【正文】 ACD準(zhǔn)確。 ⑵C原文是“就這一點(diǎn)來看，他又是一個(gè)道地的不拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學(xué)書人不須要講究筆法的借口”。ABD正確。 ⑶本題根據(jù)題干要求，到原文找到相關(guān)語段，結(jié)合文本第4兩段內(nèi)容概括即可?！军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合信息的能力。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語概括作答。 表面看來，它的作用就是詩文唱和、書札往來。最后，紙張成了傳播信息、記錄歷史、傳承文明最為理想的媒介。愛美是人的天性。之后，便以雕版、饾版、拱花的形式賦予箋紙更多的藝術(shù)含量。比如，博古題材的箋紙向人們展示了古代文明的遺跡，大凡鐘鼎、器物、錢幣，都是秩序、權(quán)威、社會交往的象征；再比如，大量的佛像箋、羅漢箋的印行，無疑是在向人們傳播、普及佛教精神；再比如，將山水林泉、高人隱逸作為箋畫的題材，也正是在傳遞一種遺世獨(dú)立、潔身自好、不隨流俗、不同流合污的精神氣度；再比如，大量蔬果箋、花卉箋的流行，也表現(xiàn)了人們對美好事物和美好生活的向往；再比如，魚藻箋、花鳥箋、生肖箋的出現(xiàn)，也在向人們傳遞大自然的美妙信息，引導(dǎo)人們熱愛自然、珍惜自然、順應(yīng)自然，等等。 箋紙對于傳統(tǒng)文化的普及、傳承起到了推動(dòng)的作用。在現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)文化不僅可以通過圖書、報(bào)刊、音像、影視等形式進(jìn)行傳播，而且可以通過日常生活中的用具進(jìn)行傳播。如前所述，箋紙中不僅有圖畫，而且有書法、篆刻、詩詞、掌故，通過箋紙，人們可以重溫詩、詞、歌、賦的名句，可以品味傳統(tǒng)文化的精神。應(yīng)該說，在傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化方面，箋紙功德無量。 中國的箋紙內(nèi)涵豐富，琳瑯滿目，給人以目不暇接、美不勝收之感。但是，不可否認(rèn)的是，現(xiàn)在關(guān)注箋紙的人愈來愈少。如何把箋紙及其文化傳承下去，我們還需要更多的思考。中國的先人們一直在尋找便捷而低廉的文化載體，最終紙張成了最為理想的媒介。中國箋紙是一種精美絕倫的藝術(shù)品，其它國家沒有任何一種藝術(shù)品像箋紙一樣承載著人們的精神追求和人文情懷的使命。箋紙助推了中國傳統(tǒng)文化的普及和傳承，特別是在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，箋紙功德無量。在中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下，各種類型的箋紙都有著豐富的內(nèi)涵和厚重的根基。文章由箋紙?jiān)趥鹘y(tǒng)文化領(lǐng)域的地位入手，引出論題，并提出中心論點(diǎn)。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，主體部分從三個(gè)方面探討箋紙所帶有的精神印記。文章主要采用舉例論證，并且適時(shí)穿插引用論證，觀點(diǎn)鮮明，說服力強(qiáng)。文章聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，引出箋紙傳承難的問題，開放式結(jié)尾，引發(fā)讀者深入思考。箋紙中的詩詞，如林紓的宋詞意箋、陳師曾的杜甫詩意箋，都讓唐詩宋詞得到了普及。染色、砑花等舉措和雕版、饾版、拱花等形式說明箋紙的出現(xiàn)是印刷技術(shù)使然。隨著微信、短信、郵件的常態(tài)化，現(xiàn)在很少有人寫信，也就談不上在箋紙上寫信了。D.【答案】 （1）B（2）C（3）C 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“其它國家沒有任何一種藝術(shù)品像箋紙一樣承載著人們的精神追求和人文情懷的使命”錯(cuò)誤，文章最后一段說的是“世界上還沒有第二個(gè)國家將箋紙印制成一種精美絕倫的藝術(shù)品，賦予其如此多的文化內(nèi)涵，使其承載精神追求和人文情懷的使命”，文中說的是“世界上還沒有第二個(gè)國家將箋紙印制成……”，并不是“沒有任何一種藝術(shù)品……”選項(xiàng)曲解文意。 （2）C項(xiàng)，“文章……并且適時(shí)穿插引用論證，觀點(diǎn)鮮明，說服力強(qiáng)”錯(cuò)誤，從文中來看，文章從頭至尾都沒有采用引用論證。 （3）A項(xiàng)，“都讓唐詩宋詞得到了普及”錯(cuò)誤，第四段說的是“林紓的宋詞意箋，陳師曾的杜甫詩意箋，都在很大程度上普及了唐詩宋詞”，選項(xiàng)忽略了“很大程度”這一限制詞。