20xx人教版五年級英語教學參考計劃5篇(存儲版)
【正文】 分表達學生自主學習的特點，激發(fā)學生的探究的興趣，培養(yǎng)團結合作的學習精神 七、主要措施 依照學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氣氛，調動學生的學習積極性。向課堂40分鐘要效率，努力構建高效課堂?！ ?、手勢、情景等非語言提示的協(xié)助下，聽明白簡單的話語和錄音材料?！ ⒄f、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，并簡單運用。 (二)教學重點難點。施行:利用“互查及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。(約510分鐘) 在實際教學過程中要留意靈敏安排教學內容，精心設計教案、課件，注重閱讀和書寫才能的培養(yǎng)。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回憶拓展”四部分組成。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。三是豐富語言積累。 第6單元:引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告?！ ?二)閱讀教學 接著加強閱讀根本功的訓練?！ ?五)綜合性學習 綜合性學習，要提高學生籌劃、規(guī)劃本人學習的才能，用多種途徑、方式處理實際咨詢題的才能以及語文的綜合運用才能。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設還要留意興趣性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。小學生作文性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作?！ ?五)綜合性學習 閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣。第二部分是主要句型和單詞的重點板塊。 三、教學目的 1. 能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句?！ ?. 能理解6項簡單的中西方文化知識。老師應力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯絡新的語言，融會語言和詞匯的教學?！ rite部分照模樣抄并不是寫，應該讓學生本人擴展，運用到現實中去。(約5分鐘) 、設計咨詢題以調查理解程度，并引導學生完成填充句子的練習。完成一項綜合運用語言的任務型語言活動?！ 。骸 〔粦驦et39。還能夠在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的根底上朗讀、拼讀新詞。 6. 能完成6個自我評價活動。第九部分是娛樂部分?！ 《?、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反響(Total Physical Response)教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語?！ ∮^察、思維、表達三種才能結合起來培養(yǎng)。要針對不同對象，文明地進展交際?！ ?三)口語交際 首先要激發(fā)學生興趣， 要創(chuàng)設特定的情境。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創(chuàng)作?！ ∪?、教學目的: (一)識字與寫字教學 本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。體會作者的情感脈絡和表達方法，接著培養(yǎng)學生的速讀才能?！ 〉?單元:一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美妙，童年光陰的寶貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活?！ ∪珒赃€編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表?！ 《⒔滩姆治? (一)教材構造: 本冊教材接著以專題組織單元，共八組，分別是:第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。(約510分鐘) ，實際運用所學語言。目的:要求學生聽讀背誦，培養(yǎng)語感?！ ?。 本冊教材的特點是:?！ ?。但由于學生成績兩極分化嚴峻，加之教材難度偏大?！ 、圻\用所學的日常交際用語進展簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清晰，語調正確?！ ∧馨慈龝c四會的要求掌握所學詞語。 人教版五年級英語教學打算(二) 一、指導思想 社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和進展國際交流的重要
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