【正文】 為使文章達(dá)到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識。（2）文言文翻譯題：粗知全文大意，把握文意的傾向性。逐字對應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。由現(xiàn)代詞、成語推導(dǎo)詞語在文中的含義。復(fù)雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關(guān)系。組合成句子，前后通順。（2）找準(zhǔn)得分點：重點實詞、活用詞、句式特點、重要虛詞、通假、偏義復(fù)詞。（4）譯句和原文語境吻合。（6）翻譯完要讀一遍，看看是不是通順。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。2．譯準(zhǔn)句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。（2）名詞活用為使動：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。B表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。如“相如廷斥之”。如“歲賦其二”。②形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也”。”（認(rèn)為怎么樣。”（使――明顯）；（3）動詞的活用:①動詞的使動用法:“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。附2：常見文言特殊句式：（一）判斷句（1）用“者，也”表判斷：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。）（二）被動句:（1）單獨用“于”“受”“見”或組合成“見……于……”，“受……于……”表判斷。（4）意念被動（無詞語標(biāo)志）：兵挫地削（三）省略句：（1）省略主語：如:“永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章”。（3）省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”。（四）賓語前置:（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:“時人莫之許也。如:“句讀之不知，惑之不解。如:“唯利是圖”等。例如:“業(yè)文南向坐。”；（2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；（3）……之……者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也。如:“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。如:“具告以事。附3:常見固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分）一、表示疑問①何以……?(憑什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)④如……何；奈……何?(把……怎樣呢?)⑤孰與……?(與……比，哪個更…?)⑥獨……耶?(難道……嗎?)二、表示反問①何……哉(也)?(怎么能……呢?)②何……為?(……干什么呢?)③何……之有?(有什么……呢?)④如之何……?(怎么能……呢)⑤豈(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)⑦不亦……乎?(不是……嗎?)⑧……非……歟?(……不是……嗎?)⑨寧……耶?(哪里……呢?)(10)顧……哉?(難道……嗎?)(11)獨……哉?(難道……嗎?)三、表示感嘆①何其……也!(怎么那么……啊!)②直……耳!(只不過……罷了!)③惟…耳!(只……罷了!)④一何……(多么……啊!)⑤亦……哉！(也真是……啊!)⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)四、表揣度①無乃……乎(歟)(恐怕……吧?)；②得無(微)……乎?(該不……吧?))③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)④庶幾……歟?(或許……吧?)五、表示選擇①與其……孰若……?(與其……，哪如……?)②……歟（耶），抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)③其……?其……?(是……呢?還是……呢?)六，其它否則：如果不……就……。、既而：隨后，不久。然而：這樣卻；但是。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認(rèn)為。無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。無由：不可能，無法，無從。向使：假使，如果。之于：對……的態(tài)度，同……相比二、高中文言文閱讀2．閱讀下面的文言文，完成小題。 崔彭，字子彭，博陵安平人也。父謙，周荊州總管。性剛毅，有武略，工騎射。周武帝時，為侍伯上士，累轉(zhuǎn)門正上士。 及高祖為丞相，周陳王宇文純鎮(zhèn)齊州，高祖恐純?yōu)樽?，遣彭以兩騎征純?nèi)氤！奔円捎凶?，多將從騎至彭所。純遽下，彭顧其騎士曰：“陳王不從詔征， 可執(zhí)也。彭乃大言曰：“陳王有罪，詔征入朝，左右不得輒動。高祖見而大悅，拜上儀同。 數(shù)歲，轉(zhuǎn)車騎將軍，俄轉(zhuǎn)驃騎，恒典宿衛(wèi)。卿弓馬固以絕人，頗知學(xué)不？”彭曰：“臣少愛《周禮》、《尚書》，每于休沐之暇，不敢廢也?！迸硪蛘f君臣戒慎之義，上稱善。后加上開府，遷備身將軍。 上嘗宴達(dá)頭可汗使者于武德殿，有鴿鳴于梁上。上大悅，賜錢一萬?！鄙显唬骸按吮厣粕渎動谔斖?，所以來請耳。及至，可汗召善射者數(shù)十人，因擲肉于野，以集飛鳶，遣其善射者射之，多不中?？珊沽襞聿磺舶儆嗳?，上賂以繒彩，然后得歸。煬帝即位，遷左領(lǐng)軍大將軍。時漢王諒初平，余黨往往屯聚，令彭率眾數(shù)萬鎮(zhèn)遏山東，復(fù)領(lǐng)慈州事。未幾而卒，時年六十三。子寶德嗣。崔彭傳》，有刪改）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A.彭出傳舍迎之察/純有疑色/恐不就征/因詐純曰/王可避人/將密有所/道純麾從騎/彭又曰/將宣詔/王可下馬/C.彭出傳舍迎之/察純有疑色/恐不就征/因詐純曰/王可避人/將密有所道/純麾從騎/彭又曰/將宣詔/王可下馬/（2）下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A.《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》、《道德經(jīng)》也是儒教經(jīng)典。踐阼，意思是走上阼階主位。阼階上為主位。C.從漢代起，政府機(jī)關(guān)規(guī)定每五日休息一天，稱作“五日休”。D.謚號是古代帝王、貴族、大臣或其他有地位的人死后追加的帶有褒貶意義的稱號。崔彭有軍事才能，多受倚重。高祖即位，被任命為監(jiān)門郎將。B.崔彭奉命帶兩人去召回鎮(zhèn)守齊州的宇文純的過程，充分展現(xiàn)了他的才智，最終捉住宇文純，成功完成任務(wù)。崔彭喜愛讀書，能學(xué)以致用。D.曾在武德殿一箭射中殿梁上的鴿子，因此被可汗請去。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②上嘗謂彭曰:“卿當(dāng)上日,我寢處自安。 ②皇上曾經(jīng)對崔彭說：“你值班的時候，我休息睡覺很安穩(wěn)。此外，還可依據(jù)“純”是指宇文純的情況，看“人將密有所道純麾從騎”的斷句情況?！巴蹩杀苋?將密有所道”是說的內(nèi)容?！凹凎鈴尿T”，是宇文純的做法。其他選項都存在讀破句的情況。（2）A項，解說不正確。該選項認(rèn)為“《道德經(jīng)》也是儒教經(jīng)典”，犯了張冠李戴的錯誤，符合題干要求。（3）A項，分析有誤。