【正文】 ，完成各題。 ①作為一部篇幅長(zhǎng)達(dá)二百九十四卷的煌煌巨著，《資治通鑒》對(duì)歷史的記載通常被人們認(rèn)為是詳盡的。兩漢四百余年，《資治通鑒》不過(guò)給了六十巻篇幅，唐朝不到三百年，卻占據(jù)了八十一卷篇幅。因?yàn)槎鸥Φ拿种辽僭凇顿Y治通鑒》中被提到了一次—這也就意味著杜甫事實(shí)上在《資治通鑒》中也沒有出現(xiàn)過(guò)，只不過(guò)被別人提到了一次。 ③其實(shí)在《資治通鑒》里失蹤的，不僅僅是李白、甫，還有很多跟他們同樣大腕的中國(guó)歷史名人。這當(dāng)然不是司馬光的疏忽。顯然，粗心出錯(cuò)的是李光地這樣的讀者，而不是司馬光。 ④司馬光在《進(jìn)資治通鑒表》中的一段話:“每患遷、固以來(lái)文字繁多，自布衣之士讀之不遍，況于人主，日有萬(wàn)機(jī)，何暇周覽?！眱H這十九部歷史著作加起來(lái)，字?jǐn)?shù)就達(dá)到一千五百萬(wàn)左右。對(duì)于日理萬(wàn)機(jī)的皇帝，以及宰相等高級(jí)官員，怎么有時(shí)間把這些書讀遍？所以，《資治通鑒》所記載的內(nèi)容，絕大多數(shù)已被之前的十幾部王朝史，和其他各類史學(xué)著作敘述過(guò)。檢查的目的，除了進(jìn)一步核對(duì)歷史真實(shí)性之外，還要考慮以往的歷史敘述，對(duì)一些重大政治事件的解讀是否正確，是否真的有利于后人從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 ⑦所以，司馬光只記錄那些影響到國(guó)家興成敗、百姓幸福指數(shù)的人和事，沒有多余的篇幅留給文學(xué)、藝術(shù)以及名人事。司與相如最具有代表性的文學(xué)作品《子虛賦》《上林賦》不見載于《資治通鑒》，《資治通鑒》只選取他一篇短短的《諫賦》，也符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?！妒酚洝肺膶W(xué)性之強(qiáng)是眾所周知的事情，其中的“鴻門宴”、“荊軻刺秦王”等都是膾炙人口的經(jīng)典名篇，但從史學(xué)角度講，其真實(shí)性如何，卻歷代均有質(zhì)疑。司馬光批評(píng)司馬遷“好奇” ， 無(wú)疑，在中國(guó)古代最著名的歷史學(xué)家里面，他是最懂政治的。如果我們用一句話來(lái)概括、區(qū)分《史記》與《資治通鑒》的差別，可以這樣說(shuō):《史記》是（A）筆下的歷史，《資治通鑒》是（B）筆下的歷史。 ⑨《資治通鑒》成書后，模仿、續(xù)寫的作品很多，但沒有一部能像《資治通鑒》那樣成功。所以，在浩若煙海的傳統(tǒng)史學(xué)著作中挑一部最適合于提煉治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)的史書，那沒有比《資治通鑒》更合適的作品了。 第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“網(wǎng)漏吞舟”，所指的具體內(nèi)容是________ （2） （3）對(duì)第⑧段劃線句的分析理解不正確的一項(xiàng)是（“好奇”一詞，在這里褒詞貶用，寫出了司馬光對(duì)司馬遷含蓄委婉的批評(píng)?！昂闷妗笔侵杆抉R遷選材會(huì)對(duì)傳奇動(dòng)人的故事充滿興趣，卻忽略了真實(shí)性。司馬光批評(píng)司馬遷“好奇”的原因在于《史記》常常記載華而不實(shí)的故事。從政治角度而言，司馬光認(rèn)為正史的記載不應(yīng)僅僅沉溺于精彩離奇的故事。 （5）本文說(shuō)理充分，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)論證的嚴(yán)謹(jǐn)性。 （6）根據(jù)文意，推測(cè)下面兩篇名家作品，哪一篇收錄進(jìn)了《資治通鑒》？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2）重新檢查；專寫治國(guó)（3）C（4）文學(xué)家、史學(xué)家（5）本文運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、引用論證。通過(guò)《資治通鑒》唐朝、兩漢數(shù)據(jù)的引用增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性?！? 【解析】【分析】（1）題干中網(wǎng)：漁網(wǎng)，比喻法網(wǎng)；吞舟：吞舟的大魚，比喻大奸。由文本“其實(shí)在《資治通鑒》里失蹤的，不僅僅是李白、甫，還有很多跟他們同樣大腕的中國(guó)歷史名人?！