【正文】 一日，年復(fù)一年，_______________，快樂(lè)就如萬(wàn)山中來(lái)的溪水那樣，與日俱增，且一路歡歌是向更加美好的明天。快樂(lè)是一種能力B.C.快樂(lè)能力的形成過(guò)程和外在表現(xiàn)，都是多方面的。 對(duì)________要________、對(duì)________要________、對(duì)________要________。 ） A．慎思不斷，好學(xué)不倦，篤行不變，明辨不止B．篤行不變，慎思不斷，好學(xué)不倦，明辨不止C．好學(xué)不倦，慎思不斷，明辨不止，篤行不變D．明辨不止，慎思不斷，篤行不變，好學(xué)不倦②請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣選填的理由。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2年的潛心研究，終于發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙和鐳。為此，以后的4年，不論寒冬酷暑，還是繁重的勞動(dòng)，毒煙的熏烤，居里夫婦對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求使艱辛的工作變成了生活的真正樂(lè)趣，百折不撓的毅力使他們終于在1902年，并測(cè)得鐳的原子量為225?！敬鸢浮?（1）A（2）引用西方哲學(xué)家關(guān)于人有趨樂(lè)避苦本性的論斷，自然引出本文所要論述的話題：快樂(lè)；并能引起讀者關(guān)注和進(jìn)一步地思考（3）人；寬容以待；事；辯證思維；信仰；堅(jiān)定信念（4）C；先學(xué)后思再行動(dòng)的排列順序符合人們認(rèn)知規(guī)律；和第②段第2句“只能在社會(huì)生活中靠學(xué)習(xí)、非思考、靠分析、靠實(shí)踐而逐步形成并不斷發(fā)展提高。（5）第⑤段，居里夫婦立志放射性研究，不顧條件艱苦，他人質(zhì)疑，歷經(jīng)6年，以苦為樂(lè)，終于成功提煉出鐳。它的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。此文題目就是中心論點(diǎn)。（3）解答此題要注意閱讀第二段段未這一句話概括了以下三段所說(shuō)的內(nèi)容，即對(duì)對(duì)人要有寬容心，對(duì)事要有辯證腦、對(duì)信仰要有鋼鐵志。（4）選項(xiàng)這幾個(gè)詞是有先后順序的，一般是做事要廣泛的學(xué)習(xí)，仔細(xì)的探究，謹(jǐn)慎的思考，明確的辨別，最后要切實(shí)的去實(shí)行。同時(shí)也照應(yīng)上文，故選C合適?！迸c第五段“有了定本致遠(yuǎn)之志，才能遇難不退，遇險(xiǎn)不懼”“有難不知難；又韌性無(wú)比，有苦亦覺(jué)甜”的論述相一致，故而放在第五段合適?！毕嗾諔?yīng)，使論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題文章的中心論點(diǎn)的理解能力。⑵本題考查句子的理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。⑷本題考查文章內(nèi)容之間的關(guān)系的理解。⑸標(biāo)題考查論據(jù)和論點(diǎn)之間的運(yùn)用能力。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下列小題。 ①在醫(yī)院的門診部，他們?cè)俅蜗嘤觥?②上次也是在這里遇見(jiàn)的，當(dāng)時(shí)，他們都在焦急地等待CT結(jié)果。兩個(gè)老人的癥狀相似：健忘，丟三落四，話越來(lái)越少。他一臉茫然，父親精明了一輩子，干了那么多大事，怎么也會(huì)得這種??？她眼淚汪汪，老爺子辛苦了一輩子，現(xiàn)在孩子都大了，家里的日子剛剛好過(guò)一些，他怎么就得了這種?。康髯悦?，并沒(méi)有聯(lián)系過(guò)。 ④是她先看見(jiàn)他的父親的，老人像個(gè)娃娃一樣，倔犟地不肯走進(jìn)醫(yī)生的辦公室，嚷著自己沒(méi)病，要回家。她走過(guò)去，拉住老人的手，輕聲安慰說(shuō)，不是看病，到這里來(lái)都是做體檢的。老人看看坐在椅子上的另一個(gè)老人，猶豫了一下，走了過(guò)去。這個(gè)位置正好可以看見(jiàn)兩位老人。 ⑥她輕聲問(wèn)他，你父親恢復(fù)得怎么樣？他連連搖頭，訴起了自己的苦zhōng——不讓他出去吧，他還和你急。我平時(shí)很忙，哪里有時(shí)間管他，于是我給他請(qǐng)了個(gè)專職保姆，就是她。保姆專門照顧他，他走到哪，保姆就跟到哪。害得我們找了好多次，還報(bào)了警。 ⑨我又想了個(gè)辦法，給他新買了個(gè)手機(jī)，在手機(jī)里安裝了衛(wèi)星定位裝置，這樣，他走到哪里，我們只要搜尋一下，就可以隨時(shí)確定他的位置，找到他。他家的寵物狗也老是亂跑，他就在狗圈上裝了一個(gè)感應(yīng)器，狗狗走丟了，只要跑出一定范圍，感應(yīng)器就會(huì)“滴滴”地叫起來(lái)，循著聲音一下子就能找著了。說(shuō)著，他掏出一個(gè)鑰匙狀的東西，亮給她看，就是這個(gè)，父親只要跑出我的視野，它就會(huì)“滴滴”叫。 ?