20xx人教版五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)參考計(jì)劃5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題，狠抓常規(guī)教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素養(yǎng)和自學(xué)才能。因而，本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〗虒W(xué)目的任務(wù): 、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的適應(yīng)?！ ?，并做到大膽開口,積極參與，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確?！ ∷?、教材分析: 本冊(cè)教材的編寫思路是:話題功能構(gòu)造任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語(yǔ)言構(gòu)造，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)，完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)?！ ?一)教學(xué)重點(diǎn)和主要目的: 、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單的交流?！ ！ ?。 (3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確。 ，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。在任務(wù)活動(dòng)中教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。(約1015分鐘) ?！ ∪私贪嫖迥昙?jí)英語(yǔ)教學(xué)打算(四) 一、學(xué)情分析: 五年級(jí)共有學(xué)生21名，通過(guò)近五年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已具備了初步地認(rèn)字、識(shí)字才能、口語(yǔ)交際、寫作才能、預(yù)習(xí)新課文的才能和一定的自學(xué)才能。 全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇?！白x讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書寫。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng) 專題設(shè)置更加靈敏，編排方式在繼承中又有開展 導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能 順應(yīng)兒童心理開展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化 在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探究和研究的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的才能 (三)單元重點(diǎn)、難點(diǎn) 第1單元:一是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書和搜集材料理解西部，激發(fā)熱愛西部的情感。二是通過(guò)比照閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式。二是通過(guò)對(duì)不同體裁文章的閱讀，理解不同體裁文章表達(dá)方式?！ 〉?單元:讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。二是要揣摩作者是怎么樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字適應(yīng)。 (三)口語(yǔ)交際教學(xué) 激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，表達(dá)雙向互動(dòng)?！ ∨囵B(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種才能?！ ?二)閱讀 在往常的根底上，接著加強(qiáng)閱讀根本功訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點(diǎn):一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，表達(dá)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生理解在不同的場(chǎng)合、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采納不同的表達(dá)方式?！ ∫粩嗵岣邔W(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言適應(yīng)。 (四)習(xí)作 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。“放”開了，學(xué)生就有東西寫?！ 〖訌?qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)?！ ∪私贪嫖迥昙?jí)英語(yǔ)教學(xué)打算(五) 一、學(xué)生情況分析 五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)根底。本教材按照每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示。第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言。教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了以人為本的教育思想，方式多樣爽朗，非常符合該年齡階段的兒童?！ ?. 能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制造?！ ?. 能理解6個(gè)幽默小故事。s learn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。 在交際中教學(xué)單詞。s talk Pair work Group work) 本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目的句型。s talk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀。 (3)、閱讀理解教學(xué)(Read and write ) 這部分的教學(xué)目的是：讀明白對(duì)話或短文?！ 。骸 ?，采納小組成員互相合作的方式進(jìn)展。(約510分鐘) (4)、語(yǔ)音訓(xùn)練(Pronunciation) 這一冊(cè)Part C中Pronunciation非常重要，不能省
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