闭砑纯伞＝Y(jié)合第五段“司馬光這段話包含兩層意思，其實(shí)也已經(jīng)能解答我們之前的疑惑，亦能反駁李光地的評(píng)價(jià)了”可知司馬光的寫作原則在第六、七段進(jìn)行了分析?！€要考慮以往的歷史敘述，對(duì)一些重大政治事件的解讀是否正確，是否真的有利于后人從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。由第七段“所以，司馬光只記錄那些影響到國(guó)家興成敗、百姓幸福指數(shù)的人和事，沒有多余的篇幅留給文學(xué)、藝術(shù)以及名人事。”可知，專寫治國(guó)。比如，今天人們所熟知的“趙氏孤兒”，故事藍(lán)本也出自《史記但這個(gè)故事的真實(shí)性，基本上已經(jīng)被后來(lái)的史學(xué)家們否定，因其內(nèi)在矛盾太明顯，也與更早的典籍《左傳》所記載的內(nèi)容出入太大”，可知C項(xiàng)錯(cuò)誤，故本題選C項(xiàng)。學(xué)生自行組織語(yǔ)言即可。由“兩漢四百余年，《資治通鑒》不過(guò)給了六十巻篇幅，唐朝不到三百年，卻占據(jù)了八十一卷篇幅”和“《資治通鑒》給予唐朝歷史如此高的關(guān)注度，卻為何只字不提李白？當(dāng)你又試圖尋找另一位唐代大名人杜甫……只不過(guò)被別人提到了一次。學(xué)生自行組織語(yǔ)言即可?！笨芍xA項(xiàng)。 故答案為：⑴《資治通鑒》遺漏了很多歷史名人。 專寫治國(guó) ⑶C； ⑷文學(xué)家、史學(xué)家 ⑸本文運(yùn)用舉例論證、對(duì)比論證、引用論證。通過(guò)《資治通鑒》唐朝、兩漢數(shù)據(jù)的引用增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性。”【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解重要詞語(yǔ)含義的能力。（2）根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語(yǔ)。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。理解詞語(yǔ)時(shí)，要特別注意聯(lián)系語(yǔ)境理解；另外還要具備一定的辨析詞語(yǔ)的能力，主要從詞語(yǔ)的感情色彩、語(yǔ)體色彩、語(yǔ)意等幾個(gè)方面考慮。論證方法包括：舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。引用論證：其作用要具體分析。 ⑹本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。 與學(xué)院派批評(píng)相比，作家批評(píng)并無(wú)明確的知識(shí)譜系，也少有自覺的方法論意識(shí)，但致力于文學(xué)批評(píng)的當(dāng)代作家卻以個(gè)性十足的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和文字表達(dá)，深刻改變著人們對(duì)文學(xué)批評(píng)的固有印象。蘊(yùn)含其中的思想活力和審美經(jīng)驗(yàn)，有效反映出當(dāng)前文學(xué)批評(píng)的話語(yǔ)變革。不論在創(chuàng)作、評(píng)論抑或是作品傳播與讀者接受等方面，文學(xué)都能以其特有的力量潛移默化地影響我們的生活，這一點(diǎn)鮮明地體現(xiàn)在20世紀(jì)80年代的文學(xué)中。90年代后期始，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，文學(xué)逐漸以另一種形式反映社會(huì)生活。在這樣的“文學(xué)生活”中，現(xiàn)實(shí)世界和虛擬空間的界限開始變得模糊，語(yǔ)言藝術(shù)和視覺藝術(shù)也相互交融。但這種“文學(xué)生活”存在的問(wèn)題也十分明顯。出于迎合讀者的需要，很多作者沉迷于通俗文學(xué)的故事模式。他們由文學(xué)創(chuàng)作轉(zhuǎn)向文學(xué)批評(píng)，其實(shí)就是想借批評(píng)的力量，在解讀經(jīng)典作品的過(guò)程中使這個(gè)時(shí)代的美學(xué)風(fēng)格更為多樣。