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。 （乙）陳寔，字仲弓，為太丘縣令?！币粫?，屋梁上的小偷跳下來，跪在地上認罪?！庇谑?，贈給他兩匹布，教他一定要改正。6．閱讀下面的文段，完成小題。 ①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》 ③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 ⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 ⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 ） A. 學而時習之好之者不如樂之者可以為師矣吾十有五而志于學 溫故而知新，可以為師矣。 孔子自述其人生經(jīng)歷時說自己到七十歲時做事才能不隨心所欲，不越過法度?！叭∥嵘怼薄叭诵小钡摹叭　薄叭恕狈謩e指“三次進行反省”和“幾個人”?？鬃诱J為在與人交往中即使別人不理解自己也不要動怒。從“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”中可以看出孔子具有安貧樂道的君子精神。（3）C 【解析】【分析】（1）A都表示承接。C成為/替。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“故：已經(jīng)過去的(指已經(jīng)學習過或已經(jīng)掌握的知識)?！?（3）A項錯，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。D項錯，不是孔子，是顏回具有安貧樂道的君子精神。C。答題時應注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 【參考譯文】 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”””只空想?yún)s不學習，就會疑惑。 孔子說：“顏回的品質是多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學的樂趣。 長生豬鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉?！蹦艘陨苾r贖得，送佛寺為長生豬?！咀ⅰ竣馘鬽ǐ：耷拉。（1）解釋下列句子中劃線的詞。（限斷兩處） （3）用現(xiàn)代漢語寫出下面的句子的意思。（4）讀了這個故事，你得到什么啟示？ 【答案】 （1）養(yǎng)；醒悟；大概；于是（2）后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復 曩 態(tài) 矣（3）起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時積累及語境理解詞語意思，注意“省”這里是醒悟的意思；“殆”這里是大概的意思。據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復 曩 態(tài) 矣 。①叟翁；甚：很；啖：吃：而：連詞，表順接 。 （4）結合故事內容分析，故事中的老翁開始因為這頭豬見了自己便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬自己就想著要把他殺吃掉，后來最終只是把它送到寺廟里作為長生豬供養(yǎng)，而豬對老翁的態(tài)度也發(fā)生了徹底的變化，由此啟示我們要懂得善待別人，冤家宜解不宜結，要寬容。 ⑷ 要懂得善待別人，冤家宜解不宜結，要寬容。文言詞語的考查以實詞居多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。解答時可以了解文言斷句的一些常識，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語，然后再根據(jù)語感和結構進行劃分。我們在翻譯句子的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，語句通順就可以拿滿分了。 ⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。做題時，要認真閱讀文章，理解文章內容，在理解文章內容的基礎上，對文章內容進行深入思考，并聯(lián)系生活實際談自己獲得的啟示。 據(jù)胡御史牧亭說，他老家有一個人養(yǎng)了一頭豬，見了鄰居家的老翁便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬他，見到了別人卻沒有這種情況。不久醒悟道：“這大概就是佛經(jīng)里所說的前世冤仇吧？這世上并沒有不可解的冤仇啊。從此，這頭豬見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。 袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強行綏③之以德，弱者撫之以仁 ， 恣其所安，久而益敬。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一?！薄咀ⅰ竣俸?，拜訪，問候。③綏，安，安撫。⑤師，學習。你認為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：________（只寫序號）。） A.B.袁公問/曰賢家君在/太丘遠近稱之/何所履行袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。 ①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？【答案】 （1）③（2）D（3）對于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。②家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君出行守時，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時也會有相反的情況發(fā)生。 （2）“袁公問曰”是一個完整的主謂結構的句子，后面應斷句，因此排除AC。故選D。以：用；撫：安撫、撫慰。翻譯時應調整語序：弱者以仁撫之。 （4）①聯(lián)系上文可知，“此事”指的是：強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。不知卿家君法孤，孤法卿父 ”。 【點評】（1）本題考查理解詞義的能力。做題時，一定要結合語言環(huán)境理解詞義。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結構成分進行斷句。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。答題時要在理解文章內容的基礎上聯(lián)系上文篩選恰當?shù)男畔ⅰ＝獯鸫祟}，要反復閱讀文章，理解文章內容，然后聯(lián)系上下文理解句子的含義。 王羲之嘗詣門生家，見棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。又嘗在蕺山③見一老姥④ ， 持六角竹扇賣之。姥初有慍色?！崩讶缙溲?，人競買之。其書為世所重⑥ ， 皆此類也。王羲之傳》）【注】①棐（fěi）幾：用榧木做的幾案。②真草：楷書、草書。）山：山名，在今浙江紹興。⑤王右軍：指王羲之。（1）解釋文中劃線詞語的含義。 但言是王右軍書，以求百錢邪。 【答案】 （1）曾經(jīng)；寫；生氣，惱怒；按照（2）（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。 嘗：副詞，曾經(jīng)；書：動詞，寫；慍：動詞，生氣，惱怒；如：動詞，按照。答題時應注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。句意是：（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。文段講述小故事，主要反映王羲之書法技藝高超，作品深受人們的喜愛。 故答案為：（1）①曾經(jīng)；②寫；③生氣，惱怒；④按照。 （3）王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一