人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-22 01:16本頁面
【正文】 養(yǎng)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，力爭(zhēng)使全班同學(xué)的語文成績(jī)有一定幅度的提高。具體表現(xiàn)為，識(shí)字已不成問題，碰到再難的字，由于認(rèn)字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯(cuò)也是無可避免的了。從低年級(jí)的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生良好思維，為寫作打基礎(chǔ)的好方法。對(duì)文章的分析及回答問題方面，學(xué)生的反差較大，好的學(xué)生對(duì)文章的概括及整合能力較強(qiáng)，拿到一篇文章，無絲毫問題，學(xué)困生就不行，有的甚至答非所問。望作文由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學(xué)生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。但存在著很大的一個(gè)問題是錯(cuò)別字很多，這是文字運(yùn)用率不高的弊病。本冊(cè)教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學(xué)生做的質(zhì)量參差不齊。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)知識(shí)漢語拼音。漢字。詞語。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（1）要求學(xué)生掌握四種基本的句式陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。（3）認(rèn)識(shí)復(fù)句。（4）能正確地修改病句。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。（三）、寫作從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)）、有寫景。要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，熟練運(yùn)用口語解決生活實(shí)際問題。理解詞語和課文
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