20xx人教版五年級英語教學(xué)參考計(jì)劃5篇-在線瀏覽
2025-03-30 01:45本頁面
【正文】 學(xué)生以有一定的根底，良好的聽、說、讀、寫英語的適應(yīng)已根本養(yǎng)成。因而，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〕醪金B(yǎng)成良好的書寫適應(yīng)。 能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型?！ ∧茉趫D片、手勢、情景等非語言提示的協(xié)助下，聽明白簡單的話語和錄音材料?！ ∧苎莩褜W(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠?！ 、谠谌蝿?wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！ ‰y點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的適應(yīng)?！ ≡诮虒W(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力要素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的才能?！ “恕⒔虒W(xué)進(jìn)度表安排 人教版五年級英語教學(xué)打算(三) 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)和自學(xué)才能。學(xué)生已學(xué)過三年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的才能。因而，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∪?、教學(xué)目的: 依照五年級學(xué)生的生理和心理以及開展需求，五年級英語課程的總體目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)適應(yīng)，協(xié)助他們建立學(xué)習(xí)英語的自決心。 教學(xué)目的任務(wù): 、讀英語、說英語的適應(yīng)?！ ！ 。⒆龅酱竽戦_口,積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確?！ 。瓿赡稠?xiàng)任務(wù)。 四、教材分析: 本冊教材的編寫思路是:話題功能構(gòu)造任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言構(gòu)造，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語，完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每個(gè)單元的重點(diǎn)?！ ?一)教學(xué)重點(diǎn)和主要目的: 、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡單的交流?！ ⒆?個(gè)TPR活動(dòng)?！ ！ ??！ ！ ? (1)四會(huì)句型、單詞。 (3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確?！ ∥濉⒃敿?xì)措施: 。 ，2個(gè)常用句子或習(xí)語。 (一)詞匯教學(xué) 教學(xué)要求:在交際中教學(xué)，為語言效勞。在任務(wù)活動(dòng)中教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。(約5分鐘) 、設(shè)計(jì)咨詢題以調(diào)查理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。(約1015分鐘) ?！ ‰S著社會(huì)對老師素養(yǎng)要求的不斷提高，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素養(yǎng)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵?！ ∪私贪嫖迥昙売⒄Z教學(xué)打算(四) 一、學(xué)情分析: 五年級共有學(xué)生21名，通過近五年的語文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識(shí)字才能、口語交際、寫作才能、預(yù)習(xí)新課文的才能和一定的自學(xué)才能。因而本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需接著在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo)，同時(shí)嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣?！ ∪珒怨灿姓n文28篇，精讀和略讀各14篇。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng) 專題設(shè)置更加靈敏，編排方式在繼承中又有開展 導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能 順應(yīng)兒童心理開展特點(diǎn)，“口語交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化 在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探究和研究的過程，提高語文綜合運(yùn)用的才能 (三)單元重點(diǎn)、難點(diǎn) 第1單元:一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集材料理解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。三是引導(dǎo)學(xué)生理解文章一些比擬簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到本人的習(xí)作中。二是通過
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