【正文】 對我說：“小孩，不是說沒看完？看一看吧。不到十分鐘，我干脆撂下書，對媽媽說一聲：“看好了。想到這里，我的臉火辣辣的。《竊讀記》寫的是一個(gè)小女孩急匆匆的到書店看書，又怕被老總覺察，便躲到角落看書，看到書店的日光燈亮了，才依依不舍的離開書店。一個(gè)人不讀書，沒有才學(xué)，那么他說的話、做的事我想一定是慘白而缺乏阻礙力的。只有讀好書，才能寫出精彩的作文。 文中講林海音小時(shí)候的故事，林海英的做法使我感慨。她沒放學(xué)回家，就急匆匆的跑向書店去讀書，我想，大概我們會想是去吃飯吧！ 他用急迫的腳步走向書柜，用她的雙眼去找她的書，卻遲遲找不到，她告訴我們她是多么愛看書，同時(shí)告訴我們竊讀時(shí)的那種復(fù)雜心理，告訴我們她喜愛下雨天，由于她能夠在書店看書，她特別地歡樂。就像是文章中最后一句話，記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的，也是在愛里長大的。這篇文章主要講了林海音小時(shí)候，由于家庭貧困，買不起書，因而到書店去竊讀。她想盡方法讀書，人越多，雨越大她就越歡樂，由于他能夠盡情地閱讀她心愛的書了。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感。讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。一天上午，媽媽帶我去書店買書，我挑了特別多，如《智慧背囊》、《假設(shè)給我三天光明》、《昆蟲記》、《愛的教育》媽媽都一一給我買下了，但是買回家后，我就不愿意看了。不想看我頭也不抬的說，這些書可都是你本人挑的！媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書看了起來。外表上看我在讀書，事實(shí)上我的心早就飛到九霄云外去了。不過，我已暗下決心，向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種愛讀書的精神，對書的熱情和渴望得到知識的那種決心。讀了一遍又一遍，我深受啟發(fā)。她時(shí)而把手指按在嘴唇上，大概在考慮；時(shí)而又皺皺眉頭，好似替書中的主人公焦急；時(shí)而又張大了嘴，好似覺得書中的某件事不可思議。林海音多么熱愛讀書！然而為了不被書店老總覺察或疑心，林海音一會兒貼在大人四周，裝著是他的小妹妹或小女兒，一會兒又去另一家書店接著看?！案`讀記”三個(gè)字中充滿了樂趣，也飽含著作者的辛酸。 林海音家窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。而我們呢？有哪位同學(xué)能說，你要買對學(xué)習(xí)有協(xié)助的書而家長不同意呢？沒有。可我們有林海音那樣熱愛書籍，渴望讀書的熱情嗎？與之相比，我真是差太遠(yuǎn)了。媽媽緊跟過來，“你一天到晚就想著玩電腦，也不看書。然后，她從書房里拿來一本書，對我說：“小孩，不是說沒看完？看一看吧。不到十分鐘，我干脆撂下書，對媽媽說一聲：“看好了。想到這里，我的臉火辣辣的。《竊讀記》寫的是一個(gè)小女孩急匆匆的到書店看書，又怕被老總覺察，便躲到角落看書，看到書店的日光燈亮了，才依依不舍的離開書店。一個(gè)人不讀書，沒有才學(xué)，那么他說的話、做的事我想一定是慘白而缺乏阻礙力的。只有讀好書，才能寫出精彩的作文。但是，自從小豆豆來到巴學(xué)院，她就像變了一個(gè)人似的，上課認(rèn)真聽講。小豆豆說：“我以后絕對不會踩報(bào)紙了。小豆豆在巴學(xué)院勤奮好學(xué)，這都?xì)w功于小林作宗校長能夠出這么好的。另外，巴學(xué)院還組織一些課外活動，比方：泡溫泉，游泳，散步??在巴學(xué)院里，小豆豆成為了一名真正的小學(xué)生。因而這個(gè)殘疾的小作者擁有者一顆受傷的心靈。只要是教過我的教師都明白我是一個(gè)比擬內(nèi)向的小女孩，教師們都想?yún)f(xié)助我，讓我上課積極舉手發(fā)言，都沒有任 何效果。上課開場主動舉手發(fā)言，而且發(fā)言的聲音變大了，因而教師在全班同學(xué)的面 前表揚(yáng)了我，使我深受鼓舞，我下決心一定要好好努力學(xué)習(xí)。倫納德教師及我的李教師讓我明白了人生是能夠改變的，只要你拋掉自卑！ 小學(xué)生讀后感500字（讀《蜘蛛和蠶》有感）[標(biāo)簽：讀后感 環(huán)境 英語讀后感 高中生活 哲理故事]奧數(shù)精華資訊 免費(fèi)訂閱蜘蛛每天兢兢業(yè)業(yè)地織網(wǎng)，捕捉昆蟲，而蠶結(jié)上一個(gè)繭，便在里面“呼呼大睡”。蠶與蜘蛛不同，它能結(jié)繭吐絲?！毙Q用它的生命換來了絲。 在人們的生活中，需要有如此無私奉獻(xiàn)的“蠶”，這些“蠶”為人類能生活得更好，不惜付出汗水甚至生命，他們的偉大，他們的高尚，我們應(yīng)永遠(yuǎn)記在心中。終于，她走了，在一個(gè)除夕夜，在一個(gè)美妙的日子里走了，她跟著她奶奶飛到?jīng)]有饑餓，沒有酷寒的地點(diǎn)去了。許多的小故事都蘊(yùn)藏著深化的含義。他從早到晚一個(gè)心思地讀書考慮，經(jīng)常不記得吃飯，別人送來又覺得不好意思，便在夜晚量好米，添好水，一邊讀書一邊煮米粥。第二天，米粥涼透了，凝固了，范仲淹就用小刀劃開一個(gè)十字，分成四塊，早上吃兩塊，晚上吃兩塊。有一次，我吵著鬧著對媽媽說養(yǎng)一盆花，媽媽對我說：“那你要本人給它澆水、施肥哦！”“好的！”我爽快地容許了媽媽的話，媽媽也給我買了一盆小花。過了幾天，我開場放棄了，只是偶然澆一澆。慢慢地，小花收起了笑臉，慢慢地垂下頭去，本來那些光滑的花瓣，也一片片落了下來，最終完全枯萎了。中華傳統(tǒng)美德讀后感（二）——《羲之墨池》讀后感在星期三的故事誦讀課上，我津津有味地讀著一篇《羲之墨池》。我看完這篇故事以后，深感慚愧，我做事情就經(jīng)常半途而廢。從這個(gè)故事，讓我明