2023教學(xué)設(shè)計與反思5篇-在線瀏覽
2025-03-30 06:21本頁面
【正文】 內(nèi)容。5，手位模唱曲譜。跟琴學(xué)唱歌詞。創(chuàng)編動作進行歌表演。三、小結(jié)。教學(xué)反思：通過本課對歌曲《粉刷匠》的學(xué)習(xí)演唱，不僅讓學(xué)生學(xué)會如何演唱歌曲及了解歌曲中的知識，還大大提高了他們對音樂的學(xué)習(xí)興趣和對音樂的創(chuàng)想能力。②學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫人物的方法。2．過程和方法目標(biāo)：提高學(xué)生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。二、教學(xué)重難點重點：體會樸實、飽含深情的語言，學(xué)習(xí)敘事中的選材方法——截取法。三、教學(xué)課時3課時四、教學(xué)方法自主、合作、探究法五、教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，營造氛圍。二、作者及寫作背景介紹。有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》,散文集《背影》，都收在《朱自清文集》里。寫于1925年10月，是作者追憶8年前的事。父親沒有積蓄，還欠了五百元債。回揚州后，父親將金銀首飾都拿出來，又當(dāng)了一件狐皮袍，才還上欠債。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口惜別。三、檢查預(yù)習(xí)讀準(zhǔn)下劃線的字的讀音。這是一篇散文，它以背影為線索，表現(xiàn)父親的愛子之情。第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。這次寫得最具體、最感人。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。②第六段父親爬月臺買橘子時，流下了感動之淚。④第七段，讀父親來信時，流下懷念之淚。（◎第一部分（1）開篇點題?！虻诙糠郑?—6）回憶往事。其中：3段，交代家境，為寫背影渲染悲涼的氣氛。6段，描寫父親爬鐵道買橘子的背影，抒發(fā)父子情深。淚光中再現(xiàn)“背影”。）五、歸納小結(jié)，完成板書（展示）。（一）初步感受一:父疼子在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？（親自送行，照看行李，講定價錢，送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。)｝朗讀，分析“望父買橘”?！@是一個艱難的背影！）（二）初步感受二:子愛父作者先說“我那時真是聰明過分”，又說“我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。這是針對父親和腳夫講價錢，我總覺得他說話不太漂亮，父親囑咐茶房好好照顧我，我心里暗笑他“迂”，認為自己已經(jīng)長大，完全能料理自己，父親大可不必過分小心。）兒子理解了父親的深情嗎？為什么？談?wù)勀愕目捶?。三次流淚，兩次自責(zé)：A．望父買橘，艱難背影——感動之淚；B．父子離別，惜別背影——惆悵之淚；C．含淚讀信，再現(xiàn)背影——思念之淚；D．太聰明了，聰明過分——后悔自責(zé)。）兒子從不理解到理解、體諒、感動、思念。感受父子之情。哪些語句描寫了父親的外貌？（“他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍??他肥胖的身子??”）哪個詞表現(xiàn)了父親身材的特點？（肥胖）哪個詞表現(xiàn)了父親步履的特點？（蹣跚）“蹣跚”什么意思？請你學(xué)一學(xué)“蹣跚”的樣子。）哪些語句具體地寫出父親“要爬上那邊月臺，就不容易了”？（他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。）“我趕緊拭干了淚。）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。只是因為愛兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。）父親送兒子上車，前后只說了四句話，請把這四句話找出來。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？｛①“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。）②“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。父親的關(guān)懷真是無微不至。）④“進去吧，里邊沒人。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。溫馨提示：送你一句名言：真理是樸素的。｝1歸納：寫父親的背影的目的是什么？歸納段意。買桔送別。｝八、誦讀“買橘子”這一段?！窘虒W(xué)反思】第三課時九、擴展遷移。）有人說：“一個20歲的大男孩面臨離別，是不是會這么容易流淚，我很懷疑。（須結(jié)合文中交待的特定
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