小學(xué)六年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃范文-在線瀏覽
2024-12-07 04:19本頁面
【正文】 再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。從低年級的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項訓(xùn)練學(xué)生良好思維，為寫作打基礎(chǔ)的好方法。對文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，學(xué)困生就不行，有的甚至答非所問。 望作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： （一）基礎(chǔ)知識 漢語拼音。 漢字。 詞語。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。 （1）要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。 （3） 認(rèn)識復(fù)句。 （4）能正確地修改病句。認(rèn)識分號和破折號。 （三）、寫作 從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀。 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。 理解詞語和課文內(nèi)容。 加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)； 四、復(fù)習(xí)重點。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學(xué)生利
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