2023教學設計與反思5篇-展示頁
2025-03-30 06:21本頁面
【正文】 幾次流淚？為什么流淚？（①第二段，是因為悲傷：祖母死了；父親失業(yè)了。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。本文幾次寫到“背影”？各在什么地方？哪一次“背影”寫得最具體、最感人？（四次背影。差使()交卸()奔喪()狼藉()賦閑()簌簌()妥帖()頹唐()瑣屑()蹣跚()躊躇()惦記()舉箸()迂腐()下列字詞的意思你掌握了嗎？奔喪狼藉賦閑頹唐蹣跚瑣屑禍不單行慘淡變賣典質躊躇四、聽讀課文錄音，感知課文內容。本文所寫的就是惜別的感人場面。又借錢辦了喪事。作者當時在北京大學哲學系念書，得知祖母去世，便從北京趕到徐州與父親一道回家奔喪。1917年冬，作者的祖母死了，父親（朱鴻鈞）原任徐州煙酒公賣局局長，也被解聘了?！侗秤啊肥俏覈F(xiàn)代文學的名篇。朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者。播放《父親》這首歌，營造良好的課堂氛圍。難點：明確“背影”是課文的明線，“父子深情”是課文的暗線，二者和諧統(tǒng)一，體會文章情思綿綿的意蘊。3．情感態(tài)度和價值觀目標：通過體味文章所表現(xiàn)的父親的深深的愛子之情，培養(yǎng)學生“關愛他人”的優(yōu)良品德。③體會本文樸實的語言風格。2023教學設計與反思（精選篇2）一、教學目標1．知識和能力目標：①有感情的朗讀課文，體會文章蘊含的思想感情。板書設計：粉 刷 匠21= C 中速,活潑地45 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 5 —5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 —2 2 4 4 3 1 5 2 4 3 2 5 —5 3 5 3 5 3 1 2 4 3 2 1 —注意：歌曲旋律中每小節(jié)的強弱節(jié)拍處理。綜合表演。跟音樂有表情地唱歌。按節(jié)奏朗讀歌詞。(看ＶＣＤ)說一說：歌曲唱出了哪些內容？小粉刷匠都做了些什么？表現(xiàn)了什么精神？復聽歌曲范唱，再次感受勞動的快樂。談話導入。初聽，啟發(fā)、引導學生邊聽邊辨別歌曲中所唱的內容，想到什么？說一說：手能做什么？復聽，鼓勵、引導學生參與即興表演。呼吸、發(fā)聲練習。教學教具：ＶＣＤ,鋼琴,打擊樂器教學課時：一課時。教學難點：創(chuàng)編表演。輕松風趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結合，一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己勞動技術的同時，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)；一方面教育學生熱愛勞動和樂觀向上的精神。教材分析：《粉刷匠》是一首風趣、活潑的波蘭兒童歌曲。指導學生用活潑歡快的情緒演唱《粉刷匠》，并進行表演，再次感受勞動的快樂。創(chuàng)編活動。以下是小編帶來的2023教學設計與反思，歡迎大家一起來收看！2023教學設計與反思（精選篇1）教學內容：學唱歌曲《粉刷匠》。2023教學設計與反思5篇反思可以幫助個人增強自我意識和情緒管理能力。通過反思，人們可以更好地意識到自己的情緒狀態(tài)、情緒對行為和決策的影響，從而更好地管理和應對情緒。聆聽《我有一雙萬能的手》。教學目標：通過歌曲《我有一雙萬能的手》,感受體驗歌曲鮮明的音樂形象，并即興表演，體驗隨意做動作的感受。通過輕松愉快的音樂形象，表現(xiàn)出小粉刷匠忘我的勞動精神，和看到勞動成果時的喜悅心情，讓學生懂得勞動就要不怕臟，不怕累的道理，培養(yǎng)從小熱愛勞動的好習慣。2/4拍，F(xiàn)大調，一段體結構。教學重點：有感情地演唱歌曲。教學方式：體驗、聽唱、探究、聆聽。教學過程:一、常規(guī)訓練。節(jié)奏練習： ____┃ __X ┃ ____ ┃ X— ┃二、新課學習：(一)欣賞歌曲《我有一雙萬能的手》。（二）歌曲《粉刷匠》。聽賞歌曲，感受節(jié)拍、情緒、
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