聯(lián)系最后一段文字，可知“煬帝即位”的事實，這里的“帝”，應(yīng)該是煬帝，是煬帝派使者吊唁祭奠，而非高祖。（4）此題注意重點字詞的解釋：①“因”，于是?！皞魃帷保阁A站?！爱?dāng)上”，當(dāng)值，值班?！肮R”，射箭騎馬?！敖^”，超出?！安弧?，通“否”。 ②皇上曾經(jīng)對崔彭說：“你值班的時候，我休息睡覺很安穩(wěn)。給文言文語段斷句，需要在通讀文意的基礎(chǔ)上，對不能斷開的字詞要研究前后語句的含義及聯(lián)系，看看斷在哪里語意才能明白，句子前后的聯(lián)系往往都有標(biāo)志可尋，只要抓住了這些標(biāo)志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案。答題時，應(yīng)根據(jù)平時課內(nèi)對文化常識的知識積累與不斷復(fù)習(xí)，結(jié)合著具體語境分析，然后做出判斷。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。解答這類題目一要注意從原文中尋找對應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過任何字眼?！緟⒖甲g文】祖父崔楷，魏時任殷州刺史。崔彭少年失父，事奉母親以孝聞名。愛讀《周官》、《尚書》，粗略知曉其大概意旨。崔彭來到距離齊州三十里遠(yuǎn)的地方，于是假裝生病，在驛站停留下來，派人對宇文純說：“天子有詔書交到陳王住所，崔彭苦于疾病，不能勉強(qiáng)步行，希望陳王屈尊到這里來。崔彭走出驛站迎接，觀察到宇文純心中有疑慮，擔(dān)心他不聽從征召，于是騙宇文純說：“陳王可以令眾人回避，我將秘密告訴你事情。”宇文純急忙下馬，崔彭回頭對自己的兩位從騎說：“陳王不聽從皇上征召，可以把他抓起來。崔彭于是大聲說：“陳王有罪，皇上征召入朝，旁人不準(zhǔn)亂動。高祖見后大為高興，拜任他為上儀同。 等到隋高祖登基后，升任崔彭為監(jiān)門郎將，兼領(lǐng)右衛(wèi)長史之職，被賜封安陽縣男的爵位。他生性謹(jǐn)慎縝密，在禁宮二十多年，只要值班在儀仗之中，他就整日端坐著，從未有懈怠懶惰的樣子，皇上很喜歡他。 皇上曾經(jīng)對崔彭說：“你給我值班的時候，我休息睡覺很安穩(wěn)?！被噬险f：“試著給我說說。旁邊的人（看到這一幕的人）認(rèn)為他懂得先哲教言（有見識的話）?；噬辖写夼砩渌话l(fā)即中。到使者回去后，可汗又派使者對皇上說：“請求與崔將軍見一面?！庇谑桥伤巴４蠖嗌洳恢??？珊沽糇〈夼聿环胚_(dá)一百多天，皇上贈以絲繒彩帛，崔彭才得以回朝。隨駕前往洛陽，崔鵬總督后軍。煬帝因他清廉，賜予絹帛五百匹?；实叟墒拐叩跹浼赖欤浄鉃榇髮④?，贈謚號為肅。3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 豫章文獻(xiàn)王嶷，字宣儼，太祖第二子。起家為太學(xué)博士、長城令。群蠻怒，酉溪蠻王田頭擬殺攸之使，攸之責(zé)賧千萬，頭擬輸五百萬，發(fā)氣死。于是蠻部大亂，抄掠平民，至郡城下。命田都繼其父，蠻眾乃安。初，沈攸之欲聚眾，開民相告，士庶坐執(zhí)役者甚眾。見囚五歲刑以下不連臺者，皆原遣。百姓甚悅。仆射王儉箋曰：“舊楚蕭條仍歲多故荒民散亡實須緝理公臨蒞甫爾英風(fēng)惟穆江漢來蘇八州慕義自庾亮以來，荊楚無復(fù)如此美政。虜軍濟(jì)準(zhǔn)攻壽春，分騎當(dāng)出隨、鄧，眾以為憂。”是時纂嚴(yán)，嶷以荊州接蠻，慮其生心，令鎮(zhèn)內(nèi)皆緩服。尋給班劍二十人。其日，上再視疾，至薨，乃還宮。九命之禮，宜備其制。大司馬、太傅二府文武悉停過葬。列傳） A.舊楚蕭條/仍歲多故/荒民散亡/實須緝/理公臨蒞甫爾/英風(fēng)惟穩(wěn)/江漢來/蘇八州慕義/C.舊楚蕭條/仍歲多故/荒民散亡/實須緝理/公臨蒞甫/爾英風(fēng)惟穆/江漢來/蘇八州慕義（2）下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 博士，秦漢時掌管書籍文典通曉史事的官職，漢武帝時五經(jīng)每經(jīng)設(shè)一博士，稱為“五經(jīng)博士”。