班級管理方法及措施-在線瀏覽
2025-03-30 07:08本頁面
【正文】 收繳課堂、家庭作業(yè)，并大概檢查作業(yè)質(zhì)量，匯報給各科的課代表，幫助本組的后進生?！ ≈等战M長：分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù)，有權(quán)利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍，可以直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新打掃?！ ∥濉⒄n堂紀律的要求與措施 課堂紀律是學習環(huán)境好的保障，要求全班同學每個人都要遵守課堂紀律，任何人不得破壞課堂紀律和影響老師的上課。 每天有四次以上隨意說話記錄的同學，要在家長的監(jiān)督下，寫出400字的檢查，向全班同學作出宣讀。如不能獲得流動紅旗的，將繼續(xù)值日一周。我在班主任工作中，感受頗多?！ ∽鳛榘嘀魅谓邮职嗉壍牡谝患戮褪菫?班集體樹立的共同奮斗目標，這是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。每次考試前，我通過主題班會“多拿一分、多進一名”對學生進行動員，考試后對進步的同學進行獎勵，使班集體形成良好竟爭氛圍。這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期目標的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。剛開始的一星期，班內(nèi)學生上課不聽，下課打追，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽感可言。針對此情況，我找同學談心，要求每個人都給自己定下目標，讓他們以此為起點，邁好初中第一步。在期末考試前，我又給他們定下目標，說：經(jīng)過校運會這事說明，你們是行的，這次我們班期末考試的目標是年級前三，只要每個同學“多拿一分、多進一名”，相信我們定能實現(xiàn)的。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感?！ ∫粋€良好的班集體要形成正確的輿論和樹立良好榜樣榜樣。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我班有一班干部因工作認真，引起幾個差生的不滿，受到了恐嚇，想不干了，我及時做他思想工作，并在班會上大力表揚他這種敢做敢為的作風，號召其他班干都向他學習，通過他的事例在班中樹起了一股正氣。象歐劍偉同學，德、智、體全面發(fā)展，男同學都很佩服他，在他的帶領(lǐng)下，我們班的男同學都積極向上!有了好的風氣和榜樣，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量?！ ∷自捳f火車跑得快，全靠車頭帶。新學期開始，我就深入學生中認真物色班干人選，接著召開班級干部會，明確各班干部的職責。我在《廣東教育》看到了“分級管理制”，加以使用，即一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。有好的班干部，好的管理制度，自然能形成好的班風，做班主任的也輕松不少。 班會是班主任老師向班集體進行教育的有效方法，也是學生自我教育的好形式。本學期我在班中舉行了一個題為“假如我是老師”的主題班會，在會上，我做了個“角色互換”的游戲。然后指導學生聯(lián)系實際，回過頭來看看我們的老師是不是你所“假如”的那樣?如果不是，你會怎樣做呢?最后再引導學生進行總結(jié)。主題班會的形式是多樣的，針對‘愛心’我召開了一堂“向叢飛學習”的班會。成功的班會課不僅提高了班集體的凝聚力還培養(yǎng)了學生的責任感?！ ∫粋€集體只有在集體活動中才能體現(xiàn)團結(jié)與否，班主任要積極組織、
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