D項(xiàng)，“因?yàn)椤浴卞e(cuò)誤，選項(xiàng)因果倒置，文中說的是“在現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)文化不僅可以通過圖書、報(bào)刊、音像、影視等形式進(jìn)行傳播，而且可以通過日常生活中的用具進(jìn)行傳播。故選C。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。 （2）本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，以及文章結(jié)構(gòu)、論證思維的能力。答題時(shí)注意：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。 （3）本題考查整合文本信息、依據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀，尋找不同。 一些小說雖將時(shí)空延展至千年之后、宇宙之間，卻仍然因?yàn)槿鄙賹v史本質(zhì)的深入觀照而缺乏宏大感。從早期的《亞當(dāng)回歸》開始，到后來的《水星播種》《逃出母宇宙》等小說，王晉康科幻小說中的世界倏忽千年，動(dòng)輒萬里，故事中的人物或穿越到原始社會，或用星際冬眠的方式抵達(dá)遙遠(yuǎn)未來，通過這樣的時(shí)空穿梭，站在人類文明史的高度思考基因技術(shù)、人工智能、太空開發(fā)等前沿科技對于人類生活可能產(chǎn)生的影響。 除卻廣闊的時(shí)空維度，科幻小說獨(dú)具的科學(xué)精神與科學(xué)美學(xué)，也讓這一文學(xué)類型本身具有宏大的特質(zhì)。要把科學(xué)之美在文學(xué)中表達(dá)出來，需要小說家兼具文學(xué)與科學(xué)兩種素養(yǎng)?？死说摹?001太空漫游》《與拉瑪相會》等作品，用流暢、極具畫面感的文字為讀者描繪出外太空極致的理性之關(guān)；劉慈欣的《地球大炮》里穿越地心向太空發(fā)射的地球大炮、《流浪地球》里比珠穆朗瑪峰還要高的地球發(fā)動(dòng)機(jī)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了科技鑄就的機(jī)器美學(xué)。首先是“敘事的宏大”。在這方面，有些作品表現(xiàn)出科學(xué)精神有余而人本精神不足的缺陷。其次是“宏大的敘事”。很多科幻小說可以輕易地把時(shí)空范圍延展到星際之間、千年之外，但在基本的人物形象塑造、情節(jié)設(shè)置方面，仍然比較單薄、生硬，觀念化的痕跡相對明顯。或許正由于此，劉慈欣的《三體》才始終會讓人覺得難以超越。） A.B.C.D.（2）下文對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ 文章思路清晰，第一段論述科幻小說具備廣闊的時(shí)空維度，第二段論述科幻小說獨(dú)具科學(xué)精神與科學(xué)美學(xué)。文章在論述科幻小說獨(dú)有的宏大優(yōu)勢的時(shí)候，運(yùn)用對比論證，說明了中外成功的科幻作家都表達(dá)出科學(xué)之美。文章有理有據(jù)，特別是在前半部分，每分析一個(gè)角度都有具體的例子來論證觀點(diǎn)，便于讀者理解。文章從科幻小說的“科幻”和“小說”兩個(gè)層面分析了中國科幻小說的宏大敘事現(xiàn)狀，層次分明。） A.B.C.D.【答案】 （1）B（2）B（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“就是因?yàn)橹袊苹眯≌f的時(shí)空維度沒有真正得到延展”以偏概全。在這方面，有些作品表現(xiàn)出科學(xué)精神有余而人本精神不足的缺陷”“很多科幻小說可以輕易地把時(shí)空范圍延展到星際之間、千年之外，但在基本的人物形象塑造、情節(jié)設(shè)置方面，仍然比較單薄、生硬，觀念化的痕跡相對明顯”等分析可知，“當(dāng)代中國科幻小說”“缺乏宏大感”有多個(gè)原因。D項(xiàng)，“對人性、人情的書寫可以減少科幻小說的觀念化痕跡”曲解文意。故選B。該部分整體上無對比論證，科學(xué)美與自然美的比較是為了闡明科學(xué)美的特征。 （3）C項(xiàng)，“可見其敘事能力還是有不足之處”推斷錯(cuò)誤。故選C。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。 （2）此題考查把握文章論證思路和方法的能力。 （3）此題考查學(xué)生運(yùn)用文本知識進(jìn)行推斷的能力。5．閱讀下面的文字，完成各題。 基層避責(zé)是指基層政府各管理主體采取諸多策略規(guī)避由其職位帶來的直接責(zé)任和潛在責(zé)任，以避免自身利益受到損失。本文所指的基層政府包括市、縣、區(qū)和鄉(xiāng)、鎮(zhèn)兩級政府，并涵蓋了基層治理過程中的多元主體，即在職能分工、權(quán)責(zé)配置中存在較大差異的“官僚群體、派生群體和雇傭群體”。