20xx年度第一學期個人教學工作參考總結-在線瀏覽
2025-01-17 00:39本頁面
【正文】 分左右的時間給學生進展筆頭的練習，把課堂還給學生。
語文教學必須注重積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。（1）、優(yōu)秀文段朗讀。（2）、好詞佳句的搜集。（3）、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。
通過一個學期師生的共同努力，這次語文期末考試全班的合格率是100%，優(yōu)分率是74%。這個學期，在轉化“學困生”方面，我主要做到以下幾點:
曉之以理，動之以情。因此我經常利用下課時間跟他們聊天，或者在他們的日記本跟他們筆談，理解他們的學習、生活的情況，寫一些鼓舞他們的話，拉近了跟他們的間隔，調動他們的情緒，我經常跟他們說：“只要你們不放棄，保持好的學習狀態(tài)，確信有進步。這次期末考試，我們班的學困生都考得不錯的成績。我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必定開闊，其志向必定高遠，其追求必定執(zhí)著。
引導學生自我教育?！蔽医洺Ｏ蛭野嗟男『⒐噍斎绱说囊粋€理念：本人有了進步，是全班的榮耀；本人犯了錯誤，是全班同學的恥辱。學困生的“自我教育”特別難一勞永逸，相反是一個充滿反復的長期教育過
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