從裝了這個(gè)感應(yīng)器，父親每次走丟了，我們都能及時(shí)將他找回來(lái)。 ?她抬頭看看坐在一起的兩位老人，在聊什么，很投機(jī)的樣子。老爺子在家里坐不住，每天黃昏，我們下班回來(lái)后，就讓他一個(gè)人出去走走，人老了，倔犟得很，他也不喜歡別人陪著他。他要是認(rèn)得路，我老公就一直陪在暗里；如果他犯迷糊了，我老公就會(huì)走過(guò)去，佯稱下來(lái)買醬油，恰好遇見(jiàn)他的樣子，然后和他一起回家。 ?他不解地看著她，暗地里陪著就好了，為什么你丈夫每次要投著個(gè)醬油瓶？她笑笑，這樣老爺子才會(huì)相信，真的是偶爾碰到的。他，則陷入了沉思………（1）根據(jù)拼音寫出正確的漢字。 對(duì)象癥狀子女采用的方法第一次第二次他的父親癥狀相似①________②________她的父親好像比以前好一些③________（3）第②段采用了________敘述順序，其作用是________。她帶父親到醫(yī)院去的目的是為了做體檢而不是看病。他對(duì)患阿爾茨海默癥父親的管理方式讓她欽佩不已。兩位老人癥狀的不同變化都使子女感到非常的無(wú)奈。兩位老人互相攙扶著的溫馨畫面給他以思想的啟迪。 （6）本文以“感應(yīng)”為題的含義是________。（或：簡(jiǎn)單粗暴的管束）；多抽時(shí)間陪伴。結(jié)構(gòu)上為后文“他”和“她”對(duì)患癡呆癥父親的不同行為作鋪墊（4）D（5）內(nèi)容上側(cè)重反思自己的行為。 ②“她”對(duì)待父親的態(tài)度影響了他，使“他”的內(nèi)心受到觸動(dòng)。）【解析】【分析】（1）考查對(duì)漢字的辨析與書(shū)寫。（2）通過(guò)聊天得知他父親比第一次“越來(lái)越嚴(yán)重了”。他指了指陪在老人身邊的中年婦女。”“我又想了個(gè)辦法，給他新買了個(gè)手機(jī)，在手機(jī)里安裝了衛(wèi)星定位裝置”概括為“保姆、手機(jī)定位以及用感應(yīng)器盯住?！备爬椤敖o予溫情的陪伴”。（4）A錯(cuò)誤，與原文“都是陪父親來(lái)看病的。B“欽佩不已”錯(cuò)誤，應(yīng)是慚愧不已。（5）解答此題關(guān)鍵是理解上下文的內(nèi)容，抓住人物在文中的言行表現(xiàn)，以及人物與人物之間的關(guān)系來(lái)分析，揣摩人物的當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，此處是“他”反思自己的錯(cuò)誤做法。故答案為：⑴衷 ⑵越來(lái)越嚴(yán)重；保姆、手機(jī)定位以及用感應(yīng)器盯住。（或：尊重老人并給予溫情的陪伴） ⑶補(bǔ)敘；內(nèi)容上交代“他”和“她”在醫(yī)院初次相遇的原因——兩位父親都得了老年癡呆癥。 ⑹①裝在父親身上的感應(yīng)器及時(shí)向家人傳遞位置信息。（或：子女要盡可能地感知父母的心理以及情感需求?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見(jiàn)的又易寫錯(cuò)的基礎(chǔ)字，考生在平時(shí)要注意識(shí)記、積累。解答此題關(guān)鍵要對(duì)文章整體感知，理解內(nèi)容、理清思路，要根據(jù)題干的提示在文中找到相應(yīng)的句子進(jìn)行概括。考生要整體理解文中內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析理解。解答此題要整體理解文章，結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析理解，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?？忌Y(jié)合文段，人物的經(jīng)歷，進(jìn)行分析，注意人物間的關(guān)系，上下文的內(nèi)容等等。注意掌握對(duì)標(biāo)題理解的常用方法：從象征義、雙關(guān)義、線索、概括文章中心、修辭、情感等入手分析標(biāo)題。守本開(kāi)新 一代名伶——憶京劇表演藝術(shù)家楊榮環(huán)由戲思人，恰逢今年是榮環(huán)先生誕辰90周年，不禁回想起了他在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造。 ②我和楊榮環(huán)先生相識(shí)很早。這些都是早年的零碎記憶，至于直接交往則是多年以后了。從此接觸多了起來(lái)，對(duì)他的經(jīng)歷也有了更深入的了解。 ③楊榮環(huán)出身清苦，10歲便被送入尚小云辦的榮春社科班習(xí)藝。尚小云不僅親自向他傳授自己的拿手劇目，還請(qǐng)花旦筱派創(chuàng)始人于連泉（藝名筱翠花）教他筱派戲。直到花甲之年，楊榮環(huán)走“跪步”依然從容自如、優(yōu)美輕盈。 ④到科班四五年后，他已然經(jīng)常出演大軸，有了“小尚小云”的美稱。1946年歲末，他接替當(dāng)時(shí)已然崛起的張君秋，領(lǐng)銜組班到天津中國(guó)大戲院演出，班中有裘盛戎、貫盛習(xí)、魏蓮芳、李多奎、劉連榮、鐘鳴岐、高維廉等，正月初一演《龍鳳呈祥》，報(bào)上贊譽(yù)“顯示大角風(fēng)范”，“唱做俱佳”。1947年，應(yīng)北洋戲院之邀，他代替尚小云來(lái)津與遲世恭、郭元汾合作，頭場(chǎng)打炮《大探二》，再起高潮，劇場(chǎng)座無(wú)虛席，門口、臺(tái)前擺滿各界祝賀的花籃，電臺(tái)進(jìn)行了實(shí)況轉(zhuǎn)播。