在層級管理體制下，上級通過激勵(lì)、約束機(jī)制對基層行政過程進(jìn)行控制，雖然各機(jī)構(gòu)和行政人員均有建立在職能分工基礎(chǔ)上的書面權(quán)責(zé)說明，但由于既有規(guī)定過于寬泛模糊，并且基層行政主體需承辦大量的臨時(shí)性任務(wù)和上級交辦的其他工作，故避責(zé)行為所規(guī)避的不僅是書面上的直接責(zé)任，還包括法定職責(zé)外的其他潛在責(zé)任。由于行政過程中體現(xiàn)出的不同利益訴求、行為偏好和價(jià)值觀念，解釋避責(zé)現(xiàn)象自然無法忽視基層政府內(nèi)部成員的混合動(dòng)機(jī)及其構(gòu)成邏輯。 作為基層在權(quán)責(zé)分立結(jié)構(gòu)下應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)的行為選擇，避責(zé)極具復(fù)雜性和多樣性。各種避責(zé)行為是并行不悖的，多種行為可同時(shí)存在，并進(jìn)行區(qū)別性搭配和組合。圖1 一是時(shí)間序列維度。前者是在事前未釀成不良后果的情況下，基層人員通過有限的自由裁量權(quán)減少風(fēng)險(xiǎn)，主動(dòng)采取措施規(guī)避懲罰，以常態(tài)化策略應(yīng)對可能出現(xiàn)的壓力和追責(zé)。在按照時(shí)間序列進(jìn)行劃分的前提下?？v向避責(zé)是以層級結(jié)構(gòu)下責(zé)任轉(zhuǎn)移為基礎(chǔ)的策略，可細(xì)分為自上而下的避責(zé)策略和自下而上的避責(zé)策略。可細(xì)分為政府組織內(nèi)部同級之間、政府與外部社會、市場之間的互動(dòng)。 綜合時(shí)間序列和傳導(dǎo)方向兩個(gè)維度，匯聚行為先后次序、不同主體的行為選擇，由此產(chǎn)生了不同情況下的基層避責(zé)策略。） A.B.C.D.（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（ 文章先闡釋基層避責(zé)的概念，再從兩個(gè)維度分析現(xiàn)階段基層政府的避責(zé)行為。文章以權(quán)責(zé)分立結(jié)構(gòu)為前提，分析基層行政主體避責(zé)行為的復(fù)雜性和多樣性。文章采用田野的調(diào)查和跟蹤觀察，兼用決策樹等分類方法討論權(quán)責(zé)分立的危害。文章梳理基層避責(zé)策略形成圖表，展示了基層政府選擇具體避責(zé)策略的邏輯。） A.B.C.D.【答案】 （1）B（2）C（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“推卸由其職能分工帶來的潛在責(zé)任”說法錯(cuò)誤，原文是說“采取諸多策略規(guī)避由其職位帶來的直接責(zé)任和潛在責(zé)任，以避免自身利益受到損失”，縮小范圍，還有“直接責(zé)任”。D項(xiàng)，“只求降低經(jīng)濟(jì)損失”曲解文意，文中是說“避責(zé)行為的目的在于減少利益損失”。 （2）C項(xiàng)，“兼用決策樹等分類方法討論權(quán)責(zé)分立的危害”，分析錯(cuò)誤，原文是“結(jié)合決策樹和類型學(xué)的分類方法，從兩個(gè)維度出發(fā)對現(xiàn)階段基層政府中普遍存在的避責(zé)行為進(jìn)行分析”，并不是討論“權(quán)責(zé)分立的危害”。 （3）A項(xiàng)，“是基層避責(zé)行為產(chǎn)生的根源”無中生有，曲解文意，原文是說“并且基層行政主體需承辦大量的臨時(shí)性任務(wù)和上級交辦的其他工作，故避責(zé)行為所規(guī)避的不僅是書面上的直接責(zé)任，還包括法定職責(zé)外的其他潛在責(zé)任”。前者是在事前未釀成不良后果的情況下，基層人員通過有限的自由裁量權(quán)減少風(fēng)險(xiǎn)。D項(xiàng)“下級避責(zé)行為將消失”說法太絕對，原文是“避責(zé)是一種客觀存在的行政行為”。 故答案為：⑴B；⑵C；⑶C【點(diǎn)評】（1）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。 （2）本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。 （3）此題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。6．閱讀下面的文字，完成各題。 在人類智慧發(fā)展的不同的歷史階段，科學(xué)（本文特指自然科學(xué)）和藝術(shù)之間在內(nèi)容或者形式方面都有各不相同的聯(lián)系方式，考察二者在不同階段相互聯(lián)系的特征對于理解二者的關(guān)系很有意義。據(jù)記載，古埃及的醫(yī)學(xué)史涉及一個(gè)有關(guān)“賀魯斯之眼”的神話，這個(gè)神話使埃及人將“賀魯斯之眼”崇敬為守護(hù)與康復(fù)的象征，以至于“R”這個(gè)象征著賀魯斯眼睛的神秘符號便出現(xiàn)在后來醫(yī)生的處方箋上。