【正文】 樂，安貧樂道。 （2）ABD三項(xiàng)中的“之”都是做代詞，C項(xiàng)中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，意思是“的”。 （3）這句話的意思是：你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。 （5）甲文強(qiáng)調(diào)要用正當(dāng)手段獲取財(cái)富，生活淡泊無(wú)憂；乙文強(qiáng)調(diào)做人要堅(jiān)守自己的志趣，不因貧窮而改變。C； ⑶家貧居卑/胡不仕乎？ ⑷①用不正當(dāng)手段得來(lái)的富貴，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像天上的浮云一樣；②學(xué)習(xí)先生所教給的道理足以使自己感到快樂； ⑸孔子對(duì)于富貴，堅(jiān)守要用正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)獲取，所謂君子愛財(cái)，取之有道。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【參考譯文】 顏回的品質(zhì)是多么高尚??！” 孔子說(shuō)：“我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂?！? 乙：孔子對(duì)顏回說(shuō)：“顏回，你過來(lái)！你家庭貧困處境卑賤，為什么不去做官呢？”顏回回答說(shuō)：“不愿意做官。我不愿意做官?！艺b讀這些話已經(jīng)很久了，現(xiàn)在在顏回身上才看到它，這是我的心得啊！”5．閱讀下面選文,完成后面小題 過中不至，太丘含去，去后乃至元方時(shí)年七歲，門外戲。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去。日中不至，則是無(wú)信。友人慚，下車引之，元方入門不顧。劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)﹒方正》）見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之?！保ㄟx自南朝 宋②捉:檢，拾。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞。 ①太丘舍去，去后乃至?！保?）結(jié)合[甲][乙]兩文，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的交友之道? 【答案】 （1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來(lái)從前?！保?）①以禮相待②志同道合③誠(chéng)信交友（或真誠(chéng)交友）?！邦櫋保汗沤癞愒~，回頭看。去：離開。子：指你。 （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。德行》，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時(shí)的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下。 故答案為：⑴同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來(lái)從前； ⑵①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；②管寧把席子開，與華散分席而坐，說(shuō):“你（已經(jīng)）不是我的友了。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【參考譯文】過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍?！迸笥驯闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。華歡卻撿起來(lái)，（但是著見管寧的神色不對(duì)勁）又扔了金于離開。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說(shuō):“你不再是我的朋友了。 《論語(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 ①吾日三省吾身________②不亦說(shuō)乎________③思而不學(xué)則殆________④為人謀而不忠乎________（2）將下面的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3）“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？”中的“朋”指什么樣的人？為什么會(huì)“不亦樂乎”呢？從中可以看出孔子對(duì)學(xué)習(xí)與交流有怎樣的態(tài)度呢？ 【答案】 （1）每天；同“悅”愉快；疑惑；竭盡自己的心力（2）廣泛地學(xué)習(xí)并堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。有志同道合的人聚在一起研究問題當(dāng)然是高興的事，更是一種樂趣。 【解析】【分析】（1）解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。 （2）翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。篤，堅(jiān)守。切，懇切。句意是：廣泛地學(xué)習(xí)并堅(jiān)守自己的志向，懇切地發(fā)問求教并能多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。朋：同門；一同學(xué)習(xí)者；弟子；志同道合的人。 故答案為：（1）①每天；②同“悅”愉快；③疑惑；④竭盡自己的心力。 （3）“朋”指志同道合的人?？梢钥闯隹鬃釉敢馀c別人切磋探討學(xué)問，把這當(dāng)作樂事。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。 （2）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 （3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。 【附參考譯文】 孔子說(shuō)：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？” 孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。”7．閱讀文言文，回答問題（一）元方時(shí)年七歲，門外戲?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。 梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。為設(shè)果，果有楊梅?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。 王戎七歲，嘗與諸小兒游。人問之， 答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。年四歲時(shí)，與諸兄共食梨，融輒引小者?！庇墒亲谧迤嬷＃ü?jié)選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）①太丘舍去________②相委而去________③下車引之________④嘗與諸小兒游________⑤取之信然________⑥大人問其故________（2）下列句子中的“之”解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ A.B.人問之（代“王戎”）由是宗族奇之（代“孔融”）（3）對(duì)文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（看道邊李樹多/子折枝/諸兒競(jìng)走/取之唯戎不動(dòng)?？吹肋吚顦?多子折枝/諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)。看道邊李樹多子折枝/諸兒競(jìng)走取之唯戎/不動(dòng)。①君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。（5）元方和楊氏子性格上有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。