具體來(lái)看，作家批評(píng)的當(dāng)代意識(shí)有兩層含義：其一是重新發(fā)現(xiàn)經(jīng)典作品的永恒價(jià)值，將那些超越時(shí)空阻隔的精神財(cái)富，轉(zhuǎn)化為驅(qū)動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)力源泉。其二是對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行創(chuàng)造性改寫。雖然這樣的創(chuàng)作可能未必完全符合經(jīng)典作品的實(shí)際情況，但以自己的人生閱歷和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)等當(dāng)代意識(shí)去解讀，有時(shí)卻能最大限度激發(fā)讀者的閱讀興趣。畢飛宇對(duì)《紅樓夢(mèng)》作品“潛文本”的發(fā)掘，是憑借自己的人生閱歷和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)展開的。（摘編自葉立文《作家批評(píng)與文學(xué)生活的重建》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ 以經(jīng)典重讀為媒介、進(jìn)行二度創(chuàng)作是作家批評(píng)的目標(biāo)，知識(shí)求真則是學(xué)院派批評(píng)的目標(biāo)。出于迎合讀者的需要，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不少作家沉迷于狹窄的通俗文學(xué)故事模式創(chuàng)作之中。重新發(fā)現(xiàn)經(jīng)典作品的永恒價(jià)值和對(duì)經(jīng)典作品的創(chuàng)造性改寫是作家批評(píng)的當(dāng)代意識(shí)的內(nèi)涵。之所以《小說(shuō)課》深受讀者好評(píng)，是因?yàn)樽髡邔?duì)作品“潛文本”的發(fā)掘激起讀者的參與熱情。） A.B.C.D.（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ 當(dāng)代作家以個(gè)性十足的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和文字表達(dá)，使作家批評(píng)得以興起，成為近年來(lái)中國(guó)文壇的一個(gè)重要現(xiàn)象。無(wú)論在傳統(tǒng)的創(chuàng)作、評(píng)論和傳播模式，還是新型的文學(xué)生活方式上，文學(xué)都潛移默化地影響著我們的生活。從事文學(xué)批評(píng)的當(dāng)代作家從文學(xué)經(jīng)典里開掘豐富的美學(xué)資源，選取的是一種“向后看”的批評(píng)立場(chǎng)。作家批評(píng)以自己的人生閱歷和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行解讀，透露出作家群體重建文學(xué)生活的集體訴求。該項(xiàng)理解區(qū)域是“較之以知識(shí)求真為目標(biāo)的學(xué)院派批評(píng)，作家批評(píng)更像是一場(chǎng)以經(jīng)典重讀為媒介、具有‘創(chuàng)作’性質(zhì)的藝術(shù)行為”，這里只是說(shuō)作家批評(píng)是一場(chǎng)藝術(shù)行為，并沒有談到作家批評(píng)的目標(biāo)，從第一段末尾的闡述來(lái)看作家批評(píng)的目的應(yīng)該是“重建文學(xué)生活”。該項(xiàng)理解區(qū)域是“出于迎合讀者的需要，很多作者沉迷于通俗文學(xué)的故事模式。C項(xiàng)，理解區(qū)域是“具體來(lái)看，作家批評(píng)的當(dāng)代意識(shí)有兩層含義：其一是重新發(fā)現(xiàn)經(jīng)典作品的永恒價(jià)值，將那些超越時(shí)空阻隔的精神財(cái)富，轉(zhuǎn)化為驅(qū)動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)力源泉。D項(xiàng)，曲解文意或強(qiáng)加因果，“因?yàn)樽髡邔?duì)作品‘潛文本’的發(fā)掘”錯(cuò)誤。故選C。論述“文學(xué)之于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的重要意義”在第二段，分別列舉了三個(gè)時(shí)期的文學(xué)來(lái)分析文學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的重要意義，采用是舉例論證。