20xx校本培訓(xùn)參考心得五篇通用-在線瀏覽
2025-01-25 06:01本頁面
【正文】 樣打造“高效課堂”。開場第一步是老師個人提早精研一組教材。以此構(gòu)成本人對文本的獨特理解，并將理解以批注或圈點的方式記錄在書上。 這個步驟是在個人精研的根底上進(jìn)展的。過程中或者講完后，老師們展開充分的討論，以此彌補個人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏向的現(xiàn)象。在個人精研，集體討論的根底上，個人就其中的一節(jié)課進(jìn)展精備課，構(gòu)成本人的個性化教案。 老師要有非常強的課堂駕馭才能。要做到這點，我認(rèn)為老師必須具備三種過硬的根本功：語言。緊密的邏輯思維?！ 】傊?，校本培訓(xùn)讓我們不斷更新充實本人的學(xué)問。沒有廣博的知識，就不能非常好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，沒有良好的教育心態(tài)，就不會對學(xué)生有愛心，對工作敬業(yè)。希望我能在本人的努力中，早日成為一名高素養(yǎng)的、優(yōu)秀的老師。在關(guān)注學(xué)生開展的同時，更加關(guān)注老師的開展?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、強化師德，提高認(rèn)識 終身學(xué)習(xí)是新時期老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)給予老師的神圣使命，也是促成老師專業(yè)成長的重要途徑。當(dāng)前，部分老師職業(yè)懈怠認(rèn)識傾向嚴(yán)峻，認(rèn)為已有的知識已能滿足學(xué)生的需要，使得老師不注重學(xué)習(xí)，對校本研修持抵抗態(tài)度?！ 《?、搭建平臺，提升師能 (一)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念 為引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，我校制定了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章。評議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們不斷在考慮研究的咨詢題，我校實行隨堂推門制，為了能及時理解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的咨詢題，并能作出及時的調(diào)整，我校規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課，老師每周聽一節(jié)課。如此的聽課活動自開展以來，我們發(fā)覺，大部分老師都能靜下心來研究教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年老師的專業(yè)成長?！ ∪I(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長 青年老師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校的將來，為了提高我校青年老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，努力造就一支高素養(yǎng)青年老師隊伍，我校要求青年老師制定一年入門、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃，并努力為他們搭建成長的平臺?！ 〗又┬小皫熗浇Y(jié)對”活動，使青年老師在指導(dǎo)老師的帶著下，以身作則，健康成長，催促青年老師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。為青年老師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強有力的物資保障。要求青年老師每天保證半小時以上的研讀，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得。要求青年老師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的根底上，結(jié)合本身教育生活實際，撰寫讀書心得和論文?！ ⌒１狙行奘且豁楆P(guān)乎學(xué)校開展的系統(tǒng)工程，我們在探究中實踐著，在實踐中探究著，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少咨詢題?！ ±蠋熥稍冾}認(rèn)識不強，教研活動缺乏針對性?！ 〗窈螅覀儗⑴朔鞣N困難，接著以新課程改革為重點，以提高老師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)立校本研修的新方式，為青年老師的成長提供寬闊的舞臺，創(chuàng)始我校校本研修的新場面! 關(guān)于校本培訓(xùn)心得(四) 課程改革為教育的開展帶來了新的機遇，也向我們老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。假如觀念不轉(zhuǎn)變，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，勢必會成為施行新課程的落伍者只有站在教育改革的前沿，自覺更新觀念，積極主動的投身于教育創(chuàng)新的研究與實踐，才能走在課程改革的前列。一所好學(xué)校，必有一支精良的老師隊伍。因而，提高老師素養(yǎng)成為學(xué)校工作的的重中之重，而校本培訓(xùn)又是提高老師素養(yǎng)的重要途徑。努力為老師的開展提供一個良好的平臺。我們主要從以下幾個方面來做的。作為一名一線老師，一定要有先進(jìn)的理論作指導(dǎo)，才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端，才能在課堂教學(xué)中融會貫穿，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為。一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，操作一段時間后，學(xué)校組織交流，老師反思本人的教學(xué)實踐并進(jìn)展整改，獲得理論提升再運用，再實踐，再反思。來提高本人實際理論水平。每位老師都記了厚厚的讀書筆記，從中獲益匪淺。爭論中，老師們對理論有更深化的認(rèn)識，經(jīng)歷從理論到實踐再上升到理論，進(jìn)一步指導(dǎo)實踐的過程。個人結(jié)合本人的薄弱點進(jìn)展學(xué)習(xí)，彌補集體學(xué)習(xí)的缺乏，從而
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