②生長(zhǎng)在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。（2）本題考查辨析一詞多義，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)。之：代指李子，不是李樹，B項(xiàng)錯(cuò)誤。首先要通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動(dòng)。（4）本題考查文言文句子翻譯。注意“期、無(wú)信、無(wú)禮、此必”等字的解釋。在分析人物形象時(shí)文言文與現(xiàn)代文的方法基本上是一致的。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來(lái)分析。元方和楊氏子性格上的相同之處：機(jī)智聰慧，能言善辯。故答案為：（1）離開；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實(shí)，的確；原因。②生長(zhǎng)在路邊的李樹卻多果子，那么這些李子肯定是苦的。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語(yǔ)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。古今異義詞：去、委、嘗，不要用現(xiàn)代漢語(yǔ)意義解釋。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。（3）本題考查劃分文言句子節(jié)奏。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。（4）本題考查文言文句子翻譯。君：您；家君：父親：期：相約；此必苦李：那么這些李子肯定是苦的。答題時(shí)應(yīng)注意。可以直接摘取對(duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。【附參考譯文】有一天，孔君平來(lái)拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?？拙街钢鴹蠲方o孩子看說(shuō)：“這是你家的水果。”那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動(dòng)?！保ㄈ藗儯┮粐L，果然是這樣。 孔融四歲時(shí)，與眾兄弟一同吃梨，孔融只挑了個(gè)小的梨，大人問他原因，孔融說(shuō)：“兒子年紀(jì)小，應(yīng)當(dāng)拿小的梨。8．閱讀文言文，回答問題【甲】過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中?！庇讶藨M，下車引之?！疽摇啃唬骸半m復(fù)刑馀之人，未敢聞命④?！咀ⅰ竣勹滂簦▃h236。）：腳鐐和手銬；拘捕。③狎（xi225。④聞命：聽從命令。） A.）君與家君期日中。）C.（“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您”。D.（東市：東邊的市場(chǎng)。①待君久不至，已去。________（3）用“/”劃出乙文中畫線句子的停頓。（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。②鐘會(huì)先不與玄相知，因便狎之。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。②鐘會(huì)先前和夏侯玄不相交好，這時(shí)趁機(jī)對(duì)夏侯玄表示狎昵。日中不至，則是無(wú)信）；第二，他懂得“禮”的重要（對(duì)子罵父，則是無(wú)禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。D項(xiàng)意思是：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。漢代在長(zhǎng)安東市處決死刑犯，后來(lái)泛稱刑場(chǎng)為東市。文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對(duì)省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。（余）雖復(fù)刑馀之人，（余）未敢聞命。根據(jù)譯文：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。（4）本題考查文言文句子翻譯。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意“慚、引、因便、狎”等字要準(zhǔn)確解釋。文言文要點(diǎn)的概括。陳元方：懂得“信”的重要；懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。②鐘會(huì)先前和夏侯玄不相交好，這時(shí)趁機(jī)對(duì)夏侯玄表示狎昵。日中不至，則是無(wú)信）；第二，他懂得“禮”的重要（對(duì)子罵父，則是無(wú)禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。答題時(shí)應(yīng)注意，先翻譯句子，在根據(jù)相關(guān)的古代文化常識(shí)和歷史知識(shí)，辨析各個(gè)選項(xiàng)的正誤。（2）本題考查補(bǔ)充句子省略的內(nèi)容。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時(shí)應(yīng)注意，朗讀包括停頓、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主要考查的是語(yǔ)句節(jié)奏的劃分，因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)。（4）本題考查文言文句子翻譯。引：拉；相知：相交好；因便狎之：這時(shí)趁機(jī)對(duì)夏侯玄表示狎昵。答題時(shí)應(yīng)注意，以人物的某一品行品質(zhì)為切入點(diǎn)，圍繞著這一切入點(diǎn)在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對(duì)事例進(jìn)行概括即可，本題要求用自己的話簡(jiǎn)要概括。 甲過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。 乙 夏侯玄被逮捕，當(dāng)時(shí)鐘毓為廷尉，鐘會(huì)以前和夏侯玄不和，就羞辱他。”雖然遭受拷打，夏侯玄也不說(shuō)一句話，到東市刑場(chǎng)執(zhí)行的時(shí)候，臉色沒有絲毫變化。 【甲】陳太丘與友期行，期日中。元方時(shí)年七歲，門外戲?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。元方入門不顧。 【乙】郭伋始至行部① ， 到西河美稷② ， 有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜?！眮侈o謝之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。（選自《后漢書）始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。②西河美稷：地名。④野亭：郊野外的亭子。 ） A.B.及事訖（完畢）D. ） A. 伋辭謝之B. 遂止于野亭C. 屠乃奔倚其下相委而去 ） A.B.C.D.（4）給下面句子劃分節(jié)拍。①客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！敬鸢浮?（1）A（2）A（3）D（4）①元方/入門不顧②使君/何日當(dāng)還（5）①那人便問元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來(lái)，他已經(jīng)走了。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。A項(xiàng)元方入門不顧（理睬）解釋錯(cuò)誤，顧：動(dòng)詞，回頭看。（2）本題考查辨析一詞多義，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。A、都是人稱代詞，他們（兒童）；B、介詞，對(duì)，向/介詞，在；C、副詞，才/連詞。故選A。要求提取、概括文章主要信息的能力。郭伋剛到巡行部署上任時(shí)，到達(dá)西河郡美稷縣時(shí)，有幾百名兒童，每人騎著用竹子做的馬，在道路旁邊跪拜迎接。”郭