（3）A項(xiàng)“當(dāng)代作家以個(gè)性十足的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)和文字表達(dá)，使作家批評(píng)得以興起”錯(cuò)誤。而這種相對(duì)狹窄的創(chuàng)作格局，也容易造成美學(xué)風(fēng)格的單一化，這顯然非純文學(xué)作家所愿”“他們（作家）由文學(xué)創(chuàng)作轉(zhuǎn)向文學(xué)批評(píng)，其實(shí)就是想借批評(píng)的力量，在解讀經(jīng)典作品的過(guò)程中使這個(gè)時(shí)代的美學(xué)風(fēng)格更為多樣”“重塑我們這個(gè)時(shí)代的美學(xué)風(fēng)格”，即作家批評(píng)得以興起的原因是很多網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者沉迷于通俗文學(xué)的故事模式，這造成了當(dāng)代美學(xué)風(fēng)格的單一化，作家借批評(píng)的力量重塑多樣化的美學(xué)風(fēng)格。故答案為：⑴C；⑵B；⑶A；【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合信息的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章論證的分析能力。（3）本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。5．閱讀下面的文字，完成各小題。 人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫為AI。當(dāng)然，最吸引眼球的是幾次著名的人機(jī)對(duì)弈。人工智能不是人的智能，但能像人那樣思考，進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，甚至極有可能超過(guò)人的智能。著名的信息技術(shù)咨詢公司加特納預(yù)計(jì)，到2018年，全球最大的200家企業(yè)大多數(shù)都會(huì)利用智能應(yīng)用，并使用大數(shù)據(jù)的完整工具包和分析工具，來(lái)優(yōu)化自身的產(chǎn)品和改善客戶體驗(yàn)。艾瑞咨詢預(yù)測(cè)，中國(guó)國(guó)內(nèi)人工智能市場(chǎng)將從2015年的12億元增至2020年的91億元。 人工智能是一把“雙刃劍”，其有可能出現(xiàn)的場(chǎng)景是“機(jī)器排斥人工”。高盛下一步將使首次公開發(fā)行過(guò)程中約146個(gè)步驟進(jìn)行自動(dòng)化。 在人工智能影響就業(yè)的問(wèn)題上，目前存在著較大的分歧?；艚稹⑻厮估嚨膭?chuàng)始人伊隆霍金曾在英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》的一個(gè)專欄中寫道：“工廠自動(dòng)化已經(jīng)讓眾多傳統(tǒng)制造業(yè)工人失業(yè)，人工智能的興起很有可能會(huì)讓失業(yè)潮波及到中產(chǎn)階級(jí)，最后只給人類留下護(hù)理、創(chuàng)造和監(jiān)督工作。如蓋洛普的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大多數(shù)人認(rèn)為，AI和機(jī)器人肯定可以代替很多人類初級(jí)簡(jiǎn)單的、服務(wù)類的工作，但是，人類由此被吸納到更多新的領(lǐng)域，人類不必?fù)?dān)心大量失業(yè)！總的來(lái)看，大學(xué)以上水平受影響最小。而在此期間，人類對(duì)手可能只消耗了一碗石鍋拌飯。 最迫切的崗位是與人工智能直接相關(guān)的。目前，我國(guó)人工智能領(lǐng)域合格的研究人員數(shù)量?jī)H為30萬(wàn)，缺口卻為100萬(wàn)甚至更多。 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)后會(huì)延伸出新的崗位需求。與此同時(shí)，又衍生出數(shù)千個(gè)新型高技術(shù)含量的工作機(jī)會(huì)，亞馬遜的人員則更加集中到新的工作崗位上，比如訂單配對(duì)、貨品挑選、消費(fèi)者行為研究及新品研發(fā)。 隨著人工智能的發(fā)展，人們從日常的繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，將更多地投入到與美好生活相關(guān)的新崗位上去。