此時(shí)，他已逐漸確立了在劇壇的聲譽(yù)和影響。 ⑥楊榮環(huán)汲取的藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，不止于尚派一家。1948年春天，楊榮環(huán)攜齊如山和徐蘭沅的親筆推薦信，赴上海拜梅蘭芳為師。楊榮環(huán)演的戲，原本就有梅派名劇，再經(jīng)老師親授、點(diǎn)化，對(duì)梅派藝術(shù)的體悟、理解和認(rèn)識(shí)躍升到一個(gè)新的層次，由此開(kāi)啟了結(jié)合自身?xiàng)l件，兼取梅尚、融會(huì)貫通的藝術(shù)追求。 ⑦50年代初，楊榮環(huán)與“四小名旦”之一的毛世來(lái)聯(lián)袂來(lái)津，在中國(guó)大戲院輪流唱大軸，之后又與唐韻笙在新華戲院合作，其中《楚漢爭(zhēng)》一劇，兩位名家的精湛演技轟動(dòng)一時(shí)。50年代中后期，楊榮環(huán)曾加入河北省京劇團(tuán)，后正式落戶于天津，任天津戲曲學(xué)校副校長(zhǎng)，并在京劇團(tuán)兼任主演。由于大師經(jīng)典劇目的藝術(shù)高度和巨大影響，求新如同站在巨人肩上繼續(xù)攀援，談何容易？這需要憑借深厚的傳統(tǒng)功力“打”進(jìn)去，再以強(qiáng)烈的時(shí)代意識(shí)、創(chuàng)新精神“走”出來(lái)。評(píng)論楊榮環(huán)，多用“藝兼梅尚”四個(gè)字，這是一個(gè)很高的評(píng)價(jià)。 ⑨楊榮環(huán)是終其一生都在執(zhí)著追求的藝術(shù)家。就在心臟病發(fā)作期間，他還為學(xué)生說(shuō)戲、排戲。從舞臺(tái)到熒屏、銀幕，這位藝術(shù)家的創(chuàng)造成果依然煥發(fā)著生命的活力。（《光明日?qǐng)?bào)》2017年06月23日15版【鏈接材料】京劇是一門綜合藝術(shù)。如果把音樂(lè)、美術(shù)（包括化妝、臉譜、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工藝品制作）等等都包括在內(nèi)，京劇實(shí)在是一種十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開(kāi)門、關(guān)門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開(kāi)打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。京劇不求形式的真實(shí)，在表現(xiàn)上時(shí)空自由，出入六合，有無(wú)相生，以一當(dāng)十。這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力。（2）天賦出眾；勤奮刻苦。（4）側(cè)面描寫。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⑽宸N。從文中“10歲”“19歲”“50年代”“文革后”“1994年夏天”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)可以看出，選文是按照時(shí)間順序?qū)憲顦s環(huán)在流派傳承道路中的追求與創(chuàng)造的。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止、文章對(duì)人物的各種描寫等來(lái)整體感知的。結(jié)合具體的情節(jié)從“天賦出眾”“勤奮刻苦”兩個(gè)角度分析。仔細(xì)閱讀文章，在文章結(jié)尾寫到楊榮環(huán)去世后，他的學(xué)生王艷、李國(guó)靜進(jìn)行京劇音配像工作，內(nèi)容上說(shuō)明楊榮環(huán)的京劇藝術(shù)是一筆寶貴的財(cái)富，值得后人學(xué)習(xí)、傳承，結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭的內(nèi)容相照應(yīng)。側(cè)面描寫是作家在進(jìn)行文章或小說(shuō)寫作時(shí)所使用的表現(xiàn)手法之一，又叫間接描寫，其特征是作者不直接對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的描寫、刻畫，而是描寫與之有關(guān)的其它事物；或是通過(guò)其他人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，從側(cè)面烘托、映襯，表現(xiàn)出描寫對(duì)象的特征來(lái)。（5）本題考查學(xué)生提取并概括文材料內(nèi)容的能力。仔細(xì)閱讀材料，結(jié)合“京劇實(shí)在是一種十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)”“都有一套完整的表演程式”“這種表現(xiàn)形式上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力”三句話從三個(gè)方面作答即可。（2）天賦出眾；勤奮刻苦。（4）側(cè)面描寫。（5）①綜合性；②程式性；③虛擬性。