人教版七年級(jí)語文下冊(cè)-詩歌鑒賞閱讀訓(xùn)練(word版)-在線瀏覽
2025-04-01 22:11本頁面
【正文】 雜詩龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（1）本詩流露出了詩人的兩種情感：舍和不舍。不想舍的又是________。 【解析】【分析】（1）這首詩是《己亥雜詩》的第五首，寫詩人離京的感受。所以詩中詩人想舍的是腐朽的朝廷，不想舍的是國家的前途和命運(yùn)。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。 故答案為：⑴當(dāng)朝者的黑暗和腐朽；親朋好友和國家的前途命運(yùn) ⑵這兩句采用借物抒情的抒情方式，以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運(yùn)的思想感情；這兩句詩語言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)含哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。考查的是詩人情感的理解，解答此題要熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的處境、遭遇等進(jìn)行分析。 ⑵本題考查詩歌的語言的運(yùn)用能力。3．閱讀下面古詩，回答問題。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！敬鸢浮?詩人運(yùn)用移情于物（借景抒情）的手法，借花兒流淚、鳥兒驚心，表達(dá)自己在安史之亂中憂國傷時(shí)的思想感情。意思對(duì)即可） 【解析】【分析】花無情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。“感時(shí)”、“恨別”都濃聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。人內(nèi)心痛苦，遇到樂景，反而引發(fā)更多的痛苦，詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。（或因安史之亂、國都淪陷而悲傷的感情。這種題型主要考查我們對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。4．閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題 望 (唐)杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。終南山白云回望合，青靄入看無。欲投人處宿，隔水問樵夫。②太乙：又名太一，秦嶺之一峰。④青靄：山中的嵐氣。⑤分野：古天文學(xué)名詞。（1）這兩首登高抒懷的詩歌，首聯(lián)均是遠(yuǎn)觀山景，描繪出了山的①________之態(tài)。 （2）《望岳》的尾聯(lián)是千古名句，被后人另作解讀，衍生出了新的意思。 【答案】 （1）高遠(yuǎn)(或高壯)；歸隱(或隱逸、遁世)（2）我從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”領(lǐng)悟到的哲理是：不怕困難，勇于攀登，才能以勝者姿態(tài)立于絕頂，俯視一切?！督K南山》首聯(lián)“太乙近天都”，意思是終南山的太乙距離天空很近，終南山雖然高，但是距離天還很遠(yuǎn)；“連山到海隅”，終南山雖然綿延千里，但是也未能連到海。所以兩首詩，都是遠(yuǎn)觀山景，描繪山高遠(yuǎn)或者說高壯的特點(diǎn)。 （2）“會(huì)當(dāng)”是“一定要”的意思。 故答案為：⑴ 高遠(yuǎn) ⑵ 我從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”領(lǐng)悟到的哲理是：不怕困難，勇于攀登，才能以勝者姿態(tài)立于絕頂，俯視一切。 ⑵本題考查詩句哲理的把握，注意首先明確句意，然后明確詩句隱含的哲理。 《逢入京使》（唐）岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（1）解釋下面的詞語： ①龍鐘：________②憑：________（2）第一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與第三四句“憑君傳語報(bào)平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？ 【答案】 （1）①龍鐘：淚流縱橫的樣子；②憑：請(qǐng)求，煩勞。“馬上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達(dá)了思家的深情。純樸的描寫流露出詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。這里的意思是沾濕。表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。憑：托，煩，請(qǐng)。作者報(bào)的是平安，是因?yàn)椴幌胱尲胰藪炷?，這也是親人最關(guān)心的問題。表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。 ⑵ 不矛盾。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詞義的理解，注意結(jié)合句意理解詞義。6．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。 【答案】 （1）寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。 【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生把握詩歌內(nèi)容的能力。詩的前兩句寫雨中幾聲雞鳴，一兩家農(nóng)舍；修竹、清溪、村路、板橋，淡淡幾筆，便勾畫出一幅優(yōu)美靜謐的山村風(fēng)景。分析可知，用“閑”襯忙，興味尤饒。這里的“閑”，正是這樣的字，它不僅是全句也是全篇之“眼”，一經(jīng)安放就斷不可移易。雨浥梔子冉冉香，意象夠美的。但這恰從另一面說明，農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒有談情說愛的“閑”功夫，所以那花的這層意義便給忘記了。故答案為：（1）寧靜幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。【點(diǎn)評(píng)】品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容，這種試題的答題思路：①指出該詩句中最生動(dòng)傳神的字；②把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。童子柳陰眠正著，_______________。 （2）根據(jù)詩歌前三句，推斷詩歌最后一句應(yīng)該是（（1）考查詩句中文字的表現(xiàn)力。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。首先要讀懂詩歌前三句的意境，這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草于風(fēng)中搖曳，大自然充滿了春的律；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的，所以第四句應(yīng)該是“一牛吃過柳陰西”，這樣就形成了這首詩獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感。這是情節(jié)的前因后果。然后根據(jù)題目要求進(jìn)行作答。采蓮曲唐亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 （2）請(qǐng)賞析“亂”字的妙處。形象地寫出了荷葉羅群，
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