人教版小學(xué)六年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃-免費閱讀
【正文】 第三階段全面檢測，查漏補缺。可以出現(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學(xué)生進行見識和鍛煉。分層為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復(fù)習(xí)時與平時的教學(xué)一樣，也要注意實行分層教學(xué)。加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；四、復(fù)習(xí)重點。要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。（4）能正確地修改病句。詞語。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。人教版小學(xué)六年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)情分析。閱讀在閱讀訓(xùn)練中，我十分強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。所以，今后在這方面還要多花功夫。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，大部分能在口頭和書面中正確地運用。標(biāo)點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)真完成作業(yè)、不懂就問。繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習(xí)慣。五、復(fù)習(xí)難點各種句式的轉(zhuǎn)換。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。移情在復(fù)習(xí)的過程中，我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進行全面
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