20xx年教師如何加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)-在線瀏覽
2025-03-15 01:36本頁(yè)面
【正文】 德修養(yǎng)的基本內(nèi)涵 什么是教師職業(yè)道德：教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去接待人接物，處理問題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。
上述概念具有如下基本旨意：一是揭示了教師職業(yè)道德的獨(dú)特性，說明了它是教師這一職業(yè)所特有的，是與教師這一職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德。
教師職業(yè)道德和道德的聯(lián)系與區(qū)別。區(qū)別：道德是社會(huì)公共生活中最一般、最普遍的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，而教師職業(yè)道德則是教師職業(yè)活動(dòng)中特有的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本特點(diǎn) ①教師職業(yè)道德的教育專門性。
?、诮處熉殬I(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性。”
?、劢處熉殬I(yè)道德內(nèi)容的全面性。
?、芙處熉殬I(yè)道德功能的多樣性。
21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。
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