同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到人工智能對(duì)勞動(dòng)就業(yè)帶來(lái)的總量與結(jié)構(gòu)的影響，但是，我們并不因此而悲觀，人類應(yīng)當(dāng)更加積極面對(duì)，適應(yīng)新的技術(shù)變革。） A.B.C.D.（2）關(guān)于人工智能影響就業(yè)的問(wèn)題上，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ 樂觀地看，人工智能對(duì)人類就業(yè)雖有影響，但總的來(lái)看，人類不必?fù)?dān)心失業(yè)。使用人工智能所消耗的機(jī)器運(yùn)行成本相對(duì)較高，也是需要考慮的因素。樂觀派認(rèn)為，人工智能可能替代很多初級(jí)簡(jiǎn)單的工作，但隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)，又會(huì)產(chǎn)生新的崗位。亞馬遜衍生出新型高技術(shù)含量的工作機(jī)會(huì)，說(shuō)明人類應(yīng)積極面對(duì)，適應(yīng)新的技術(shù)變革。 【答案】 （1）D（2）A（3）與人工智能直接相關(guān)的崗位。隨著人工智能的發(fā)展，開創(chuàng)出的若干新行業(yè)的崗位。故選D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。隨著人工智能日益融入人們的生活，對(duì)于人工智能人才的爭(zhēng)奪戰(zhàn)也日益白熱化”，這是與人工智能直接相關(guān)的崗位的增加；如第八段“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)后會(huì)延伸出新的崗位需求。考生圍繞這些方面分析作答即可。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)后延伸出的新崗位?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文中信息的能力。 （2）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。 （3）本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解作品內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 那天早上，他剛一進(jìn)辦公室，電視臺(tái)的總導(dǎo)演就找到他。地點(diǎn)選在你老家的那個(gè)村子，這一次，不要你出錢，但你得給我們幫幫別的忙。 他的老家距縣城有七十多里，是一個(gè)三面環(huán)山一面傍水的小山村。雖然沒有街道，但戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯(cuò)落有致，看起來(lái)特別美。這些年，他在城里蓋起了一棟棟大樓，心里卻總是割舍不了那些石板房。一聽說(shuō)在他老家拍電視片，他一下子就來(lái)了興趣。 你要我做什么？總導(dǎo)演說(shuō)，是這樣的，我們已到你老家那個(gè)村子踩過(guò)幾次景了，一切都滿意，唯一缺的就是人了。你的老家你知道。那天我們?nèi)ゴ遄永锊染皶r(shí)才發(fā)現(xiàn)，偌大的一個(gè)村子幾乎成了空村。 他明白了總導(dǎo)演的意思，可這比出錢的難度還大。 別給我說(shuō)難。可一說(shuō)到具體的事情上，問(wèn)題就來(lái)了，有的說(shuō)生意忙走不開，有的說(shuō)小孩要上學(xué)得照看，推三擋四找各種理由。他答應(yīng)所有人，回村拍電視那幾天生意上的所有損失都由他來(lái)承擔(dān)。竟然還有一個(gè)意外之喜。在攝制組開拍的前兩天，他和村里的人相約著，拖家?guī)Э诘鼗氐搅舜遄永?。為了還原生活，他還特意買來(lái)了紅辣椒、玉米棒子，將它們穿起來(lái)，掛在各家各戶的山墻上。大人們平時(shí)難得有這樣的機(jī)會(huì)聚在一起，火塘里生起火，圍在一起，就有說(shuō)不完的話。偶爾響起一聲兩聲狗叫，村子就一下子活起來(lái)了。 電視開拍的第二天，那戶給孩子結(jié)婚的人家，門上貼上紅紅的對(duì)聯(lián)，場(chǎng)院里擺起了酒席，全村的人都來(lái)喝喜酒。大家?guī)缀醵纪伺碾娨暤氖隆?電視片拍得是異常順利。唯一遺憾的是，沒有下雪，要是下一場(chǎng)雪，