20xx教案人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第30課寓言四則-在線瀏覽
2025-01-25 01:02本頁面
【正文】 ，次討論結(jié)果可能單一，可能深度不夠，或者概括的語言表述不精確，老師能夠靈敏指導(dǎo)，提咨詢，如討論《智子疑鄰》時(shí)，可咨詢：對(duì)正確的意見應(yīng)該采取怎么樣的態(tài)度?如何正確對(duì)待別人提出的意見或建議?學(xué)《塞翁失馬》，能夠咨詢：好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎?必定轉(zhuǎn)化嗎?舉例說說好事、壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化?如此使學(xué)生思維處于活潑狀態(tài)，鼓舞學(xué)生從不同角度概括寓意，同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生盡可能把話表述得簡約、精確。得與失、福與禍在生活中事實(shí)上是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，結(jié)合你本人的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)《塞翁失馬》的寓意理解。如，家庭突遭打擊，變故，墮入窘境，這是禍，但假如能沉著、冷靜，在窘境中拼搏、奮起，那么，這又不失為一種珍貴的精神財(cái)富。因此，要留意把握好轉(zhuǎn)化的點(diǎn)、條件。這個(gè)內(nèi)容比擬簡單，學(xué)生非?？炷軌蛴懻摮鼋Y(jié)果。(所以，并非所有的成語都是從寓言故事中概括出來的。而要讀明白寓言，則需要我們親密聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，聯(lián)絡(luò)本人的思想實(shí)際。結(jié)合今天的生活寫出你對(duì)寓言故事《黔驢技窮》的理解。)情節(jié)的設(shè)置、想像是寓言創(chuàng)作中重要的一環(huán)。討論，分析寓言情節(jié)，認(rèn)識(shí)寓言情節(jié)的作用①朗讀《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生明白，概括寓意不能脫離寓言的故事情節(jié)，一定要通過分析詳細(xì)的情節(jié)來理解寓意。而“白送”的答復(fù)卻使他狠狠地摔到了底谷?！段米雍酮{子》也能夠照此分析。出示投影(改動(dòng)后的《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》)，學(xué)生討論，如此改動(dòng)情節(jié)后寓意有沒有變化?為什么?赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想明白
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