二千石，漢官秩，又為郡守的通稱。C.古代天子死曰崩，諸侯死曰亮，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死。袞冕，袞衣和冕，古代皇帝及上公的禮服和禮冠，在重大活動時穿戴用的正式服裝。） A.田頭擬引發(fā)蠻族大亂，蕭嶷派張莫兒帶兵將其擊潰，后又令田都繼承他父親的王位，蠻民才平靜下來。蕭嶷治政有方，贏得他人稱贊。C.敵軍大舉進(jìn)攻，大家對此憂慮。最終敵人果然敗退。蕭嶷深受器重，皇上多次探詢。蕭嶷的喪禮規(guī)格很高，大臣早晚祭奠，文武官員停下公務(wù)送葬。 ①時沈攸之責(zé)賧，伐荊州界內(nèi)諸蠻，遂及五溪，禁斷魚鹽②古人期月有成，而公旬日致治，豈不休哉！【答案】 （1）C（2）B（3）A（4）①當(dāng)時沈攸之（向南方蠻族）勒索錢財，討伐荊州地區(qū)的各蠻族部落，于是影響到五溪，禁止五溪一帶居民捕魚、販鹽。你剛剛到任，社會風(fēng)氣一變而為肅敬，江、漢地區(qū)的百姓得到休養(yǎng)生息，其他地區(qū)的百姓都表示向往。故選C。故選B。其弟婁侯墓立，頭擬子田都走入獠中。嶷遣隊主張莫兒率將吏擊破之。故選A。②期月，一個月；有成，有成效；旬日，十天；致治，治理好；休，美事。②古人有一個月見成效的，你在十來天里就治理好了，豈不是美事！ 【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。本題可以根據(jù)句中動詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語意進(jìn)行斷句。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。（4）此題考查文言文翻譯的能力。翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語語法知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美。 豫章文獻(xiàn)王蕭嶷字宣儼，是太祖的第二個兒子。起初做太學(xué)博士、長城縣令。這些部落大怒，酉溪蠻首領(lǐng)田頭擬殺了沈攸之的使者，攸之索要贖罪錢千萬，頭擬送錢五百萬，受氣而死。蕭嶷派隊主張莫兒帶將士擊潰他們。蕭嶷在郡獄中誅殺婁侯，命田都繼承他父親的王位，蠻民才平靜下來。當(dāng)初，沈攸之想聚集人馬，讓百姓互訴，士族和平民因罪被押被罰苦役的很多。被囚的凡在五年刑期以下而不牽連政事的，都予釋放。禁止多項對商人的征稅和苗籍。百姓很高興。仆射王儉寫信給蕭嶷說：“故楚國之地蕭條不振，連年多災(zāi)，饑民流離失所，實在是需要治理。古人有一個月見成效的，你在十來天裹就治理好了，豈不是美事！”二年春天，北虜侵犯司、豫二州，蕭嶷上表派南蠻司馬崔慧景討伐北方，又分派中兵參軍蕭惠朗增援司州，駐西關(guān)?！边@時正戒嚴(yán)，蕭嶷想到荊州與蠻、蛋接壤，怕他們產(chǎn)生二心，就令防區(qū)內(nèi)都穿寬大的衣服。不久賜給蕭嶷班劍儀仗二十人。發(fā)病當(dāng)天，皇上兩次探望病情，直到蕭嶷死，才回宮。用袞冕服飾裝殮，溫明秘器，命服一套，衣一襲，喪事全照漢塞芒玉的舊例，大鴻臚持節(jié)監(jiān)護(hù)喪事，大臣早晚祭奠?！?．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 胡晉臣，字子遠(yuǎn)，蜀州人。制置使范成大以公輔薦諸朝，孝宗召赴行在。試學(xué)士院，除秘書省校書郎，遷著作佐郎兼右曹郎官。又極論近幸，上覽奏色動。趙雄時秉政，手詔下中書問近幸姓名。上感悟，自是近習(xí)嚴(yán)憚。服除再召，以五事見，曰：“選將帥，廣常平 ， 治梁壤，更銓法，通褚?guī)拧！背戎Ю?，系遷侍御史。侍郎林栗與熹論《易》不合因奏熹不即受印為傲慢晉臣上疏留熹而排栗物論歸重。正謝日，上命條上軍政利害?！睍x臣拜謝。上自南郊后久不御朝，晉臣與丞相留正同心輔政，中外帖然。未幾，薨于位，贈資政殿學(xué)士，謚文靖。（節(jié)選自《宋史侍郎林栗與熹論/《易》不合/因奏熹/不即受印為傲慢/晉臣上疏留熹而排栗/物論歸重B.侍郎林栗與熹論《易》不合/因奏熹不即受印