小學二年級語文九色鹿教案-在線瀏覽
2024-12-07 04:14本頁面
【正文】 們讀讀第五至七自然段看看你又知道一些什么？ 學生說出自己的體會后，并讓他找出相關的句子，訓練怎樣讀好這些句子；重在通過自由讀、同桌讀、挑戰(zhàn)讀等形式指導朗讀好第六自然段，讓學生從讀中體會到被救的那個人為了貪圖富貴、享樂，不講信用?！ 。?）自由組合，三人一個小組演一演。 三、指導積累，拓展延伸 同學們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞語標出來，摘錄到《詞語花籃》中去。 《九色鹿》教案 教學目標： 正確、流利、有感情地讀好故事，能大體把握人物性格?！ 〗虒W過程： 一、導入 師敘說：（欣賞課件）在一片景色秀麗的山林中，有一只鹿?！ 〗裉煳覀兝^續(xù)來讀讀這個故事?！ 〗涣鳎⒆x句子。（是的，九色鹿對調達是有恩的）板書：恩 讀第二自然段，評價。 ?。ㄟ^渡：多么令人感動的誓言?。∪欢{達能信守這誓言嗎？）板書：信？ 三、“利”的板塊 師敘述第六自然段：有一天，這個國家的王妃做了一個夢，夢見了一頭雙角潔白如雪，身披九種鮮艷毛色的鹿。國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。此時，用哪個詞來形容他比較準確——忘恩負義、見利忘義） ?。ㄟ^渡：災難就這樣逼近了九色鹿?！ 醯拇筌娫絹碓浇絹碓浇?，可九色鹿卻一點也不知情，此時此刻，你最想做什么？喊醒九色鹿?！ 【派鼓苊撾U嗎？自由讀第9自然段?！ 醭庳熣{達道：_____________________________________________________________________?！ ≌n件：自由幸福的九色鹿。 《九色鹿》教案 一、導入 這堂課我們繼續(xù)學習課文《九色鹿》。我們一邊讀一邊想，故事中的人物都在我們的頭腦中活了起來，我們不僅看到了他們的神態(tài)，還聽到了他們的聲音。 二、齊讀，想象畫面 感情朗讀，在頭腦中放動畫片 師：請你們再一次有感情地朗讀《九色鹿》這篇課文，在自己的頭腦中放一部小小的動畫片。好，開始吧—— 生：（自由朗讀，想象畫面）
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