20xx教案人教版九年級語文上冊沁園春雪說課稿-在線瀏覽
2025-01-25 04:36本頁面
【正文】 種追咨詢，把全篇課文講 析內(nèi)容全部帶了出來，希望以此加深學(xué)生對課文理解，到達(dá)開展學(xué)生形象思維的目的這是提咨詢法。因而我設(shè)計(jì)2個反應(yīng)檢測題，運(yùn)用練習(xí)教學(xué)法及時反應(yīng)課堂教學(xué)效果。本課采納了《沁園春 雪》朗讀磁帶1件，用于聽讀訓(xùn)練，直截了當(dāng)效勞于誦讀法?！肚邎@春雪》vcd片和課文插圖《江山如此多 嬌》的運(yùn)用，為培養(yǎng)學(xué)生形象思維，提供了保證。四、說學(xué)法在當(dāng)今信息時代，現(xiàn)代教育所面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)已不是如何使受教育者學(xué)到知識，而是如何使他們學(xué)會學(xué)習(xí)。葉老也說：凡為教者必期于到達(dá)不教。這節(jié)課在教學(xué)中將朗讀訓(xùn)練貫徹到課堂一直，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、析讀、講讀的過程中感受這首詞音美，形美，意美的同時，也教會學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞重要方法誦讀法。為此，安排大量的學(xué)生動腦、動口、動手的活動。此外，留意學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成教育。倡導(dǎo)不動筆墨不讀書，讓學(xué)生養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫讀書適應(yīng)。由滋養(yǎng)著春天的麥苗，迎春花葉的北方優(yōu)美深情的雪，過渡到北方豪邁的雪。板書課題。第三步、初讀全詞 在解題之后，指名學(xué)生輪讀上下闕，全班聽讀，檢查學(xué)生課前自讀情況。第四步、聽讀全詞 要求學(xué)生閉眼聽讀，聯(lián)想優(yōu)美畫面，初步感受詞的形象之美，訓(xùn)練學(xué)生形象思維才能。力求讓學(xué)生在每一句課文理解中都綻放出思維的火花。? (長城、大河、山脈、高原)5.(講析了長城大河兩句后) 假如說長城、黃河兩個名詞本身就帶有雄壯的氣概，那么作者怎么樣給予山脈、高原以奔放的氣概? (使用比喻、擬人修辭，化靜為動)? (不全是) 其中帶有非常大的什么成份? (聯(lián)想、想象)
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