20xx年教導(dǎo)處范文學(xué)?？蒲信d教工程實(shí)施計(jì)劃-在線瀏覽
2025-03-15 01:35本頁面
【正文】 方式，加強(qiáng)教科研治理制度建立。五級治理體系，通過組織機(jī)構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實(shí)，職責(zé)清楚，構(gòu)成一套暢通的教育科研治理網(wǎng)絡(luò)，使教育科研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步加強(qiáng)對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強(qiáng)教科研工作的導(dǎo)向性。（二）完善教研活動制度，發(fā)揮其作為老師專業(yè)開展助推器的作用。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動內(nèi)容的針對性，從老師教學(xué)和專業(yè)開展的需要出發(fā)，科學(xué)安排內(nèi)容，專時(shí)專用，使老師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得（教學(xué)實(shí)踐中的收獲）、有所思（聯(lián)絡(luò)工作實(shí)際的考慮）、有所為（學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的老師實(shí)踐）。本學(xué)期，部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從老師中來，到老師中去”，以教研組為單位開展較深化的主題研究，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的不斷提高，這是如今和將來校本教研的開展方向，是老師專業(yè)開展的必由之路。加強(qiáng)教研組、備課組建立和教研活動的治理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時(shí)、定點(diǎn)、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”（有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)），開展靈敏多樣、講務(wù)實(shí)效的教學(xué)研究活動，要注重調(diào)動老師的積極性，加強(qiáng)對青年老師的培養(yǎng)。通過提高教研組活動的標(biāo)準(zhǔn)性和實(shí)效性，努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校老師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。集體備課主要進(jìn)展單元備課，以備課組為單位加強(qiáng)研究教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)過程和方法。另外，各備課組也能夠組織老師定期閱讀教育教學(xué)著作，也能夠集體進(jìn)展教學(xué)反思交流活動，并由此撰寫心得體會，也能夠在條件許可下或時(shí)機(jī)成熟的根底上安排一次教學(xué)根本功大練兵活動。工作不滿三年的新老師每周聽課不少于2節(jié)，其他老師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)按既定的制度處理。本學(xué)期接著加強(qiáng)隨堂聽課，接著采取老師互相“推門聽課”的方法監(jiān)視、檢查老師課堂教學(xué)情況，特別歡迎廣大老師隨時(shí)進(jìn)入行政領(lǐng)導(dǎo)的課堂聽課。扎實(shí)搞好課題研究。本期在縣教科所立項(xiàng)的微型課題，必須細(xì)化研究人員的工作內(nèi)容及目的，提高課題研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量。營建良好的科研氣氛。鼓舞立項(xiàng)課題申報(bào)。內(nèi)引外聯(lián)加強(qiáng)校際交流。積極組織老師參加各級校際教研，充分發(fā)揮我校在結(jié)合學(xué)區(qū)乃至全縣的輻射作用。在條件許可的情況下，將聘請專家、名師來我校講座講學(xué)。加強(qiáng)青年老師的
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