20xx年教導(dǎo)處范文教師培訓(xùn)科研化提高教師整體素質(zhì)-在線瀏覽
2025-03-15 01:37本頁面
【正文】 認(rèn)真進(jìn)展挑選，選擇有新意、詳細(xì)的課題，與孫亞桂副校長一起，一一與他們交流，協(xié)助他們重新界定標(biāo)題，修正里面的內(nèi)容。6月，有3份報告被選中接著參加北京市課題的申報。我們在上一輪征集的根底上，要求區(qū)鎮(zhèn)級骨干接著申報，又與18位老師一一交流，協(xié)助他們找準(zhǔn)課題研究切入點，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)一步寫好開題報告，提示他們假期做好預(yù)備?！ 〗虒W(xué)視導(dǎo)是一項常規(guī)工作，但更是一項重要工作。同時依照各校情況，協(xié)助其制訂開展的目的與方向?！ W(xué)期初，中心校重點對各校的骨干老師和培養(yǎng)對象進(jìn)展了視導(dǎo)。然后通過聽課，進(jìn)一步理解老師是否能夠依照專題，來安排本人的教學(xué)工作；是否能夠圍繞專題，分散并落實于課堂教學(xué)。而且這依然一個普遍的咨詢題。在談話中，理解到她幾乎每個學(xué)期的研究專題都不是固定的。關(guān)于其他的骨干老師，我們也是通過交流，理解其教學(xué)中存在著哪些困惑，本人對哪個咨詢題進(jìn)展過研究，或者比擬理解，研究起來比擬順手，然后告訴他們就能夠把這個咨詢題，作為本人的研究專題。同時我們要求各完小教學(xué)干部，也要指導(dǎo)本校其他老師，制定出屬于本人的教研專題，并指導(dǎo)他們踏踏實實地進(jìn)展研究。在素養(yǎng)教育征文活動中，我校上交的論文不僅數(shù)量多（注：素養(yǎng)教育征文37篇?！ ?qiáng)化干部科研治理認(rèn)識。 因勢利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)教研基地。如：中心校致力于校本課的研究，小街小學(xué)以高年級作文教學(xué)為主，稿村小學(xué)圍繞重點打破式開展教研活動，高樓金小學(xué)則是進(jìn)展綜合實踐課的研究。我們在視導(dǎo)中發(fā)覺，有的完小有本人的一些辦法和側(cè)重點。我們看了幾本，確實如此。老師們紛紛談了本人在教學(xué)工作中的反思，又由反思到課堂教學(xué)發(fā)生的轉(zhuǎn)變。散會后，我們對李主任說，調(diào)整研究專題，就以教學(xué)反思為打破口，進(jìn)展研究，協(xié)助老師提高教學(xué)質(zhì)量。如稿村小學(xué)從上學(xué)期開場就進(jìn)展著重點打破式教研活動，把老師的積極性都調(diào)動了起來，學(xué)校的教研氣氛特別濃。學(xué)校的教學(xué)治理科學(xué)了，專題明確了，這關(guān)于干部老師的開展都特別有好處。因老師調(diào)動等緣故，我校骨干老師流失較為嚴(yán)峻。對這些年輕老師要給任務(wù)、給要求、給時機(jī)，促使他們在一個學(xué)期之內(nèi)要有起色。在視導(dǎo)中
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