小學(xué)六年級語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃范文-在線瀏覽
2024-12-07 04:28本頁面
【正文】 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受； 閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感； 在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強(qiáng)調(diào)“提示語”中標(biāo)點(diǎn)的使用； 1《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解，以備考試。培養(yǎng)口語交際能力，不僅對每個(gè)社會個(gè)體來說至關(guān)重要，而且對促進(jìn)社會交往，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。我們在復(fù)習(xí)中，要做到： 梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容； 引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地聽；引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會傾聽，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目； 復(fù)習(xí)時(shí)，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。在小學(xué)階段，積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。我們要求： 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感； 其中名句要會默寫，會運(yùn)用； 掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當(dāng)運(yùn)用； 掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時(shí)的、友情的等； （八）綜合性學(xué)習(xí)（一課時(shí)） 綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合。 （九）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共六課時(shí)） “寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”，“寫作是自我表達(dá)的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。 六年級語文復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 我班有學(xué)生二十八名，這些學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了十二冊語文應(yīng)當(dāng)掌握的內(nèi)容。通過幾次摸底和平時(shí)觀察，我班優(yōu)秀的學(xué)生有8人占全班26。3%，差生6人占全班的20%。找到他們差的原因，所以在后面的復(fù)習(xí)中我要抓住要點(diǎn)、薄弱點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，力求在期終取得好成績。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。 漢字 認(rèn)識所學(xué)的帶讀字，掌握生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書寫。 詞語 要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要注意積累詞匯，部分能靈活運(yùn)用。要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。 擴(kuò)句和縮句?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。能按要求改寫句子。認(rèn)識分號和破折號。 閱讀 能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。（2）給自然段劃分層次。（4）文章的中心思想。（5）體會思想感情。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。 寫作 1）、按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2）、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 掌握生字詞，多音字、形近字，能按要求寫出反義詞、近義詞；體會重點(diǎn)詞、句、段的含義；聯(lián)系上下文理解字、詞的意思；理解古詩、詞、文的大意，體會作者的思想感情。 把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)之情；并能從閱讀的內(nèi)容想開去，大膽發(fā)表自已的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定的條理；能寫書信及其他常見的
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