古代的宇宙論思想也與神話直接相關(guān)，很多民族的神話傳說里都認(rèn)為大地是被某種有力的能夠負(fù)重的動(dòng)物馱在背上的，并以這些動(dòng)物因?yàn)檫^于勞累導(dǎo)致腿腳抖動(dòng)來解釋地震的成因。將繪畫藝術(shù)和科學(xué)密切聯(lián)系在一起的早期人物之一是意大利的達(dá)他創(chuàng)作了一系列詳細(xì)記錄人體結(jié)構(gòu)及功能的筆記和素描，具有藝術(shù)作品和科學(xué)研究的雙重價(jià)值。英國優(yōu)秀的詩人亞歷山大不僅是詩人，思想家們還用其他的文學(xué)形式來贊美科學(xué)，比如托馬斯空想主義者康帕內(nèi)拉所著的《太陽城》也描述了公有社會里所擁有的先進(jìn)科學(xué)和技術(shù)。 當(dāng)代藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合呈多元化和復(fù)雜化趨勢。首先，當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展需要多種科技手段的參與和支持。當(dāng)然，科學(xué)和技術(shù)不僅是手段，很多科學(xué)成果的內(nèi)容自身就顯示出極強(qiáng)的藝術(shù)性。其次，科學(xué)自身的發(fā)展與普及也需要藝術(shù)家的幫助，只要留意就會發(fā)現(xiàn)在很多國家的城市里都有藝術(shù)家們參與科學(xué)普及和教育所做出的貢獻(xiàn)。 科學(xué)與藝術(shù)都是人類認(rèn)識世界和改造世界的學(xué)問，二者相互促進(jìn)、相互依賴、相互滲透，成為人類燦爛文化的兩翼。（摘編自《討論科學(xué)與藝術(shù)之關(guān)系》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（從醫(yī)學(xué)史上的“賀魯斯之眼”、法老的陵墓、把大地馱在背上的動(dòng)物這些史料中，可以看出古代科學(xué)與神話近乎自然的融合。文藝復(fù)興后先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)興起，達(dá)C.D.（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（文章列舉了從古至今社會生活中科學(xué)和藝術(shù)方面的許多具體實(shí)例，論述了科學(xué)與藝術(shù)之間的關(guān)系?？茖W(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，與藝術(shù)廣泛滲透，這是文章論述當(dāng)代藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合呈多元化和復(fù)雜化的前提。文章中三個(gè)歷史階段的科學(xué)與藝術(shù)相互關(guān)系的論證重點(diǎn)，始終與二者結(jié)合交融的內(nèi)容或形式有關(guān)。文章按照遠(yuǎn)古時(shí)代、近代和當(dāng)代的順序論述了各個(gè)歷史階段中科學(xué)與藝術(shù)相互聯(lián)系的不同的特征。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）A（2）B（3）D 【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，根據(jù)文意，只有達(dá)C項(xiàng)，前后分句邏輯關(guān)系錯(cuò)誤。（2）B項(xiàng)，科技與藝術(shù)廣泛滲透，不是“前提”；科技向社會廣泛滲透才是“前提”。尋找到科學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合的路徑，必須科學(xué)和藝術(shù)兩個(gè)方面都不斷提高。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上，能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對應(yīng)句子并進(jìn)行比對，得出正確結(jié)論。答題時(shí)注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。先要對作品有整體的了解和準(zhǔn)確的把握。解答本題，可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容加以比照，確定答案。 朋霍費(fèi)爾①從五樓縱身一躍蔡東即使當(dāng)著學(xué)生的面,她看他的眼神里也掩藏不住愛意。 說起來,她也算個(gè)熱衷于家事的女人,興頭上跑幾個(gè)超市買材料就為做一道程序煩瑣的新菜。她聽到了日子發(fā)出的聲音,規(guī)律的讓人聽久了會發(fā)狂的聲音。