記敘的順序有四種：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘，根據(jù)所敘情節(jié)發(fā)生先后的安排來(lái)判斷。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語(yǔ)句等來(lái)整體感知。（3）此題考查學(xué)生理解文中重要語(yǔ)段作用的能力。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。（4）此題考查學(xué)生對(duì)表現(xiàn)手法的分析。出色的正面描寫摹形傳神，細(xì)致入微，所以很多肖像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫和行動(dòng)描寫，也叫細(xì)節(jié)描寫。分為以人襯人和以景（物）襯人。做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。 ①那叢薔薇。 ②與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn)，在人家的院墻上，爬著。這個(gè)時(shí)節(jié)，花開(kāi)了。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了，歡喜地叫起來(lái)，呀!薔薇開(kāi)花了。有些人走得匆忙，有些人走得從容，有些人只是路過(guò)，有些人卻是天天來(lái)去。 ④看久了，有一些人，便成了老相識(shí)。老人著靛青的衣，瘦小，皮膚黑，像從舊畫里走出來(lái)的人。老人手持一棒槌，邊走邊敲，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。呀!一聲驚呼，原來(lái)是賣灶糖的啊。 ⑤可不是么！匾子里躺著的，正是灶糖。久遠(yuǎn)了啊，它是貧窮年代的甜。只要一聽(tīng)到銅鑼響，孩子們立即飛奔進(jìn)家門，拿了早早備下的破爛兒出來(lái)，是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的，換得掌心一小塊的灶糖。不少人圍過(guò)去買，男的女的，老的少的，有的人買的是記憶，有的人買的是稀奇———這正宗的手工灶糖，少見(jiàn)了。 ⑦便養(yǎng)成了習(xí)慣，午飯后，我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著，一半為的是看薔薇，一半為的是等待老人的銅鑼敲響。有時(shí)，我也會(huì)飛奔下樓，循著他的銅鑼聲追去，買上五塊錢的灶糖，回來(lái)慢慢吃。 ⑧跟他聊天?！澳悴灰苣敲纯?，我追都追不上了。老人不緊不慢地回我:“別處，也有人在等著買呢。 ⑨祖上就是做灶糖的。他是天生的殘疾———斷指，兩只手加起來(lái)，只有四根半手指頭。他們有個(gè)女兒，女兒不做灶糖，女兒做裁縫，女兒出嫁了。 ⑩“這灶糖啊，就快沒(méi)了。 ?“以前我在別處賣的。 ?“哦，那是甜了別處的人了。奶黃的月亮，缺了口。敲得人的心，薔薇花朵般地，開(kāi)了。 ?一日，我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花?！崩先艘汇?，笑看我，說(shuō):“長(zhǎng)這么大，除了拍身份證，還真沒(méi)拍過(guò)照片呢。我拍好照，給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。又舉起手上的棒槌，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，這樣敲著，慢慢走遠(yuǎn)了。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái):“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛。人生最好的狀態(tài)，也當(dāng)如此吧。 （2）第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么？ （3）聯(lián)系上下文，品味下面語(yǔ)句的含義。②哦，那是甜了別處的人了。 【答案】（1）插敘（2）記憶：①當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。稀奇：①少見(jiàn)的正宗的手工灶糖。（3）①運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。（4）隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。（6）答案不統(tǒng)一，但答題時(shí)首先要確定觀點(diǎn)，然后結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解，語(yǔ)言表述準(zhǔn)確， 【解析】【分析】（1）考查記敘的順序。插敘的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起到強(qiáng)烈的補(bǔ)充的作用。（2）本題考查篩選文章內(nèi)容的能力。這道題肯定是從原文找答案，這是題干所提示出來(lái)的?！跋∑妗敝干僖?jiàn)的正宗的手工灶糖及逐漸消失的傳統(tǒng)的美好