【摘要】 淺析高校學(xué)生社團對高校學(xué)生的成長助益 【摘要】:高校學(xué)生社團是指由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成,為實現(xiàn)成員共同意愿,按照其章程自主開展活動的群眾性學(xué)生組織。加強和改進(jìn)學(xué)生社團工作,作為高校...
2025-01-17 02:59
【摘要】 高校學(xué)生體育社團的管理研究 摘要:高校體育社團是學(xué)生自發(fā)組織的,是大學(xué)生業(yè)余體育生活的重要載體,但是從當(dāng)前來看其卻存在著各種各樣的問題,例如管理監(jiān)督缺位、管理理念滯后等現(xiàn)象,本文在基于對當(dāng)...
2025-01-14 22:16
【摘要】2016江西財經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽A題城市交通模型分析參賽隊員:黃漢秦、樂晨陽、金霞參賽隊編號:20160182016年5月20日~5月25日2016江西財經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽承諾書我們仔細(xì)閱讀了江西財經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)建模競賽的競賽章程。我們完全明白,在競賽開始后參賽隊員不能以
2024-08-03 07:36
【摘要】 高校學(xué)生社團管理的理性思辨 摘要:社團建設(shè)是教育教學(xué)的延展、連接和深化。高校已經(jīng)把社團管理作為學(xué)校發(fā)展的重要一翼。知識通過社團得以印證,能力通過社團得以加強,個性通過社團得以豐富,創(chuàng)造力通...
2025-01-17 03:02
【摘要】模糊層次分析法和綜合評價法在專業(yè)競爭力評價中的應(yīng)用0引言又一年的高考已經(jīng)結(jié)束了,考生們面臨著報志愿這一改變?nèi)松\的大事,那么選擇什么學(xué)校,什么專業(yè)才是最好的抉擇呢?當(dāng)我們還懵懂的時候,當(dāng)我們還沒有步入社會的時候,當(dāng)我們沒有人指導(dǎo)的時候,我們拿著報志愿的書,選擇一個排名靠前的學(xué)校,或者一個排名靠前的專業(yè),這樣就是正確的選擇嗎?有的
2024-08-06 07:31
【摘要】第一篇:基于改進(jìn)模糊綜合評價法的大學(xué)生綜合素質(zhì)測評模型構(gòu)建研究 基于改進(jìn)模糊綜合評價法的大學(xué)生綜合素質(zhì)測評模型構(gòu)建研究隨著我國經(jīng)濟社會的高速發(fā)展,人才越來越重要。社會對即將進(jìn)入社會職場的大學(xué)生有著很...
2024-11-15 13:03
【摘要】第一篇:基于模糊層次分析法的大學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究 龍源期刊網(wǎng)://. 基于模糊層次分析法的大學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究 作者:石昊蘇韓麗娜 來源:《現(xiàn)代電子技術(shù)》2011年第06期 摘要:為了避...
【摘要】2)層次分析法確定權(quán)重1層次分析法求權(quán)重是綜合評價的關(guān)鍵。層次分析法是一種行之有效的確定權(quán)系數(shù)的有效方法。特別適宜于那些難以用定量指標(biāo)進(jìn)行分析得復(fù)雜問題[11]。它把復(fù)雜問題中的各因素劃分為互相聯(lián)系的有序?qū)邮怪畻l理化,根據(jù)對客觀實際的模糊判斷,就每一層次的相對重要性給出定量的表示,再利用數(shù)學(xué)方法確定全部元素相對重要性次序的權(quán)系數(shù)。2層次分析法的步驟(1)
2024-08-06 07:25
【摘要】第一篇:上海高校學(xué)生社團管理辦法 上海高校學(xué)生社團管理辦法 第一章 總則 第一條 為了進(jìn)一步規(guī)范高校學(xué)生社團的管理,推動社團的健康發(fā)展,繁榮校園文化,加強高校學(xué)生素質(zhì)教育工作,促進(jìn)校園精神文...
2024-10-13 14:54
【摘要】 淺談高校學(xué)生社團的管理與傳承 摘要:高校學(xué)生社團是高校的重要組成部分,是高校教育的有機組成部分,是校園文化的重要內(nèi)容。近年來,高校學(xué)生社團活動非常興盛,其規(guī)模、數(shù)量、質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往。實...
2025-01-14 06:47
【摘要】 關(guān)于高校學(xué)生社團管理的若干建議 [摘要]學(xué)生社團作為高校校園文化重要載體,是高校第二課堂的重要組成部分。要建設(shè)好高校學(xué)生社團,在校方角度,應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)并長期監(jiān)督;在社團角度,應(yīng)做到“三化”...
2025-01-13 22:24
【摘要】 基于教育認(rèn)同理論的高校學(xué)生社團管理模式研究 摘要:隨著我國教育水平的不斷提升和高等教育中社團管理水平的不斷進(jìn)步,在高校學(xué)生社團管理中教育認(rèn)同理論得到了越來越廣泛的應(yīng)用。本文從對教育認(rèn)同理論...
2025-01-13 22:36
【摘要】********計算機科學(xué)與信息工程系《系統(tǒng)工程》論文實習(xí)名稱:基于模糊綜合評判法的企業(yè)文化評價專業(yè):信息管理與信息系統(tǒng)班級:2007級信息1班學(xué)號:**********姓名
2024-08-04 16:03
【摘要】摘要中學(xué)教師是中學(xué)學(xué)生日常教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者,,多屬性并且具有模糊性的評價過程。模糊綜合評價法采用定量指標(biāo)與定性指標(biāo)相結(jié)合的方式,彌補了以往考核中只注重定量指標(biāo)或?qū)⒍ㄐ灾笜?biāo)與定量指標(biāo)簡單組合的缺陷,考核指標(biāo)體系更加人性化和全面化。本文應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)理論,把模糊綜合評價方法具體應(yīng)用到中學(xué)教師績效考核綜合評價研究中,結(jié)合中學(xué)教師的實際情況將中學(xué)教師評價系統(tǒng)根據(jù)需要分
2024-08-06 20:57
【摘要】摘要中學(xué)教師是中學(xué)學(xué)生日常教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者,是開展中學(xué)教育的骨干力量.中學(xué)教師績效評價是一個多指標(biāo),多屬性并且具有模糊性的評價過程。模糊綜合評價法采用定量指標(biāo)與定性指標(biāo)相結(jié)合的方式,彌補了以往考核中只注重定量指標(biāo)或?qū)⒍ㄐ灾笜?biāo)與定量指標(biāo)簡單組合的缺陷,考核指標(biāo)體系更加人性化和全面化。本文應(yīng)用模糊數(shù)學(xué)理論,把模糊綜合評價方法具體應(yīng)用
2024-11-03 17:26